Как сделать гербарий в школу 7 класс: Занятие 1. ДЕЛАЕМ ГЕРБАРИЙ

By alexxlab No comments

Содержание

Страница не найдена — Мир Позитива — Общие дети, г. Воронеж

Гербарий из листьев 1 класс

Правила сбора растений для гербария

Перед походом за травами определитесь какой гербарий вы будете составлять: для школы, тематический, декоративный. От этого зависит, какие травы, цветы и листья понадобятся.

Для сбора растений потребуются лопатка, ножик, гербарная папка, бумажные листы для прокладывания и записывания данных, ручка.

Как выбрать подходящие экземпляры

Собирают травы в теплые, сухие дни. Утром и вечером делать этого не стоит – роса помешает качественной сушке. Срезают или выкапывают по два-три экземпляра одного вида, чтобы потом выбрать лучший вариант. Подойдут здоровые, не поврежденные насекомыми образцы. Хорошо, если на них есть и цветы, и плоды. Нельзя собирать растения из Красной книги.

Гербарий из листьев создать проще, чем из цветов. Их достаточно почистить влажным фланелевым лоскутом от грязи и расправить. Великолепно смотрятся листки растений с серебристой изнанкой: мать-и-мачехи , девясила, тополя, а также ветви папоротников. Осенние листья для гербария перед засушиванием пропитывают денатуратным спиртом или силикатным гелем для сохранения яркости. Из цветов идеально подходят фиалки, лаванда, анютины глазки, календула, васильки, дельфиниум и тысячелистник.

Растения либо выкапывают с корнем, либо срезают под углом. Объемные соцветия разделяют, а толстые корневища разрезают вдоль. При закладывании между бумажными листами лепестки расправляют, а длинные стебли сгибают. Часть листьев поворачивают изнанкой кверху. Каждый экземпляр маркируют, отмечая, где и когда он был сорван. Эту черновую этикетку используют для чистового описания гербария.

Если вы не успеваете обработать сырье, поставьте растения в воду до следующего дня либо упакуйте в полиэтилен и положите в нижний отсек холодильника.

Подготовка цветов к засушиванию

Гербарий из цветов сделать сложнее, чем из трав и листьев. Но если знать нюансы, цветочный альбом долго будет напоминать о сладких днях лета:

  • Синие цветки для сохранения оттенка перед сушкой помещают на 30 секунд в денатурированный спирт.
  • У роскошных георгинов, роз, астр, пионов и хризантем часть лепестков сушат отдельно, иначе они осыплются. Их кладут под груз весом в 7 кг. А оставшиеся прокладывают ватными дисками, чтобы не слиплись.
  • Тюльпаны засушивают как отдельными лепестками, так и целиком. Но закладывать под гнет их нужно слегка увядшими. То же самое касается розовых бутонов.
  • Сочные стебли крокусов, нарциссов и тюльпанов разрезают вдоль и ликвидируют сердцевину.
  • Соцветия у ромашки, ноготков, гербер покрывают ватой со всех сторон и кладут в «рубашку» из нескольких слоев мягкой бумаги, а затем – под пресс в 15 кг.
  • Маленькие цветочки (жасмин, ноготки, незабудки, тысячелистник) сушат вместе с веточкой, проложив вначале бумагой, потом картоном. Требуемый груз – не менее 15 кг.

Энтузиасты для декоративных целей умудряются высушить головки созревших одуванчиков и другие пушистые цветки. Для этого в стебли продевают проволоку и опускают головку цветка в кипяток на десять секунд.

Способы прессования сырья

Технология сушения пополнилась современными методиками, но и классические используются до сих пор. Как сделать гербарий, выбирает будущий владелец собрания:

Как засушить гербарий

Цветочный пресс, состоящий из двух плоских дощечек. Они скреплены по углам винтами. Бумажные листы.

Растения укладывают между бумажными листами, вставляют папку между досками пресса и плотно стягивают их винтами. Для сочных трав требуется через пару дней поменять бумагу.

Быстрая сушка утюгом

Листы бумаги и утюг с отключенной функцией пара

Листья в бумажной «рубашке» придавливают книгой. Через пару часов конструкцию прижимают утюгом (нагрев минимальный). Держат 15 секунд, убирают прибор до охлаждения бумаги. Процедуру повторяют до полного испарения влаги.

Просушивание в книге

Расправленный цветок выкладывают между страниц ненужной книги и придавливают сверху толстыми томами.

Использование микроволновой печи

Две плоские керамические плитки или тарелки, бумажные и картонные листы.

Выбранный экземпляр в бумажной папке размещают между картонными листами, а потом между плитками. Скрепляют нитками. Сушат в печи на малой мощности минут, дают охладиться, затем процесс повторяют. Проводят несколько подобных циклов до высыхания.

2 дня (их растения после обработки в печи проводят под прессом).

Утюгом можно просушивать лишь листья и травы, да и то они могут слегка изменить расцветку. Для цветов, кроме васильков, этот метод не используют.

Как монтировать гербарий?

Сухоцветы монтируют на отдельные бумажные листы либо в альбом для гербария. В последнем случае требуется тщательный подход: при переворачивании хрупкие лепестки могут осыпаться. Между страницами альбома должны быть вставки из кальки против истирания о твердую поверхность.

Чем можно закрепить сухоцветы на бумаге:

  1. Нитками. Способ трудоемкий, но стоит потраченного времени. Нити нужного оттенка почти незаметны и дают легкую подвижность растению, помогающую избежать деформации.
  2. Прозрачным скотчем или пластырем. Малозатратный и быстрый метод, но недолговечный. Скотч быстро пересыхает, растение отходит от бумажного листа. Дольше прослужат обычные полоски бумаги, смазанные клеем.
  3. Клеем. Части растений наклеиваются на картон с помощью ПВА, клейстера, клея для декупажа. Минус методики в том, что клеящие составы делают образец жестким, хрупким и ломким. Этот способ подходит для создания декоративных панно под лакировку. Эластичное сцепление дает только рыбий клей, но он дорого стоит.

В правильном гербарии образцы размещаются корневищами вниз, тонкие веточки и кончики листьев не закрепляются. На соцветия иногда надевают защитные конвертики из кальки. А плоды приклеивают рядом в прозрачном пакетике.

Создание гербарного альбома и декоративных изделий

Оформление гербария предполагает наличие этикетки в правом нижнем углу листа. Ее размер обычно 10 на 8 см. На ней указывают род и вид образца, время и место сбора. Подобные этикетки делают даже на декоративных панно.

Применение сухоцветов для декора

Гербарий своими руками не обязательно выполнять в классическом стиле. Засушенные листья и цветы дарят простор для фантазии. Из них можно изготовить панно, элементы декупажа, скрапбукинга, аппликации.

Особенности гербария для школы

Особого подхода требует собрание сухоцветов для школьных занятий. Подобные задания часто дают ученикам преподаватели ботаники. Как оформить гербарий школьника? Растения на листы закрепляйте любым из вышеприведенных способов. Не забывайте о наличии этикетки.

Листы с образцами помещают в прозрачные файлы и объединяют в папку. Опыт в собирании и засушивании растений полезен ребенку: наглядность позволяет лучше запомнить информацию.

Детские поделки из сухих листьев

Часто сухоцветы используют для детского творчества. Например, яркие осенние листья становятся объемной частью рисунка, а из стебельков выкладывается изображение на открытке или закладке. Украсить плоскими лепестками можно шкатулку, пенал, обложку блокнота. Растения наклеивают на ПВА и покрывают поверхность акриловым лаком либо клей-лаком для декупажа.

Гербарий в интерьере

Красивый гербарий будет хорошим подарком близкому человеку, увлеченному ботаникой или просто ценящему изящный ретро-стиль в оформлении интерьера.

Представьте себе, что вы читаете волшебную книгу с фото, от которых душа замирает. Страница за страницей увлекают вас в неведомые страны, рассказывает историю о чем-то чудесном и как красиво устроен этот мир. Кто Автор этого произведения? Природа. А название шедевра – «Гербарий из листьев с цветками». Давайте вместе прочитаем эту книгу, чтобы понять, для чего она написана? Кому предназначена? А для тех, у кого есть желание самому попробовать свои силы и помочь Автору продолжить это грандиозное сочинение, предлагаем узнать, как сделать гербарий своими руками.

Давайте вместе узнаем: что из себя представляет гербарий и какие его цели; небольшие секреты травника: подходящие растения, какие условия для просушки того или иного растения, как распределить травы; как собрать гербарий и какие есть правила его оформления.

О гербарии

Интересно, что первые воспоминания о сделанном кем-то гербарии говорят не о научном предназначении коллекции, а имеют романтические корни. Все дело в том, что таким необычным способом влюбленные сохраняли знаки внимания. Подаренный красивый цветок они хотели высушить, чтобы вспоминать о дорогом человеке.

Но в 15 веке стали появляться книги о растениях. Что-то в них было правдой, что-то мифами и легендами. Да и фотографировать тогда не представлялось возможности. А потому изготовление гербария осуществлялось при помощи более-менее точных рисунков, по которым порой было сложно определить то или иное растение. Но в середине 16 века вдруг стали появляться труды научного характера с примерами из приклеенных высушенных частей растений.

Внешний вид ботанической коллекции практически не изменился с тех пор. Вот только собирать ее стали чаще в домашних условиях для школы деткам, и даже для детского сада. Почему? Кому это нужно? И какая цель подобного сборника?

То, как будет выглядеть ваш травник, зависит напрямую от того, какие цели для составления гербария.

Классификация:

  1. Специальный
    . Например, гербарий для начальной школы.
  2. Систематический. За основу берется любая система. К примеру, по роду или семейству, одинаковые цвета высушенного растения, или собрание по порядку букв в алфавите.
  3. Периодический. Составленный по периодам, когда были собраны материалы.
  4. Тематический. Лекарственные, злаковые, сорные или из комнатных цветов и т.д.
  5. Морфологический. Когда засушивают материал одного вида с измененными органами.
  6. Флористический. Все растения определенного края.

Подходящие растения

  • Листья для гербария должны быть здоровыми и неповрежденными насекомыми.
  • Аккуратно выкапывают их вместе с корнем; освобождают корневище от земли.
  • Качественным и долговечным сделать гербарий из листьев, можно только, если собирать их днем в теплую солнечную погоду.
  • Образец должен иметь в наличии распустившиеся цветы, желательно, и плоды тоже.
  • Не стоит ограничиваться одним образцом. Желательно собирать с запасом, чтобы можно было выбрать лучший вариант для изготовления травника.

Необходимые инструменты и материалы для сбора материала, чтобы сделать гербарий из цветов: лопатка, нож, экскурсионная папка (их можно изготовить из двух листов фанеры/картона), газетные «рубашки» для просушки, этикетку и ручку.

Что отмечать на этикетке: название растения, наименование местности и ее обозначение (лес, поле), дата, кем собрано (если был групповой выезд, а, если вы сами или с детьми сбор делали, такую запись можно не делать).

Условия для просушки того или иного растения

Собранные корни, чтобы они быстрее высохли, разрезают вдоль острым ножом.

Наиболее распространена плоская сушка. Засушенный так материал можно использовать для декоративных аппликаций и альбомов.

Как сделать гербарий самостоятельно, используя метод плоская сушка.

Пошаговые действия

    Что нужно учесть перед тем, как засушить цветы:

— Собираются растения только в сухую погоду;
— Желательно, найти место подальше от проезжей части;
— Время выбирать такое, когда воздух прогрелся;
— Только свежее растение годится, без каких-либо признаков увядания.

Выбираем подходящую книгу, такую, чтобы на странице свободно размещались наши листочки.
Не забудьте, если вы не хотите испортить книгу, да и высыхают растения быстрее, если переложить их чистой бумагой с обеих сторон.

  • Нужен пресс, который прижмет книгу. Это могут быть другие увесистые печатные издания.
  • Хотите, чтобы растения быстро и надежно высохли? Тогда стоит каждый день в течение недели менять бумагу на чистую и сухую.

    Когда листочки сохнут, они выделяют влагу, которая впитывается бумагой. Если ее не менять, это отразится на качестве и внешнем виде материала.

    В дальнейшем можно растения достать из книги и хранить их в темном месте. Конечно, потери неминуемы. Но их можно сократить.

    Сколько по времени сушить растения? Небольшой материал будет готов через 2-3 недели. Для плотных и объемных нужен месяц.

    Кроме привычной книги, можно применить горячий утюг. Как правильно сушить им? На лист бумаги ровно выложить растение и покрыть его другим листом. Прижать утюгом, а потом прогладить.

    Цветы синего/голубого цвета не потеряют яркости, если их поместить на полминуты в денатурированный спирт.

    Плотность растения добивается тем, что мы даем полежать ему в растворе ПВА и воды (4:1).

    Сбережет форму цветов раствор глицерина и воды (60 градусов), 3:1. Но при этом, раствор делает растения темнее.

    Чтобы высушить одуванчик и он не распался, его срывают, когда коробочка с зонтиками слегка раскрылась. Через стебель продевают проволоку и опускают головку одуванчика на 10 сек. в кипяток.

    Всего пару минут занимает весь процесс, если использовать микроволновку на самой минимальной мощности.

    Как сушить объемный материал, например, как быть с цветочным бутоном? Для этого части деревьев или цветов кладут в ящики и засыпают песком или силикогелем. При этом бутоны должны смотреть вниз.

    Как правильно засушить цветы для гербария на улице? Нужно это делать в тени. Цветы обращены бутонами вниз. И растения не должны соприкасаться друг с другом.

    Как распределить травы в альбоме

    Оформление гербария начинается с усвоения главного правила: все растения крепятся на листы альбома, а их покрывает калька (есть специальные альбомы для гербария, которые можно купить в книжном магазине, в отделе канцтоваров).

    Для монтирования материала можно использовать нитки: белые или зеленые, бумажную соломку и клей. Но ни в коем случае пластырь или скотч.

    Сколько должно быть растений, составляющих коллекцию? Какой величины будет сборник, решать вам. Можно даже составить много томов.

    Если специального альбома у вас нет, то можно сделать его самостоятельно, используя обычные альбомные листы и прозрачные файлики.

    Но, чтобы все красиво оформить, желательно, чтобы на одном листе был один вид растений. Если он больше по размеру, чем страница, материал можно подрезать в нескольких местах.

    Важно! Каждая страница должна быть подписана.

    Как сделать гербарий с ребенком, чтобы и малышу было интересно? Можно креативно все оформить, добавив рисунки.

    Смотрите еще несколько идей для творчества, возможно такое необычное оформление вас вдохновит на что-то интересное и креативное:

    *при копировании материала просим обязательно указывать активную ссылку на источник http://mirpozitiva.ru/

    Гербарий

    Лист для гербария Как красиво оформить гербарий в альбом? Предлагаем Вам самый простой способ с помощью шаблонов для гербария.

    Нам понадобится:

    • папка а4 с файлами
    • картон а4
    • клей универсальный, или обычный ПВА
    • принтер
    • комплект шаблонов с нашего сайта
    • сухие растения
    • цветные ручки и маркеры

    Распечатайте подходящий титульный лист для гербария, пустой лист с рамочкой (сюда наклеивать растение) и разлинованный лист (для краткой информации о растении). Сначала разложите композицию из растений на листе, а затем аккуратно наклейте всё на лист. Листы в папку нужно вкладывать так, чтобы на развороте с одной стороны был лист с вклеенным гербарием, а с другой стороны информация о растении. В каждом файле между листами с гербариями вложите лист картона, для того чтобы страницы получились жестче, а наш гербарий долговечней.

    Ещё один вариант оформления альбома гербариев. Пустой лист с рамочкой вставить в документ Microsoft Word в виде подложки и написать сверху информацию о растении и добавить фото.

    Также с помощью этих шаблонов можно оформить не только красивый альбом в обычной папке а4, а сделать стенд из гербариев в школе или детском саду.

    Что бы скачать шаблон для гербария в хорошем качестве, нужно нажать на картинку левой кнопкой мыши. Картинка откроется. Затем нажать на правую кнопку мыши и выбрать пункт: сохранить изображение как.

    211

    Гербарий. | Учебно-методическое пособие по окружающему миру (1 класс) на тему:

    Как сделать гербарий?

    Гербарии обычно делают из высушенных цветов или из листьев. Таким образом можно создать целую коллекцию. Это очень интересное и познавательное занятие для ребенка, которое сближает с природой и позволяет узнать много нового о растительном мире.

    Чтобы собрать цветы для гербария, выбирайте для прогулки теплый солнечный день. Собранные растения обязательно должны быть сухими, без капель росы или дождя, иначе при сушке они могут изменить свой цвет. Срывайте цветы по 2-3 образца каждого вида, чтобы в случае чего заменить испорченный экземпляр.

    Как правильно сушить гербарий?

    Собрав растения и придя домой, следует тут же положить их сушиться. Существует несколько способов сушки растений для гербария.

    1. Удобнее всего сушить цветы и листья, используя пресс для гербария – большую тяжелую книгу. Перед тем, как расположить растение между страницами, вложите его в конверт из газеты, чтобы предотвратить порчу книги от влаги.
    2. Более быстрый способ сушки – горячим утюгом. Прогладьте растение прямо через газету до полного высыхания.
    3. Можно сушить и в микроволновке – это быстро и удобно, но сушка в естественных условиях всё же предпочтительнее.
    4. Гербарий может стать оригинальным и стильным украшением интерьера, если высушить его, сберегая естественную форму. Для этого нужно подвесить цветок «вниз головой» на несколько недель в теплом помещении. Можно также проложить между лепестками вату для впитывания влаги.

    Делаем гербарий своими руками

    Чтобы у вас получился красивый и грамотно оформленный гербарий, следует знать, как правильно его сделать. Перед вами основные принципы составления гербария.

    1. Для того чтобы красиво оформить свою коллекцию, заведите специальную папку для гербария, в которой растения будут располагаться на отдельных листах плотной бумаги.
    2. Прикрепляйте цветы к бумаге аккуратно, чтобы не сломать их. Используйте белые полоски для скрепления или пришейте стебель растения широкими стежками в нескольких местах.
    3. Не забудьте подписать каждый образец – его название, время цветения, место сбора и другую познавательную информацию.

    Гербарий 1 класс по окружающему миру

    Задание на лето «Делаем гербарий своими руками».

    Подробная инструкция по выполнению гербария. Как сделать гербарий. Как правильно сушить гербарий. Как оформить гербарий.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    pro_gerbariy.docx417.52 КБ

    Предварительный просмотр:

    Как сделать гербарий?

    Гербарии обычно делают из высушенных цветов или из листьев. Таким образом можно создать целую коллекцию. Это очень интересное и познавательное занятие для ребенка, которое сближает с природой и позволяет узнать много нового о растительном мире.

    Чтобы собрать цветы для гербария, выбирайте для прогулки теплый солнечный день. Собранные растения обязательно должны быть сухими, без капель росы или дождя, иначе при сушке они могут изменить свой цвет. Срывайте цветы по 2-3 образца каждого вида, чтобы в случае чего заменить испорченный экземпляр.

    Как правильно сушить гербарий?

    Собрав растения и придя домой, следует тут же положить их сушиться. Существует несколько способов сушки растений для гербария.

    1. Удобнее всего сушить цветы и листья, используя пресс для гербария – большую тяжелую книгу. Перед тем, как расположить растение между страницами, вложите его в конверт из газеты, чтобы предотвратить порчу книги от влаги.
    2. Более быстрый способ сушки – горячим утюгом. Прогладьте растение прямо через газету до полного высыхания.
    3. Можно сушить и в микроволновке – это быстро и удобно, но сушка в естественных условиях всё же предпочтительнее.
    4. Гербарий может стать оригинальным и стильным украшением интерьера, если высушить его, сберегая естественную форму. Для этого нужно подвесить цветок «вниз головой» на несколько недель в теплом помещении. Можно также проложить между лепестками вату для впитывания влаги.

    Делаем гербарий своими руками

    Чтобы у вас получился красивый и грамотно оформленный гербарий, следует знать, как правильно его сделать. Перед вами основные принципы составления гербария.

    1. Для того чтобы красиво оформить свою коллекцию, заведите специальную папку для гербария, в которой растения будут располагаться на отдельных листах плотной бумаги.
    2. Прикрепляйте цветы к бумаге аккуратно, чтобы не сломать их. Используйте белые полоски для скрепления или пришейте стебель растения широкими стежками в нескольких местах.
    3. Не забудьте подписать каждый образец – его название, время цветения, место сбора и другую познавательную информацию.

    Осенняя пора – самое время собирать различные листики и травки для сушки. Школьники уже в первом классе должны знать, как сделать гербарий, который для начальной школы отличается простотой и невысокими требованиями к оформлению.

    Мастер-класс: как сделать гербарий в школу в 1 класс

    Составить оригинальный гербарий в школу можно как из простых листочков, так и с применением цветов, мха и необычных растений.

    Традиционный способ – засушить их. Но чтобы произвести впечатление на учителя и одноклассников, предлагаем немного поимпровизировать – детворе это будет по душе:

    1. Для работы нам потребуются листочки дикого винограда, хотя на их месте может быть любое растение.
    2. Нам потребуется белый картон, бумажные полотенца, молоточки, акриловый спрей.
    3. Раскладываем листики на картоне, а сверху прикрываем несколькими слоями бумажных полотенец.
    4. Намечаем контуры листочков, которые будем обрабатывать.
    5. Простукиваем хорошенько молотком все отмеченные детали.
    6. Получаем вот такие оригинальные отпечатки.
    7. Осталось закрепить полученные изображения при помощи акрилового спрея.
    8. Изображения нужно подписать.
    9. Вот что у нас получилось.

    Обычно в первом классе детки лишь собирают разные растения и при помощи старых книжек засушивают их. После этого можно из них делать аппликации, создавать коллажи.

    Как оформить гербарий в школу 2-3 класс?

    Чем старше становится школьник, тем большей скрупулезности в работе с гербарием от него требуется. Запасаться идеями для воплощения можно еще летом, когда цветут полевые и садовые цветы. При правильной сушке они сохраняют свои краски, а в грамотном оформлении смотрятся весьма оригинально.

    Гербарий из растений можно оформить в виде книжки, применяя технику скрапбукинг, или сделать в обрамлении.

    Листки часто вкладывают в файлы и помещают в папку-скоросшиватель. К примеру, так можно классифицировать растения данной местности, сорные травы, злаки и прочее.

    Изучение растений начинается еще в детском саду. А в школе на уроках «Окружающего мира» учителя предлагают детям сделать первый гербарий.

    Что такое «гербарий»? По сути дела это просто коллекция засушенных растений. Поэтому ничего сложного на начальном этапе не предвидется.

    Изучение растений начинается еще в детском саду. А в школе на уроках «Окружающего мира» учителя предлагают детям сделать первый гербарий.

    Что такое «гербарий»? По сути дела это просто коллекция засушенных растений. Поэтому ничего сложного на начальном этапе не предвидится.

    Как сделать гербарий?

    Даннное пособие поможет вам с этим справиться. Для каждого растения есть два листика. На одном — подробное описание и разные интересные сведения о пользе или использовании для человеческих нужд.

    На втором листике — черно-белая картинка внешнего вида литьев и цветов растения. Эти картинки надо раскрасить в соответствии с образцом.

    Образец можно найти на отдельном листике.

    Распечатать его желательно на цветном принтере.

    Цветной образец нужно вклеить в специальную рамку.

    А на оставшееся свободное место надо приклеить найденное и высушенное растение.

    Вот так, как на рисунке выше.

    Начинать «собирать» такой гербарий можно и зимой. Часть растений, к примеру герань, можно найти в квартире на подоконнике.

    Про остальные можно прочитать в интернете, найти и приклеить образцы внешнего вида, распечатанные на принтере. А уж весной или летом закончить создание гербария, приклеив высушенные растения.

    Скачать: gerbariy.zip [1,97 Mb] (cкачиваний: 126)

    Уважаемые читатели!

    Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все материалы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.

    Материалы в архиве не помечены водяными знаками!

    Если материал нарушает чьи-то авторские права, просьба написать нам по обратной связи, указав авторство материала. Мы обязуемся либо убрать материал, либо указать прямую ссылку на автора.

    Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму на счет сайта.
    Заранее Вам спасибо.

    Проект «Гербарий» для детей ТМНР 5 класс

    Гербарий

    Цель проекта:

    Знакомство детей с растительным миром, с разнообразием флоры, их связью с живой и неживой природой;

    формирование у детей осознанно-правильного отношения к растениям.

    Сбор ребенком растений для гербария и дальнейшие операции по засушке и систематизации — это отличная возможность продуктивного общения детей и взрослых, когда прогулка в парк или в лес превращается в увлекательное путешествие за знаниями. Дети и взрослые, самостоятельно засушивающие гербарий, тоже получают множество положительных эмоций, а умения и представления о растениях, полученные таким образом, надолго остаются в памяти.

    Что же такое гербарий?

    Гербарий – это коллекция засушенных растений. В переводе с латинского гербарий означает «травник». В гербарии, однако, могут быть и цветы, и листья деревьев.

    А сегодня в магазинах можно найти подходящие инструменты для сбора гербариев: бумагу для приклеивания образцов, этикетки, папки и т.д.

    Гербарии можно использовать в непосредственно – образовательной деятельности, совместной деятельности и самостоятельной деятельности детей.

    1. В НОД использование в разных образовательных областях, например: «Познавательное развитие», темы: «Лекарственные растения наши друзья», «Что растет на огороде?», «Деревья и кустарники» и т.д. — «Социально- коммуникативное развитие», темы: «Какие растения опасны, а какие полезны», «Витамины в жизни человека» и др. — «Речевое развитие», темы: «Готовим блюда из овощей», «Составление описательных загадок», «Составление описательных рассказов», при чтении и заучивании стихотворений и др. — «Художественно – эстетическое развитие», в аппликации, например: «Ковер из осенних листьев», «Осенний лес» (печатание)и др. В рисовании «Ветка вербы», «Лист дуба», «Одуванчики на лугу» и др. Лепка: «Ромашки», «Елочка», «Ветка рябины» и др.

    2. В совместной деятельности воспитатель предлагает детям речевые и настольно – печатные игры, читает детям сказки, рассказы, стихи, загадывает загадки, создают поделки и аппликации с использованием листьев гербария.

    3. В самостоятельной деятельности детям предлагаются настольно-печатные игры, рассматривание растений гербария, нахождение знакомых растений, рассказывание, что они знают о нем, составление загадок.  5

    Как правильно сделать гербарий своими руками.6

    Сбор гербария делится на три этапа:

    — поиск и сбор растений;

    — засушка растений;

    — систематизация растений,

    Растения собираются в сухую и солнечную погоду, выбираются не смоченные дождем и росой экземпляры, иначе засушить их будет очень трудно. Растение собирается целиком, со всеми корнями, корневищами, клубнями, луковицами, плодами и цветками, в том числе водные растения. Если растение крупное и собрать его целиком не представляется возможным, то берутся те части растения, по которым можно его опознать, составить представление о растении целиком. Крупные веточки срезайте секатором, замазывая места среза садовым варом или глиной. Правила сбора растений

    Это обязательно нужно делать, когда присутствуют дети, т.к. они должны видеть, что мы не приходим к природе, как варвары, и даже если что-то берем от нее, то заботимся о том, чтобы у природы хватило сил восстановиться. Листья и головки цветов срезайте маникюрными ножницами, укладывайте в контейнер, прокладывая газетами. Листья деревьев и кустарников срезаются вместе с ветками, чтобы можно было посмотреть расположение листьев. Для гербария выбираются только развитые растения с цветками (пусть и незрелыми) и плодами. Собираются растения без повреждений и признаков болезней, не засохшие от жары. Для каждого растения берется несколько экземпляров про запас. Выкопанное растение сразу же тщательно очищается от земли, других растений, расправляется таким образом, как оно росло и кладется между двумя листами бумаги. По правилам, нужно вложить этикету (указать дату сбора растения, кем оно было собрано, а также описание местности).

     9

    Как правильно засушить растения

    Сушить растения можно несколькими способами:

    1. Крупные и объемные растения, в том числе цветы, можно сушить в мелком песке (сухом речном или морском) в манке, кукурузной крупе. Для этого нужна картонная коробка, на дно насыпаем слой песка или крупы толщиной около 3см, помещаем растение и засыпаем его полностью, ставим в теплое место. Если цветок крупный – пион, георгин, тогда понадобится несколько раз менять наполнитель. Объемный гербарий дает возможность увидеть полностью строение растения, его цвет, форму и объем.

    2. Сохранять в парафине. Расплавляем парафин в емкости на водяной бане, затем живой цветок быстро окунаем в расплавленный парафин и тут же вынимаем. Преимущество засушивания в парафине заключается в том, что хорошо видны все жилки и прожилки.

    3. Сушим при помощи утюга. Заверните лист в салфетки и газеты и прогладьте несколько раз не слишком горячим утюгом. Отложите гербарий на несколько часов, затем прогладьте снова. Повторите процедуру с утюгом 3-4 раза до полного высыхания растения.

    4. Традиционный способ: сушим в газетах. Аккуратно расправив листья, разложите растения между старых газет. Старайтесь придать растению естественный вид. Некоторые листья можно специально отогнуть, чтобы была видна нижняя сторона. Сложите газеты одна на другую, между ними проложите еще по несколько листов газетной бумаги или бумажные салфетки для впитывания влаги. Сверху сооружение придавите чем-нибудь тяжелым, например, несколькими большими книгами. Сохнуть травы и цветы будут около двух недель. Каждые 2-3 растения перекладывают новыми бумажными салфетками, чтобы не загнили. Конечно, к сушке растений можно подойти еще проще, положив их между листами книги, но тогда, во-первых, может испортиться книга, во-вторых, засушенное растение может не сохранить форму. Чтобы узнать, высохло ли растение, его аккуратно поднимают за стебель и, если оно не сгибается, его уже можно оформлять на гербарном листе.

    12

    В качестве основы для гербария обычно используют плотную бумагу формат А4, А5 (картон, дизайнерская бумага или можно купить специальные гербарные листы).

    Как правильно оформить гербарий

    1 3

    Полоски гофрированного цветного картона длиной – 12 см, шириной – 4 см Прозрачные файлы (или калька) ножницы, клей ПВА, плотные нитки, швейная иголка с ниткой, фломастер, скотч.

    14

    Высушенное растение раскладываем по центру листа, фиксируем его по стеблю или по черешку с помощью иголки с ниткой (или скотча), делая буквально 2-3 стежка. Если это крупный вид, то закрепляем его еще в нескольких местах; если это один листик, то листовую пластину приклеиваем клеем ПВА. Нитки маскируем, закрасив их фломастером соответствующего цвета.

     В файл вкладываем лист с растением. Так поступаем со всеми остальными листами гербария. Или кальку накладываем поверх растения, сбоку прикладываем полоску гофрированного картона и пробиваем весь этот «бутерброд» дыроколом. В полученные отверстия вставляем бечевку (шнур, нитки), затягиваем, фиксируем. Так поступаем со всеми остальными листами гербария.

    К каждому листу делаем надпись, в которой указываем информацию о представленном растении: название, место и время сбора. Этот «шильдик» может быть изготовлен заранее, например, распечатан на компьютере и приклеен, можно написать просто от руки. При желании можно указать: фотографию растения, информацию (доступную детям) о его росте и развитии, полезных свойствах, применении человеком, загадки, стихи о растении и т.п.

    1 7

    Теперь осталось собрать все листья в альбом и сделать титульный лист, где написать название вашего гербария. Как будет выглядеть ваш гербарий, его тематика– это дело вашей фантазии. Или воспользуйтесь представленными примерам18

    19

    2 2

    Как видите, сделать гербарий своими руками несложная работа. Хранить гербарий нужно в сухом месте, лучше на верхних полках, в горизонтальном положении.

    Презентация » Мой первый гербарий»


    Просмотр содержимого документа

    «Презентация » Мой первый гербарий»»

    НАШ ПЕРВЫЙ ГЕРБАРИЙ

    Работу выполнили ученицы 1 класса МКОУ Мироновской СОШ Терщенко София

    Миллер Яна

    Гельцер Мария

    Бухмиллер Николай Руководитель: Дель Е. А.

    Аннотация В научно-познавательном проекте приняли участие ученики первого класса в рамках внеурочной деятельности. Заключительный этап и оформление работы выполнен учениками 1 класса Терещенко Софией, Гельцер Марией, Миллер Яной и Бухмиллер Николаем.

    Актуальность исследования. Мы живём в селе. Наш край красив в любое время года! Весной дома утопают в цвету сирени, яблони и черёмухи. Летом яркий цветник возле каждого дома. Осень расписывает сады и палисадники в красные и жёлтые цвета. Самые распространённые лиственные деревья и кустарники в нашем селе: сирень, черёмуха, яблоня, смородина, малина, тополь, береза, осина. Мы захотели сами собрать и высушить растения, сделать свой первый гербарий.

    Задачи: 1. Узнать, что такое гербарий. 2. Изучить технологию изготовления гербария из листьев. 3. Разработать план изготовления гербария. 4. Выбрать необходимые материалы. 5. Научиться изготавливать гербарий из листьев деревьев и кустарников, произрастающих на территории нашей школы Гипотеза: Если составить гербарий, то можно расширить свой кругозор, научиться любить и беречь природу. Объект исследования: живая природа Предмет исследования: лиственные растения Основная проблема: как сделать гербарий. Этот проект предназначен для учащихся 1 класса.

    Чтобы изготовить гербарий нам понадобились следующие материалы: Плотные листы бумаги А4. Старая книга для сушки материала. Книги, используемые как пресс. Клей. Прозрачные файлы. Папка-скоросшиватель.

    Затем собранные листья мы подготовили для сушки: очистили от загрязнений, расправили их. Листья аккуратно разложили в книге. Вместо пресса использовали книги, которые положили сверху. Подождали, чтобы листья высохли. Мы их сушили больше месяца.

    Составлять гербарий мы начали после того, как листочки хорошо просохли. Теперь они стали очень хрупкие! Необходимо очень аккуратно обращаться с ними.

    Высушенные листья разместили на  листах формата А4. На один лист прикрепили с помощью клея ПВА один вид растения.

    С помощью атласа-определителя «От земли до неба» Алексея Плешакова определили некоторые растения. Определив названия растений, мы распечатали этикетки и наклеили их в нижний правый угол листов с растениями.

    Оформленные листы гербария сложили в файлы и собрали в папку-скоросшиватель. Изготовили титульный лист. Гербарий готов!

    Выводы: 1. Мы узнали, что такое гербарий. 2. Изучили технологию изготовления гербария из листьев. 3. Разработали план изготовления гербария. 4. Выбрали необходимые материалы. 5. Научились изготавливать гербарий из листьев деревьев и кустарников, произрастающих на территории нашей школы.

    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

    Список использованных источников информации http://www.minibanda.ru/article/gerbarij-sobiraem-sushim-oformlyaem http://www.ecosystema.ru/07referats/trees.htm http://xn--80ahlydgb.xn--p1ai/ http://dendrology.ru/ http://tvorcheskie-proekty.ru/ http://www.plantarium.ru/page/help/topic/herbarium.html Библиографический список   Плешаков А.А. От земли до неба: атлас – определитель: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010. – 222с.

    Как правильно собирать гербарий из растений в домашних условиях?

    Доброго времени суток, мои дорогие читатели. Мы снова вместе, и это несказанно радует!

    Осенняя пора окрасила яркими красками деревья, и вот уже действительно «…лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный». Как хочется сохранить это разноцветное великолепие не только в памяти и на фотографиях. Что сделать, чтобы принести частичку природы в дом и любоваться ею на протяжении долгой зимы? Сегодня будем говорить о том, как правильно собирать гербарий. Ещё можно успеть положить начало своей ботанической коллекции!

    Зачем нужны сухие растения?

    Всем знакомое слово «гербарий» переводится с латинского языка как «трава», и в этом ничего замысловатого нет. В отличие от привычных нам сборов листьев в парке у дома, коллекции гербариев истинных любителей ботаники собираются из засушенных трав, цветов и даже из лекарственных растений.

    А знаете ли вы, что это очень даже ответственное дело, результаты которого регистрируются в международной базе? Оказывается, что сегодня гербарных образцов насчитывается более 3 300 из 168 стран мира! Это титанические труды более 10 000 ботаников!

    А мы-то привыкли: пошли, насобирали приглянувшиеся листочки-травинки, высушили в домашних условиях и громко назвали «гербарий».

    Целью нашей не является непременное попадание в этот всемирный список любителей природы (хотя иногда и кажется, а почему и нет?), но прикоснуться к прекрасному и разобраться, как правильно  собрать коллекцию из растений и высушить ее, чтобы потом использовать в школе на уроках технологии попробуем.

    Многие задаются вопросом: а зачем вообще нужны эти сухостои? Да вы только представьте, что это не только наглядный материал для уроков о природе, а в первую очередь строительный компонент для творческих работ!

    Овладев искусством создания растительной коллекции, можно делать бесподобные композиции. Это может быть настенное панно или картина, фотоальбом или книжная закладка, открытка или осенний сувенир в подарок.

    Это интересно! Засушивать растения и подписывать неподвижные экземпляры придумал итальянец — врач, основатель пизанского ботанического сада Лука Гини ещё в 16 веке.  А вот правила сбора растений для гербария принадлежат шведскому учёному Карлу Линнею.

    Если верить источникам, то в России первым, кто создал гербарный образец под названием «Рван 1717», стал Пётр I.

    Что и как собираем для домашнего гербария?

    Конечно, буду полностью с вами солидарна: берём всё, что привлекло своей красотой и притянуло взгляд. Только вот доки этого дела, которые своими собственными руками ежегодно совершенствуют порядок комплектования коллекции из растений, дают несколько нехитрых советов, чтобы травяное великолепие сохранилось в первоначальном виде.

    • Собирать претендентов для гербария нужно в сухой день, желательно, если в это время вам ярко улыбается солнышко. Конечно, совсем идеальный вариант, когда погода без дождя простояла ещё и накануне ответственного дня. Самое лучшее время – не ранее утро, а где-то с 09.00 до11.00. Почему? Мокрые от дождя и росы растения трудно высушить в их истинной природной красе. Набравшие влагу, они при хранении чернеют, а структура их разрушается. В результате ребёнок в школу может принести не ярких представителей растительного мира, а серо-буро-малиновую кучку обломков.
    • Продумайте, куда вы будете складывать найденные шедевры. Конечно, можно в виде букета в руках. Но если такой способ донести растения до дома еще подойдёт для цветов на стеблях, то для листьев – это вообще не подходящий вариант. Специалисты переносят найденные гербарные экземпляры при помощи коробок, снабжённых тканью или ватой. Да, прям как со стеклянной игрушкой, а как иначе!
    • А ещё специалисты берут с собой на охоту за представителями флоры ручку и листок бумаги и пишут, где и что нашли. Можете взять себе на заметку, вдруг захочется не просто высушить цветки для творчества, а придёт мысль создать гербарный альбом, для которого такая информация просто необходима.
    • Коренья выкапывают лопаткой вместе с землёй, чтобы не повредить растение. Ведь для наглядного образца представитель растительного мира должен выглядеть во всей красе, как он живёт в естественных условиях.

    Собрать то, что станет коллекцией, – дело пусть и хлопотное, но отнюдь не хитрое. А вот как высушить? Итак, несём весь урожай домой и принимаем решение, какой способ подходит – по старинке, в книгах или по-современному, с использованием «нанотехнологий».

    Усушка, утряска, или как подготовить гербарий?

    Есть несколько разных способов высушить растения и цветы в домашних условиях, но для каждого из них существуют общие правила.

    • Гербарному экземпляру сразу придаётся желаемая форма, так как впоследствии развернуть его в нужном направлении или сложить в несколько раз уже не получится – сломается, и все труды прахом.
    • Стебли, листья, корневую систему раскладывают так, как бы трава жила в естественной среде, но и одновременно, чтобы можно было детально разглядеть все составляющие.
    • Цветки нужно расправить и сплющить так, чтобы их чашечка смотрела вверх, раскрывая всю красоту соцветия в деталях.
    • Срок просушивания – не менее двух недель. Этого времени достаточно, чтобы перенесённые в коллекцию объекты не заплесневели по причине оставшейся в них влаги.

    Итак, всё отобрано и подготовлено. Что дальше? Выбирайте, что вам ближе и проще.

    Сушим в книгах

    Для этого выбираем источники информации потяжелее, да ещё и те, которые не жалко, так как на страницах обязательно останутся следы от сохнувших там гербарных приятелей. Можно страницы проложить бумажными салфетками, но совсем не для того, чтобы не запачкать листки, а чтобы они впитали лишнюю влагу.

    Распределив экземпляры по всей книге, кладём сей хранитель растений под пресс, чтобы сверху надёжно прижать. Каждые два-три дня меняйте бумажные салфетки, если ими были проложены страницы, или книгу, в которой сушатся растения. Это побыстрее избавит гербарий от внутренней влаги и не даст шансов для плесени.

    Тот, для кого книга – лучший друг, и портить он её совсем не готов, может вместо книжных страниц с успехом использовать стекло, которое также прокладывается бумагой, а на стеклянную стопочку ставится тот же пресс.

    Сушим утюгом

    Хороший способ, когда ребёнок приходит из школы и заявляет, что гербарий нужен «ещё вчера». Для того чтобы достойно высушить гладильным аппаратом растения, нужно помнить, что температура утюга не должна быть слишком высокой, ибо гербарий не превратился в горелые руины.

    Перед глажкой цветы укладывают внутрь газеты или между листами бумаги и процедуру повторяют несколько раз, прерываясь «на отдых».

    Сушим под прессом

    Отличный способ, позволяющий просушить растения с проветриванием. Для него делают пресс из двух деревянных рамок, внутри которых натянуты сетки. Вот между этими сетками и укладывают гербарные экземпляры.

    Сушим в микроволновой печи

    Почему бы не использовать современную бытовую технику? Лист ДСП порывают абсорбирующей бумагой, на которой размещают цветы, сверху накрывают вторым бумажным листом и вторым ДСП. Стороны получившейся папки перевязываем резинками и кладём сию конструкцию на среднюю температуру в микроволновую печку на пару минут.

    Некоторые дополнительно для наружной защиты бумаги от подгорания используют керамические плитки.

    В творческих магазинах продаются готовые прессы для сушки растений в микроволновках и духовых шкафах, так что если вы намерены заняться созданием гербария серьёзно, то может, стоит отойти от кустарных способов и немного финансово потратиться.

    Сушим в песке

    Речной песок хорошо подходит, чтобы идеально высушить объёмные бутоны. Для этого в коробку кладём цветок и засыпаем, заполняя промежутки между лепестками. Живёт в таких условиях цветок одну-две недели. Интересный способ, чуть ниже найдете видео с подробностями.

    Подготовить объемное растение для гербария можно и, подвесив его вниз тормашками, а мхи и лишайники разместив на металлических сетках в сухих и тёмных местах.

    Это интересно! Сохранить синий цвет помогает денатурированный спирт, если туда на 50 секунд поместить цветок. А вот более плотным делает растение клей ПВА, разведённый 1:4 с водой. Перед сушкой обмакните цветок в этот раствор. Если вы хотите получить эластичный листок, поместите его на несколько дней в глицериновый раствор, разведённый водой 3:1. Только учтите, он станет бурого цвета, придётся его покрасить!

    Вы уже собрались в парк? Я с вами! Будем делиться коллекциями!

    До новых встреч.

    Всегда ваша, Евгения Климкович.

    новые знания и идеи для творчества

    Собирать гербарий – это вовсе не только девчоночье занятие, как может показаться кому-то. Многие мужчины – видные географы, путешественники, биологи – прославились тем, что собрали богатые коллекций растений.

    В России первый гербарий собрал лейб-медик Петра I Роберт Арескин. Сам император тоже увлекался этим занятием – первый гербарный лист создал и подписал «рваны́ 1717 года» именно Петр I.

    Cобирать гербарий – благородное, полезное и увлекательное хобби. Начните создавать свою цветочную коллекцию!

     

    Первые печатные рекомендации, как собрать гербарий, появились в 1606 году. Удивительно, но эти советы можно использовать и сегодня! Все просто: надо разложить растения между страницами большой книги и положить книгу под груз, груз постепенно увеличивать.

    Сейчас, чтобы высушить образцы растений, применяют такие способы:

    • Перекладывают растения гофрированным картоном и рисовой бумагой и сушат под прессом. Получается такой «бутерброд»: гофрированный картон, бумага, растение, бумага, картон. Специальные гербарные блоки-зажимы, которые скрепляют «бутерброд», продаются в книжных магазинах и хобби-маркетах.

    • Сушат с помощью силикагеля или песка. Для этого берут коробку или пищевой контейнер, насыпают туда тонкий слой абсорбента, на него кладут растение или цветок и сверху аккуратно полностью засыпают образец. Таким способом удобно сушить красивые объемные цветы – они не теряют свою форму.

    • По-прежнему растения сушат между страницами книг или перекладывают газетами. Но этот способ считается менее удачным, чем остальные, потому что образцы пачкаются типографской краской и часто портятся – теряют цвет или темнеют.

     

    В средневековье высушенные растения обычно приклеивали к большим листам бумаги рыбьим или бычьим клеем, в который добавляли сок алое «против червей и плесени». Большие гербарные листы сшивали потом в толстые фолианты. Сегодня все намного проще! Есть масса способов хранения цветов. Какой выбрать – зависит от того, как вы планируете дальше использовать засушенные образцы.

    • Если вы собираете растения, чтобы изучать их, то каждый экземпляр нужно «по-научному» приклеить на отдельный плотный лист бумаги и снабдить подробным описанием: как называется растение, кто и где его собрал.

    • Если растения нужны вам для поделок, высушив, сложите их в жестяные банки c крышками или храните в гербарных папках между бумажными листами.

    • Любите рисовать? Используйте образцы растений как натуру для зарисовок. В этом случае лучше всего приклеивать растения на прозрачные файловые папки широкой самоклеящейся пленкой, тоже прозрачной. Если разрезать файл, получится 2-4 куска основы, на которые можно приклеивать растения. Так образцы долго хранятся и их удобно со всех сторон рассматривать.

     

    Используйте засушенные листья как трафареты и создавайте оригинальные артбуки с растительными элементами. Составляйте цветочные панно. Делайте авторские украшения. Освойте технику фьюзинга и запекайте растения в стекле, создавая уникальные предметы интерьера. Природа дает нам безграничное количество новых знаний и идей для творчества.

    Гербарий Уилтона | Библиотека Уилтона

    Wilton Garden Club

    Гербарий Мэрибет Уиллер в библиотеке Уилтона

    В 1982 году библиотека приобрела уникальную ссылку, когда Wilton Garden Club пожертвовал свою коллекцию гербариев, которую можно описать как библиотеку ботаников. Созданный в начале 1960-х годов в качестве образовательного проекта Комитета по сохранению садового клуба, гербарий содержит сотни образцов местной флоры, тщательно прессованных, установленных и систематически размещенных для изучения.Сама коллекция продолжает поддерживаться и пополняться Garden Club. Этот необычный ресурс ценится Библиотекой и как инструмент исследования, и как бесценный сборник ботанической истории Уилтона. В настоящее время он находится в исторической комнате Уилтона библиотеки. Ценностей гербария много:

    • Аутентифицированный гербарный материал предоставляет информацию для правовой защиты редких, находящихся под угрозой исчезновения или необычных видов на всей территории штата.
    • Идентификация видов особенно полезна при определении водно-болотных угодий и их границ.Гербарий доступен для местных консультантов и специалистов по землепользованию.
    • Гербарий открыт для посещения. Это полезно для землевладельцев, желающих проверить подлинность растений, растущих на их территории.
    • Студенты, учителя и исследователи могут изучать разные виды одного и того же рода, помещая их рядом для сравнительного анализа. Цветы или плоды можно внимательно изучать в любое время года. Детали можно изучить с помощью ручного объектива.
    • Гербарий имеет значительную историческую ценность, потому что он фиксирует естественную флору определенного места в определенное время, действительно сохраняя вчера на сегодня и сегодня на завтра.
    • Определение микроклимата и помощь в изучении того, как глобальное потепление может изменять среду обитания.

    В 2012 году Садовый клуб назвал коллекцию гербариев Гербарием Мэрибет Уиллер в честь замечательной женщины, инициировавшей этот проект. Она энергично руководила многими членами Клуба, которые работали над проектом, руководя и поддерживая высокие стандарты более двадцати лет. Члены собрали около 550 местных и натурализованных растений, найденных в Уилтоне, и несколько сотен дополнительных растений, представляющих Коннектикут.Клуб также заботится о двухстах исторических листах, подготовленных Анной Карпентер в начале 1900-х годов, которые являются частью коллекции. В качестве дополнительного проекта Wilton Garden Club опубликовал удостоенную наград книгу под названием Папоротники и цветущие растения Уилтона в 1992 году. Это отчет о растущих в нашем городе растений и зафиксированная история их присутствия. Очерки, ботанические рисунки, карты и контрольный список почти тысячи видов растений должны быть интересны садоводам, садоводам, экологам и ботаникам.Он доступен в Библиотеке Уилтона.

    Гербарные материалы находятся в исторической комнате Уилтона и доступны в обычные часы библиотеки в справочной службе.
    Понедельник, Пятница 10-6
    вторник — четверг 10-7
    Суббота 10-5
    Воскресенье (сентябрь-май) 1-5

    История Анны Карпентер 1833-1933

    Давным-давно… Около ста лет назад учитель и ботаник-любитель по имени Анна Элизабет Карпентер описала и записала папоротники и цветущие растения Уилтона. Мисс Карпентер родилась в 1833 году и прожила первые годы своей жизни в Дариене, штат Коннектикут. Она окончила первый класс Нормальной школы Новой Британии, а затем преподавала в Коннектикуте и Нью-Йорке. Примерно в 1892 году она переехала в Уилтон и открыла небольшую частную начальную школу в своем доме на Коттедж-Роу, расположенном напротив нынешней библиотеки Уилтона.Из-за своего интереса к образованию и обучению она стала одним из основателей библиотеки Уилтона в 1895 году. Мисс Карпентер была сотрудником Библиотечной ассоциации Уилтона с 1895-1918 годов, сначала в качестве вице-президента, а затем в качестве секретаря. После выхода на пенсию с благодарностью Исполнительного комитета ей было предоставлено пожизненное членство. Несмотря на то, что по образованию она учитель, она всю жизнь интересовалась ботаникой. Анна начала собирать образцы растений, которые она тщательно документировала и наносила на листы гербария.В возрасте девятнадцати лет она внесла свой первый образец в гербарий Йельского университета. На протяжении многих лет она обменивалась ботанической информацией с членами Общества охраны полевых цветов. Сельский Уилтон предоставил Анне множество папоротников и цветущих растений, чтобы пополнить ее впечатляющую коллекцию гербариев; в конечном итоге он насчитывал более тысячи листов образцов. В 1921 году мисс Карпентер пожертвовала свой гербарий диких растений Уилтона, состоящий из более чем двухсот листов, библиотеке Уилтона.Остаток был передан в гербарий ботанического общества Коннектикута, расположенный в музее Пибоди в Нью-Хейвене. Карточка Wilton Plants, которую наблюдала и опознала мисс Карпентер, находится в Комнате истории Уилтона в библиотеке. На протяжении всей своей жизни она вдохновляла многих начинающих натуралистов. «Тетя» Карпентер была хорошо известна городским детям, которых она учила определять и ценить местные растения Уилтона. Несмотря на плохое зрение, Анна Карпентер продолжала искать полевые цветы, пока ей не исполнилось девяносто.Проживая в Уилтоне сорок один год, она умерла за несколько месяцев до своего 100-летия. Женщина с множеством талантов и интересов, она занимает уникальное место в истории Уилтонского сообщества. Около тридцати лет назад комитет по охране природы Wilton Garden Club сосредоточил свое внимание и усилия на создании собственного гербария. Гербарий, иногда называемый «библиотекой ботаника или садовника». может быть лучше картинок. Он служит фактической записью флоры, прошлого и настоящего. Садовый клуб впервые представил свою коллекцию из 100 листов прессованных образцов растений в 1965 году.Сегодня коллекция насчитывает более 600 листов, представляющих Уилтон и округ Фэрфилд, и продолжает служить справочником по идентификации растений и используется для обучения своих членов и других. Чтобы увеличить его доступность, Гербарий был передан Библиотеке Уилтона Клубом садов Уилтона после прецедента, созданного Анной Карпентер несколько лет назад. Wilton Garden Club в огромном долгу перед ботаником из Уилтона Анной Карпентер, чей список растений Уилтона является богатым источником информации и был одним из ресурсов, использованных для книги клуба « Папоротники и цветущие растения Уилтона ».Своими записями о сохранении вчерашнего дня на сегодняшний день Анна Карпентер вдохновила Wilton Garden Club на продолжение начатого ею проекта.

    Сохраним сегодня на завтра

    Разнообразие нашей местной флоры отражает здоровье нашего экологического сообщества с его разнообразными средами обитания. Это разнообразие проверяется с помощью гербария. Что такое гербарий? Гербарий — это коллекция высушенных и прессованных образцов растений, предназначенная для постоянной сохранности и систематизированная для изучения. Какие вопросы сохранения необходимо учитывать при сборе для гербария? Охраняемые законом виды не должны вылавливаться в дикой природе. Закон Коннектикута 1989 года определил охраняемые законом растения как:

    • «редкие и находящиеся под угрозой исчезновения» — пять или менее случаев в штате;
    • «угроза» — не более девяти происшествий в штате;
    • «виды, вызывающие особую озабоченность» — такие низкие уровни встречаемости, что находятся на грани исчезновения.

    Виды, не охраняемые законом, но находящиеся под угрозой исчезновения, собираются для гербариев, если:

    1. их корни оставлены для будущего роста
    2. их собрали, когда этот вид рос в изобилии
    3. подарены собственником
    4. они были спасены, потому что потеря среды обитания неизбежна из-за освоения земель

    Никто не должен собирать растения, охраняемые законом.Им нужно позволить расти там, где они есть, для ботанического изучения и всеобщего удовольствия!

    Калифорнийское ботаническое общество

    Программа послов ботаники

    В 2018 году Калифорнийское ботаническое общество запустило новую программу, чтобы вдохновить будущих ботаников и помочь в развитии коммуникативных и профессиональных навыков нынешних ученых-ботаников.

    Приглашаем к участию в программе студентов всех уровней, а также постдоков:

    • Разрабатывать и обмениваться учебными материалами по ботанике
    • Развивать навыки обучения в качестве доцента в ботанических садах и музеях.
    • Проводите уроки ботаники в местных школах K-12 и на площадках для обучения на открытом воздухе.
    • Оценивайте ботанические проекты, представленные начинающими учеными K-12 на научных выставках в Калифорнии, в сотрудничестве с Джастеном Уиттоллом, Madroño Editor
    • Напишите резюме, истории и сводки новостей для широкой аудитории о последних статьях Мадроньо для размещения на нашем веб-сайте и публикации в нашем электронном информационном бюллетене, Nemophila
    • Рецензирование рукописей Мадроньо (только для аспирантов и докторантов)
    • Продемонстрируйте ботанику как карьеру

    Чтобы принять участие или поддержать эту программу, свяжитесь с Rachael L.Оллифф Ян , председатель нашего членского состава.

    Знакомство с ботаникой в ​​классах K-12 и за его пределами
    Формы уроков ботаники

    Послы ботаники могут работать с местными школами, садами, музеями и парками, чтобы проводить уроки ботаники для учащихся K-12. Сообщите нам, если вам потребуется помощь в инициировании этого процесса в вашем районе.

    Вот несколько планов уроков для классных комнат K-12, а также материалы для колледжа по ознакомлению с ботаникой:

    Планы уроков «Ученые в школах района Залива»

    K / 1-й сорт: ботаника на вашей тарелке

    1-й сорт: все о семенах!

    1-й сорт: корни, семена и стебли: объединение растений

    2-й класс: жизненный цикл растения

    3-й класс: растения адаптируются к окружающей среде

    Ботаническое общество Америки

    Ресурсы для преподавания ботаники в Интернете

    Планы уроков Ассоциации коренных жителей Калифорнии

    K / 1-й сорт: Государственная трава и Государственный цветок

    9–12 классы: анатомия травы

    9–12 классы: секвестрация C

    Вводная ботаника колледжа

    Материалы для вводной ботаники, разработанные Адамом Шнайдером, Hendrix College:

    Экологическое общество Америки: Дети в открытии науки (KiDS)

    5-й класс: KiDS: основа для практической экологии на местах

    5 класс: Протокол экспериментов KiDS

    5-й класс: Ключ журнала экспериментов KiDS

    Jepson Herbarium Videos: Визуальный путеводитель по растениям Калифорнии

    Для просмотра других видео Jepson и подписки

    Baccharis pilularis (Asteraceae) :: Кисть для койота

    Diplacus pictus (Phrymaceae) :: Бязь обезьянник

    Fouquieria splendens :: Окотильо

    Fritillaria affinis :: Клетчатая лилия

    Hesperocallis undulata :: Пустынная лилия

    Lupinus arizonicus :: Люпин аризонский

    Mentzelia invucrata :: Серебряная пылающая звезда

    Mohave confertiflora :: Призрачный цветок

    Scoliopus bigelovii (Liliaceae) :: Зловонный язык гадюки

    Полистихум минимум :: Западный меч папоротник

    Sequoia sempervirens (Cupressaceae) :: Редвуд побережье

    Umbellularia californica (Lauraceae) :: Калифорнийский залив

    Washingtonia filifera :: Калифорнийская веерная пальма

    Инвазивные растения: Акация (Fabaceae)

    Мой уютный сад: жизненный цикл растений

    Жизненный цикл растений

    Plantae: глобальное сообщество и центр знаний для ученых-растениеводов

    Учебные пособия по биологии растений

    Заповедник долины реки Сан-Диегито

    Средняя школа: Проект экологии прибрежных водно-болотных угодий: Сообщества растительности (страницы 15-25)

    SerenataFlowers.com: Игры и ресурсы по ботанике для детей

    Детские игры и ресурсы по ботанике

    #wildflowerhour: Wild Flower (Half) Hour подкасты дикорастущих растений из Великобритании и Ирландии

    Детские полевые цветы

    Создание новых уроков ботаники

    Мы также приветствуем новые материалы уроков. Чтобы создать уроки ботаники или внести свой вклад в нашу программу, отправьте электронное письмо Lorena Villanueva-Almanza .

    Начните с нашего шаблона урока ботаники:

    Шаблон урока ботаники

    Послы ботаники в классе
    Интерпретировать

    Мадроньо статьи

    Общество приглашает членов (включая студентов и аспирантов) для написания нетехнических резюме, рассказов и сводок новостей для широкой аудитории, которые «переводят» последние статьи Мадроньо , которые будут опубликованы в нашем цифровом информационном бюллетене Nemophila , и на нашем сайте.Если вы хотите работать переводчиком-послом ботаники, обратитесь к сводному листу Madroño , чтобы убедиться, что другие послы не выбрали ту же статью. После того, как вы напишете черновик, вы будете в паре с другим участником, чтобы поменять резюме для неформального процесса редактирования коллег. См. Также следующие инструкции:

    Инструкции для Madroño Обзоры

    Madroño резюме послов ботаники

    Обзор

    Мадроньо Рукописи

    Общество приглашает аспирантов и членов Общества докторов наук отточить свои критические навыки в качестве рецензентов рукописей Мадроньо .Послы будут работать с Юстеном Уитталлом, редактором Madroño , и будут учиться на обзорах, предоставленных другими рецензентами, а также на окончательном решении редактора. Если вы хотите участвовать в качестве рецензента, пожалуйста, заполните эту форму:

    Регистрационная форма для экспертной оценки

    Влияние использования гербарного материала на академическую успеваемость учащихся в изучении разнообразия растений

    Трудно понять и распознать живых существ, существующих в городских районах вдали от их естественной среды обитания.
    среда обитания.Несмотря на то, что их нельзя было наблюдать в их среде обитания, целью данного исследования является выявление
    растения с помощью гербария, чтобы быть информированным об их существовании, различать разнообразие растений и наблюдать
    образцы растений, когда невозможно достать до самого растения. Он призван довести классификационные навыки до 5-го места.
    сорта при отнесении растений к гербарию. Квазиэкспериментальный дизайн с контролем до и после тестирования
    группа использовалась в исследовании. Учебную группу исследования составляют студенты 50-5 классов, обучающиеся
    в средней школе при Национальном управлении образования района Санджактепе Стамбула в 2016-2017 гг.
    академический год.Тема «Растения» в разделе «Пройдемся по планете и узнаем живые существа» — это
    обсуждается в экспериментальной группе с презентацией на смарт-доске, методом вопросов и ответов и ролевой игрой
    техника с использованием растительного материала, разработанная исследователем. Что касается контрольной группы, то тема обсуждается для
    неделю с презентацией через смарт-доску и методом вопросов и ответов. Инструмент сбора данных, используемый в
    исследование было реализовано как «Предварительный информационный тест» и «Тест достижений», разработанные
    Исследователь.Данные были проанализированы с помощью статистической программы SPSS 22 Согласно результатам исследования, при этом
    нет значимой разницы в результатах предварительной информационной проверки опытной и контрольной групп
    у студентов (p> 0,05) наблюдается достоверная разница в результатах теста достижений (p> 0,05). Это несоответствие
    выступает за экспериментальную группу. После практики, примененной в группах процессов с аналогичным уровнем
    По предварительной информации, было отмечено, что академическая успеваемость студентов экспериментальной группы выше.
    чем студенты контрольной группы.Гербарный материал давал ученикам возможность узнавать растения, узнавать их
    существование, различение разнообразия растений и приобретение навыков классификации. Гербарный материал может быть исследован
    опять же с другими методами обучения.
    Ключевые слова: классификация, гербарный материал, ролевая техника

    VEX 2015 | BCCM

    С 2010 года сотрудники Культурного центра и музея Барона сотрудничают с Чартерной школой индейцев Барона для создания проектов, направленных на сохранение истории и наследия группы индейцев-миссионеров Барона.Каждый год ученики седьмого класса участвуют в проекте «Наследие», посвященном жителям Бароны и предметам из коллекции Культурного центра и музея Бароны. Проекты варьировались от изготовления традиционных орудий труда (кроличьи палки, палки для копания) до выращивания и посадки местных садов.

    В 2015 году проект «Наследие» для семиклассников был посвящен этноботанике (науке об использовании растений) с использованием образцов из коллекции естествознания индейской резервации Элизабет Виндсонг Барона 1978–1982 годов.Студенты изучили «гербарные стандарты» (надлежащий уход за коллекцией сохраненных образцов растений) и методы сохранения образцов растений, исследуя и записывая материалы о традиционном использовании растений в диетических, медицинских и утилитарных целях.

    Занятия в рамках проекта «Наследие» седьмого класса школы индийского чартера Барона 2015 года проходили с 17 февраля 2015 года по 24 марта 2015 года. Занятия проводились в течение одного часа еженедельно. Каждому из участвующих студентов был присвоен один образец растения.Дженнифер Стоун (ассистент музея) и Тереза ​​Чанг (менеджер по коллекциям) проинструктировали студентов методам обращения с музейными предметами и методам обработки и научили студентов, как описывать каждый образец растения и записывать всю информацию, написанную первоначальным коллекционером.

    После фотографирования состояния исходных образцов растений ученики удалили образцы растений с их оригинального кислого бумажного фона и разместили их на бескислотном гербарном листе размером 11 1/2 на 16 1/2 дюймов.Все образцы растений были расположены по центру, так что все основные характеристики конкретного вида растений были видны. Затем образцы растений прикрепляли с помощью клея с нейтральным pH и полосок проклеенного полотна для закрепления стеблей и корней образцов растений.

    В четырех углах каждого гербарного листа помещены фотография, фрагмент конверта, оригинальные рукописные заметки или название растения и этикетка с образцом. В верхнем правом углу ученики поместили фотографию своего образца размером 4 на 6 дюймов.На фотографиях представлены живые образцы растений в естественной среде обитания. Фотография улучшает качество гербария, предоставляя дополнительные данные для классификации. Каждый ученик сделал конверт-фрагмент из бескислотной бумаги и прикрепил его в верхнем левом углу. Конверт с фрагментами предназначен для любых семян или отдельных кусочков, которые имеют или будут отделены от исходного образца. Эти отдельные части полезны для дальнейшей идентификации и / или деструктивного отбора проб. В нижнем левом углу ученики прикрепили оригинальные рукописные заметки Элизабет Песня Ветра или название растения.Каждая оригинальная карточка с образцом содержала рукописные опознавательные знаки Элизабет Виндсонг. Детализация информации варьировалась от простой идентификации до традиционных способов приготовления и использования растений. Вся рукописная документация с оригинальной монтажной карты была физически вырезана из оригинала и приклеена к архивным гербарным листам. Этикетка с образцом, расположенная в правом нижнем углу, включает исследование студента: информацию о таксоне, номер в каталоге, название Iipay Aa (Kumeyaay / Diegueño), общепринятое английское название, традиционное использование, местонахождение, коллекционер и собранные даты.Используя образовательные ресурсы, доступные в Культурном центре и библиотеке музея Барона, учащиеся должны были собрать дополнительную информацию, чтобы заполнить эти этикетки с образцами и написать описательный абзац о своем образце растения. В дополнение к этикетке образца описательный абзац включает цвет, характеристики, происхождение, научную номенклатуру, название Iipay Aa и традиционные способы использования.

    Благодарности:

    Тами Белмэйн, учитель 7-х и 8-х классов

    Директор: Марта Пархам

    ИТ / Дизайн сайта: Эрин Пейн

    Ученики: Авеллака Агилар, Джастин Дауни, Эми Дайе, Есения Гонсалез-Бильварес ,
    Люк Манджаррес, Хорхе Тревино-младший, и Виктория Виджил

    Сотрудники музея Барона: Дженнифер Стоун, Тереза ​​Чанг

    Вустерский гербарий

    Добро пожаловать в Вустерский гербарий! Это домашняя страница Гербария колледжа Вустера, подразделения теплицы Рут Уильямс Холл.

    Узнайте больше о гербарии на территории кампуса!

    Что такое гербарий?

    Гербарий — это коллекция высушенных образцов растений и любых соответствующих данных, которые собираются вместе с образцами.Гербарии предоставляют большой объем информации о растениях, включая данные по таксономии, экологии, анатомии, биологии сохранения, биоразнообразию и этноботанике. Кроме того, гербарии используются для информирования общественности и образования. Гербарий Колледжа Вустера в настоящее время используется для обучения на занятиях по анатомии и идентификации растений.

    Гербарии обычно создаются, когда образец растения помещается между двумя листами бумаги и подвергается давлению, которое постепенно сглаживает и сушит растение, чтобы оно оставалось почти в своем первоначальном состоянии на неопределенный срок.Со временем растения теряют часть своего первоначального блеска, становятся более блеклыми и ломкими, но определяющие структуры растения остаются. Часто сборщик образцов ориентирует растение в прессе таким образом, чтобы выделить наиболее заметные характеристики этого конкретного вида, облегчая идентификацию. Идентификационные данные растения записываются на бумаге, и растения группируются вместе с другими представителями своего рода, так что ботаник из одного института будет чувствовать себя как дома в любом гербарии, в котором они могут оказаться.

    Гербарий как инструмент исследования

    Гербарии — невероятно полезный инструмент для исследования. Изучая образцы гербария, собранные за многие десятилетия, исследователи могут наблюдать изменения во времени цветения и других физиологических особенностях, а также любые сдвиги в естественном ареале. Это жизненно важно для изучения последствий изменения климата в ответ на глобальное потепление. По мере потепления климата сезонная и региональная погода быстро меняется. Это может иметь огромное влияние на модели роста и распространения растений.Изучение экологии растений важно для анализа функций экосистем и биоразнообразия, все из которых могут иметь влияние на дикую природу, человеческую промышленность и общество.

    В ответ на изменение климата исследователи используют гербарии для оценки и сравнения исторических популяций растений и экологии. Поскольку у гербарных образцов есть даты и данные о местоположении, ученые могут сравнивать их распределение, а также их морфологию в разное время года. В целом, гербарные исследования показали, что время цветения сместилось в начале года, а популяция сместилась в более прохладные районы.

    История гербария

    До создания гербариев греки, как известно, внимательно изучали растения и основывали ботанические сады для изучения и оценки растений. Первый известный гербарий был составлен Лукой Гини в 1543 году, вероятно, чтобы передать ботанические знания последующим поколениям. Однако гербарии стали широко использовать только примерно 200 лет спустя. Растения были центральными объектами исследований человека из-за их богатых питательных и лечебных свойств, поэтому может показаться удивительным, что до XVI века нет гербарных записей.Вероятно, это связано с тем, что бумага хорошего качества была труднодоступной и дорогой. Это было существенным недостатком, так как бумага, необходимая для поддержки гербарных образцов, должна быть прочной, чтобы правильно удерживать и сохранять растения.

    Выдающейся фигурой в истории гербария был Карл Линней, в котором вы, возможно, узнаете из школьных уроков биологии, как отца современной систематики. Когда он не был занят описанием новых видов флоры и фауны, он придумал лучший способ хранения и доступа к образцам гербария.До Линнея многие образцы были приклеены к одному листу бумаги, создавая собственный двухмерный сад. Эти страницы были переплетены в книги, заставляя преследователя пролистывать их, чтобы найти желаемый образец. Линней изобрел новый метод, посоветовав создателям гербария прикреплять образцы по отдельности на отдельные листы бумаги и оставлять их несвязанными, оставляя их легко доступными. Он также построил подобную шкафу конструкцию, чтобы удерживать их внутри, сделав его подобием картотеки для растений.Этот режим хранения аналогичен тому, который вы найдете здесь, в колледже.

    Сегодня гербарии используются как справочный и исследовательский ресурс. Несмотря на то, что этот метод испытан и верен, век информации начал посягать на эту древнюю практику — многие учреждения начали оцифровывать свои гербарные архивы (ссылки ниже). Такие места, как Гарвард, Мичиганский университет и даже Университет штата Огайо, начали этот процесс передачи гербарной информации на онлайн-платформу, что упрощает просмотр их баз данных для всех.С помощью быстрого поиска любой может найти обширную информацию о бесчисленных видах растений, даже найдя списки родов и видов и изображения соответствующих гербарных образцов.

    Гарвардский гербарий: https://kiki.huh.harvard.edu/databases/specimen_index.html

    Мичиганский университет: https://lsa.umich.edu/herbarium/databases.html

    Штат Огайо: https://herbarium.osu.edu/online-data-access

    Компания

    MW сделала эту веб-страницу, чтобы повысить оценку растений в рамках курса полевой ботаники Вустера весной 2020 года.

    Список литературы

    Коуэн, Ричард С. «Гербарий как банк данных». Арнольдия , т. 33, нет. 1. 1973, с. 3–12.

    Фосберг, Ф. Р. «Гербарий». The Scientific Monthly , vol. 63, нет. 6, 1946, стр. 429–434

    «История». The Holden Arboretum , 2 июля 2019 г., www.holdenarb.org/about/history/.

    Мюллер-Вилле, Стаффан. «Гербарный шкаф Линнея: предмет мебели и его функции». Endeavour , т.30, нет. 2, июнь 2006 г., стр. 60–64., DOI: 10.1016 / j.endeavour.2006.03.001.

    «Происхождение гербариев». Бюллетень Ботанического клуба Торри , т. 12, вып. 12. 1885. С. 129–131.

    Rowe Love Гербарий | Отдел науки

    Добро пожаловать в гербарий

    Rowe – Love

    Lane Community College — LCEU

    Расположение: Lane Community College (LCC), Science Division, 4000 E 30th Ave, Eugene OR 97405. Science and Math Bldg (# 16), комната 117 ~ A, находится за комнатой 117.Карта главного кампуса LCC

    Часы работы: По предварительной записи. Пожалуйста, свяжитесь со Сьюзан Холмс по тел. 541-463-5084 или [email protected]

    .

    Ссуды: Мы приветствуем экспертизу и аннотацию образцов экспертами в данной области. Образцы ссуд будут предоставлены по запросу. Соблюдаются стандартные гербарные процедуры.

    Гербарий Справочные материалы:
    Франция, N. & G. Baker. 2003. Гербарий общественного колледжа Лейн . Информационный бюллетень Oregon Flora, июнь 2003 г., т. 9 (2): 9.

    Консорциум гербариев северо-запада Тихого океана

    Index Herbariorum: Глобальный справочник государственных гербариев и связанного с ними персонала

    Коллекция

    На ноябрь 2011 г. было зарегистрировано и внесено в базу данных гербария 3 457 экземпляров. Коллекция включает образцы из 140 семейств, 605 родов и 1 525 видов, подвидов и разновидностей. Большинство из них — из Орегона (2701), Вашингтона (256) и Калифорнии (134).Однако растения из других штатов (233) и некоторых других стран, включая Мексику (46) и Канаду (80), являются частью коллекции. Все эти данные передаются проекту Oregon Flora Project.

    27 самых старых экземпляров были собраны в 1925 году У. Значительная историческая коллекция, созданная в начале 1930-х годов Раймой Браун, представляет флору из района Спенсерс-Бьютт в Юджине, штат Орегон, и первоначально была подготовлена ​​для средней школы Юджина.Также того десятилетия представлены два листа Asclepias mexicana Cav., Собранные Артуром Т. Эвансом в июле 1936 года в Даллесе, штат Орегон. Это результат обмена из гербария Уилларда Шермана Туррелла в Университете Майами в Оксфорде, штат Огайо, на дубликаты образцов Trifoluim из нашего гербария.

    Другими примечательными образцами из-за их нынешнего статуса редких или находящихся под угрозой исчезновения являются Lomatium bradshawii (пустынная петрушка Брэдшоу), собранная до того, как она приобрела статус редкого растения, Neviusia cliftonii (снежный венок Шаста), собранная с разрешения Лесной службы США. и Sidalcea hendersonii (шашечка Гендерсона), собранная в Cox Is Or., с разрешения Министерства охраны природы.

    История

    Управление: Сбор гербария был начат в 1964 году, когда был основан колледж. Он был зарегистрирован в Index Herbariorum (LCEU) в Ботаническом саду Нью-Йорка с 1967 года, когда куратором был Джей Марстон, преподаватель биологии Lane Community College (LCC). Гленн Хейзерман, первый преподаватель ботаники LCC, который собрал, предоставил 29 образцов в период с 1964 по 1967 год. Впоследствии два известных преподавателя ботаники LCC, Фриман Роу и доктор.Рода М. Лав внесли большой вклад в коллекцию за последние три десятилетия. Доктор Лав предоставил 852 образца, собранные с 1958 по 2010 год, а Ф. Роу предоставил 371 образец, собранный с 1972 по 2001 год. Доктор Лав курировала коллекцию до своей пенсии в 1996 году. Гейл Бейкер курировала работу гербария с 1996 года до выхода на пенсию в 2012 году. также инициировала и координировала посвящение гербария в 2004 году Фримену Роу и Роду Лав в 2004 году. Сьюзан Холмс, инструктор по растениеводству в LCC, продолжает руководить гербарием Роу-Лав с 2013 года.

    Коллекции: Помимо профессиональных ботаников, студенты LCC внесли свой вклад в коллекцию во время и после зачисления. Известной студенткой была Джули Кирстед Нельсон, которая собрала 41 экземпляр в период с 1974 по 1975 год. Она была ответственна за множество ботанических иллюстраций, которые все еще используются в курсах ботаники LCC сегодня, и 285 специальных ламинированных образцов для исследований студентов. Более подробная информация о вкладе Джули приводится ниже.

    Приобретение гербария Место: Весной 2001 года 2600 прессованных образцов растений, размещенных в шкафах классной комнаты и коридора LCC, были перемещены в формальное пространство, специально предназначенное для размещения коллекции.Это было результатом реконструкции и дополнения здания естествознания и математики на территории кампуса. Пространство представляет собой рабочее место с окнами во всю длину, картотеки и полки для гербарных записей, карт, справочников, флоры и различных гербарных материалов. Гербарий оснащен компьютерами, обеспечивающими доступ к базе данных и Интернету, и удобно расположен за классом наук о растениях (16/117). Это предоставляет расширенные возможности для изучения, справок и исследований.

    Преподавание и исследования

    Коллекция предназначена в основном для обучения и широко используется студентами основных курсов биологии и ботаники (Bi 212 & Bot 213) и 100-уровневых курсов биологии растений. Образцы используются, когда живые экземпляры уже не зацвели или недоступны по иным причинам, а также для демонстрации примеров растений, которые невозможно собирать каждый год из-за соображений сохранения. Коллекция также была важным справочником для различных исследовательских проектов, таких как «Сосудистые растения округа Лейн, штат Орегон: аннотированный контрольный список и таксономические методы лечения для текущего проекта« Флора Орегона »(OFP)» и «Атлас растений штата Орегон».Например, 26 экземпляров Trifolium были одолжены Майклу Винсенту, ботанику, ответственному за лечение этого рода для OFP. Образец Torolis arvesis был предоставлен Заку Мюрреллу, хранителю гербария в Государственном университете Аппалачей, в 2012 году. Другие виды, запрошенные и предоставленные в течение многих лет, включают Corallorhiza (Orchidaceae), Salix (Salicaceae), Lupinus (Fabaceae), Brodiaea (sensu lato) (Liliaceae), Penstamon (Scrophulariaceae, новые Plantaginaceae) и Crataegus (Rosaceae).

    Создание базы данных и присоединение

    В октябре 2002 года проект по созданию базы данных для всех листов гербария координировался Клэем Готье, руководителем проекта Атласа флоры штата Орегон, и при содействии студентов LCC. Информация на этикетке для всей коллекции на тот момент была успешно введена к июню 2003 года. С момента создания базы данных все новые поступления вводятся ежегодно и передаются в OFP. Готье и студенты использовали программное обеспечение Университета штата Орегон, согласованное с OFP, для записи информации о каждом образце.Минимальные данные, необходимые для получения образца, — это полное научное название, любые аннотации, имя коллекционера, дата сбора, среда обитания, фенология (цветение, плодоношение) и связанные виды; несколько экземпляров, у которых отсутствуют эти данные, не вносятся в базу данных, но остаются частью коллекции. Были заселены только сосудистые растения, хотя в гербарии также есть некоторые мохообразные, лишайники, грибы и морские водоросли.

    Рабочие группы гербария

    Ежегодные рабочие группы гербария проводятся в конце лета.Каждый август или сентябрь с 1998 года до дюжины добровольцев посвящают утро выращиванию прессованных образцов растений, собранных за предыдущий год (годы). Добровольцев знакомят с гербарием и демонстрируют различные профессиональные навыки, необходимые для выполнения этой задачи. Новые образцы монтируются, маркируются, регистрируются и заносятся в базу данных. Это очень помогло в обновлении нашего гербария. В этих рабочих группах участвуют члены сообщества и общества местных растений штата Орегон, а также многие бывшие студенты ботаники LCC.

    Все заинтересованные лица приглашаются и поощряются к участию в рабочих группах, которые объявляются в Бюллетене Общества местных растений Орегона. Пожалуйста, свяжитесь со Сьюзен Холмс по адресу, указанному на первой странице, если вы заинтересованы в рабочих вечеринках.

    Планы на будущее для гербария и финансовой поддержки

    С постоянным добавлением образцов, базированием данных, изменениями таксономических названий и аннотациями к образцам гербарий имеет потенциал для дальнейшего развития как учебное заведение и инструмент для ботанических исследований.Сбор микологии был инициирован в 2012 году Сьюзан Холмс. В настоящее время она работает со студентами LCC над созданием и базой данных коллекции грибов. По состоянию на сентябрь 2013 г. в коллекции было 172 экз. В основном используемая для обучения, коллекция грибов также содержит ваучерные образцы, собранные в рамках исследовательских проектов студентов бакалавриата по экологии грибковой популяции в лесу кампуса LCC.

    Финансовые пожертвования или пожертвования в виде флоры и исторических ботанических книг могут быть сделаны напрямую через проект гербария LCC Foundation # 2101 или через нынешнего управляющего и директора гербария.

    UNC Гербарий

    Гербарий Университета Северной Каролины
    (NCU) каталогизировал около 120 экземпляров Джона Тьере.
    Каталогизировано только около 10% коллекции, без сомнения, более того.
    будут найдены образцы, собранные Тьере.

    Большинство экземпляров было собрано
    Юго-Восток США, Луизиана и Кентукки
    лучше всего представлены.Самая ранняя найденная коллекция датируется 1962 годом.
    ( Pleopeltis polypodioides подвид michauxiana из
    Приход Святого Мартина в Луизиане. На основе последних собранных данных
    так далеко от 1994 ( Euonymus atropurpurea из
    Пендлтон, Кентукки).

    +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++

    Рабелер, Ричард К.(2006) Памяти:
    Джон В. Тиере, 1926-2005 гг. Американское общество растений
    Информационный бюллетень систематиков
    20 (1): 3. [июль, 2006]

    Д-р Джон В. Тиере, почетный профессор
    Ботаника в Университете Северного Кентукки (NKU), неожиданно скончался
    7 декабря 2005 г. Многие из его семьи, друзей, бывших студентов,
    и коллеги-ботаники собрались в НКУ, чтобы отпраздновать его жизнь в
    26 января 2006 г.

    Джон родился в Чикаго 1 августа 1926 года.
    Он получил степени бакалавра (1950) и магистра (1951) в штате Юта.
    Государственный университет, где он изучал ботанику под руководством доктора Артура Холмгрена.
    Он вернулся с запада в свой родной Чикаго для получения докторской степени.
    учится, защитив кандидатскую диссертацию. в 1953 году под руководством доктора Теодора Джаста. В виде
    мы увидим его диссертацию, озаглавленную «Общая морфология
    семян Scrophulariaceae и классификация
    Семья », — отражала лишь небольшую часть его страсти к
    ботаника.По окончании учебы он присоединился к коллективу месторождения.
    музей в качестве помощника хранителя экономической ботаники, где он работал
    до 1961 года. В том же году он переехал на юг в Лафайет, штат Луизиана,
    занятие должности доцента биологии в университете
    Юго-Западной Луизианы. В 1973 году поступил на факультет НКУ.
    как профессор ботаники и первая кафедра новообразованной
    Отдел биологических наук.После семи лет работы на посту председателя он
    продолжал работать профессором кафедры до выхода на пенсию
    в 1992 г.

    Джон увлекался несколькими вещами —
    ботаника, редактирование, обучение студентов этим предметам и НКУ.
    Он основал гербарий в НКУ в 1973 году, чтобы обеспечить ресурс
    за обучение и исследование растений, которые он так любил.
    Гербарий сейчас насчитывает около 35000 экземпляров и занимает
    отличный объект в новом Центре естествознания, который
    теперь носит его имя.Многие коллекции принадлежат его многочисленным
    полевые экспедиции по США и Канаде; Дэвид Бранденбург
    отметил мне, что он проехал с Джоном более 65000 миль, в то время как
    и с тех пор он был учеником Джона. Джон был в равной степени
    дома в лесу, на прудах или на подъездных путях; его интерес к сорнякам
    и их поиск обогатил мое сотрудничество с Джоном на
    юго-восточные Caryophyllaceae.Глядя на его список публикаций
    Вы найдете статьи и книги о папоротниках, травах, осоке, водных
    растения, деревья, полевые цветы, а также флористические плавники в Ньюфаундленде,
    Северо-западные территории, Луизиана, Кентукки, Огайо и Пенсильвания.

    Проект «Флора Северной Америки» получил выгоду
    от его участия как в качестве автора, так и редактора таксона из
    зарождение современного проекта в 1987 году.Он редактировал лечение
    из 40 семей в сериале, и его имя указано как автор или
    соавтор 37 трактатов в семи томах, в том числе
    девять обработок в Caryophyllaceae (два дополнительных в
    эту семью написали его ученики). Он работал над несколькими
    больше вкладов в серию на момент его кончины; а
    будущий том будет посвящен ему за его вклад.

    Хотя он был плодовитым писателем, он также
    любил редактировать. Помимо работы в различных редакционных должностях
    для транзакций Sida , Economic Botany и
    Академии наук Кентукки
    , а также редакция Рона
    Jones ’ Plant Life of Kentucky , Джон также редактировал
    Академический каталог НКУ уже на пенсии.Он считал правильным
    использование английского языка было важным, а не просто
    критикуя, он любил учить этому других.

    Иоанн любил растения и учить
    другие, будь то студенты или взрослые, о них. Он был в своем
    элемент в классе, поле, гербарии или библиотеке.
    Его наследие живет в учениках и коллегах, которые знали и
    любил его.

    ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++

    От Общества местных растений Кентукки
    Новостной сайт
    [http://www.knps.org/knpsnews.htm]:

    С сожалением сообщаем всем, что д-р Джон
    Тьере скончался в своем доме 7 декабря 2005 г., когда работал.
    по редакционному проекту.Мемориальная программа, посвященная жизни
    и свершений доктора Тьере состоялось 27 января 2006 г. в
    Университет Северного Кентукки.

    Доктор Тайрет много работал с KNPS [Kentucky Native
    Общество растений. Совсем недавно мы были благословлены тем, что доктор
    Тиере участвует в программе сертификации исследований местных растений.
    Он провел несколько курсов, в том числе курс по
    Травы Кентукки, которым очень умело и основательно учили
    понравился всем, кто участвовал.Ему будет очень не хватать
    все мы.

    Для тех, кто хочет внести свой вклад, NKU учредил Центр имени Джона У.
    Премия Thieret Research для студентов. Отправить чеки: Джону В. Тьере
    Премия за исследования, Департамент биологических наук, Северный Кентукки
    Университет, 204D Herrmann Science Center, Highland Heights, KY
    41099. Чеки можно выписать в Университет Северного Кентукки,
    с пометкой о том, что они отправляются на премию Тьере.

    #######################################

    Гензель, Марк (2005) Некролог: Джон Тиере,
    ботаник, краеугольный камень НКУ. Почта Кентукки .
    Выпуск от 10 декабря 2005 г.

    Доктор Джон Тиере был международным
    известный ботаник, автор и преподаватель, разработавший гербарий
    в Университете Северного Кентукки в один из лучших
    страна.79-летний доктор Тьере умер в среду после перенесенной аневризмы.
    в его доме в Александрии.

    Пришел в НКУ в качестве председателя биологической
    Департамент наук в 1973 г. и работал в этом качестве до
    1980. Заслуженный профессор ботаники в университете.
    с 1992 года.

    Его друзья и коллеги сказали, что он был
    известен своим чувством юмора и педагогическими навыками.
    и ботаник.Его дочь Нэнси Тиере из Миннеаполиса вспоминала
    инцидент, когда студентка заснула во время одного из
    лекции. «Папа подал знак остальному классу, чтобы они замолчали,
    и он перевел весь класс в другую комнату, оставив
    спящего студента, чтобы проснуться там, где никого нет «, — сказала она.

    Друзья сказали, что доктор Тьере тоже любит
    ездить на экскурсии и много путешествовать по Кубе, Канаде и
    Мексика, а также на всей территории Соединенных Штатов, исследуя и
    сбор растений.Его имя носят разновидности нескольких растений.
    Он также недавно общался с учеными из Ирана и
    Страны советского блока о международных ботанических проектах. «Он
    любил растения и мог донести это до людей «,
    сказала Милдред Тиере, его жена 55 лет. «Он был очень
    популярен и стал персонажем университетского городка ».

    Когда он приехал, школа еще была известна
    как говорят колледж штата Северный Кентукки и его коллеги.
    самая большая радость — наблюдать, как он процветает.Они описали его как
    как краеугольный камень университета. «Он говорит о НКУ как о возможности,
    и он пришел и остался и рос вместе с этим «, — сказал Джим Клейпул,
    Почетный профессор истории школы. Доктор Тьере имел
    работал с Клейпулом над редактированием энциклопедии
    Северного Кентукки
    . Клейпул сказал, что доктор Тьере был таким же
    штраф редактора, поскольку он был ученым.»Он был грамматистом
    и мастер слова, — сказал Клейпул. — Он сказал, что ему нравится
    проект, а также все, что он когда-либо делал ».

    Известный писатель из Северного Кентукки Рон Эллис,
    с этим согласился и бывший коллега по НКУ. «То, что я знаю сегодня,
    Я узнал от него, — сказал Эллис.
    веселый парень и замечательный заботливый педагог ».

    Доктор.Главное достижение Тьере в НКУ,
    помимо достижений своих учеников, вероятно,
    гербарий. Гербарий — это собрание засушенных растений, помещенных в
    в шкафах. Милдред Тиере сказала, что ее муж уделяет большое внимание
    по определению растений в школьной коллекции.
    «Вы должны уметь идентифицировать каждый конкретный вид растений.
    чтобы понять это и знать, где это найти », — объяснила она.Благодаря усилиям доктора Тьере студенты из
    государство теперь использует объект школы.

    Уроженец Чикаго, победивший полиомиелит.
    в детстве получил степени Университета штата Юта и
    Чикагский университет. Доктор Тиере выполнял обязанности куратора Экономического
    Ботаника в Музее Филда в Чикаго с 1954 по 1961 год.
    преподавал в Университете Луизианы в Лафайете в течение нескольких
    лет до прихода в НКУ.Он был советником многих
    публикации в своей области, в том числе 25 лет работы редактором
    с Экономическая ботаника . Он был в гостях
    лектор в университетах США.

    Он принадлежал к нескольким профессиональным обществам,
    включая Общество экономической ботаники и Академию Кентукки
    для науки. Он получил награду за академические заслуги в 2005 г.
    Академия наук Кентукки.У него также есть длинный список опубликованных
    работ, диссертаций и диссертаций и грантовых исследований.

    Среди других переживших сыновей Джеффри Тьере,
    из Миннеаполиса, Роберт Тьере из Вайноны, Миннесота, и Ричард Тьере,
    в настоящее время преподает в Китае; и дочь Дженнифер
    Вестермейер из Хайленд-Хайтс; семь внуков и пять
    правнуки.

    Услуги являются частными в удобное время
    семьи.Университет Северного Кентукки назначит публичный
    поминальная служба, когда занятия возобновятся в январе.

    .

    Правила изготовления и оформления гербария. Как делать гербарий из растений, цветов и листьев


    0


    61 924

    Представьте себе, что вы читаете волшебную книгу с фото, от которых душа замирает. Страница за страницей увлекают вас в неведомые страны, рассказывает историю о чем-то чудесном и как красиво устроен этот мир. Кто Автор этого произведения? Природа. А название шедевра – «Гербарий из листьев с цветками». Давайте вместе прочитаем эту книгу, чтобы понять, для чего она написана? Кому предназначена? А для тех, у кого есть желание самому попробовать свои силы и помочь Автору продолжить это грандиозное сочинение, предлагаем узнать, как сделать гербарий своими руками.

    Давайте вместе узнаем: что из себя представляет гербарий и какие его цели; небольшие секреты травника: подходящие растения, какие условия для просушки того или иного растения, как распределить травы; как собрать гербарий и какие есть правила его оформления.

    О гербарии

    Интересно, что первые воспоминания о сделанном кем-то гербарии говорят не о научном предназначении коллекции, а имеют романтические корни. Все дело в том, что таким необычным способом влюбленные сохраняли знаки внимания. Подаренный красивый цветок они хотели высушить, чтобы вспоминать о дорогом человеке.

    Но в 15 веке стали появляться книги о растениях. Что-то в них было правдой, что-то мифами и легендами. Да и фотографировать тогда не представлялось возможности. А потому изготовление гербария осуществлялось при помощи более-менее точных рисунков, по которым порой было сложно определить то или иное растение. Но в середине 16 века вдруг стали появляться труды научного характера с примерами из приклеенных высушенных частей растений.

    Внешний вид ботанической коллекции практически не изменился с тех пор. Вот только собирать ее стали чаще в домашних условиях для школы деткам, и даже для детского сада. Почему? Кому это нужно? И какая цель подобного сборника?

    То, как будет выглядеть ваш травник, зависит напрямую от того, какие цели для составления гербария.

    Классификация:

    1. Специальный
      . Например, гербарий для начальной школы.
    2. Систематический
      . За основу берется любая система. К примеру, по роду или семейству, одинаковые цвета высушенного растения, или собрание по порядку букв в алфавите.
    3. Периодический
      . Составленный по периодам, когда были собраны материалы.
    4. Тематический
      . Лекарственные, злаковые, сорные или из комнатных цветов и т.д.
    5. Морфологический
      . Когда засушивают материал одного вида с измененными органами.
    6. Флористический
      . Все растения определенного края.

    Подходящие растения

    • Листья для гербария должны быть здоровыми и неповрежденными насекомыми.
    • Аккуратно выкапывают их вместе с корнем; освобождают корневище от земли.
    • Качественным и долговечным сделать гербарий из листьев, можно только, если собирать их днем в теплую солнечную погоду.
    • Образец должен иметь в наличии распустившиеся цветы, желательно, и плоды тоже.
    • Не стоит ограничиваться одним образцом. Желательно собирать с запасом, чтобы можно было выбрать лучший вариант для изготовления травника.

    Необходимые инструменты и материалы для сбора материала, чтобы сделать гербарий из цветов: лопатка, нож, экскурсионная папка (их можно изготовить из двух листов фанеры/картона), газетные «рубашки» для просушки, этикетку и ручку.

    Что отмечать на этикетке: название растения, наименование местности и ее обозначение (лес, поле), дата, кем собрано (если был групповой выезд, а, если вы сами или с детьми сбор делали, такую запись можно не делать).

    Условия для просушки того или иного растения

    Собранные корни, чтобы они быстрее высохли, разрезают вдоль острым ножом.

    Наиболее распространена плоская сушка. Засушенный так материал можно использовать для декоративных аппликаций и альбомов.

    Как сделать гербарий самостоятельно, используя метод плоская сушка.

    Пошаговые действия

    1. Что нужно учесть перед тем, как засушить цветы:

      Собираются растения только в сухую погоду;
      — Желательно, найти место подальше от проезжей части;
      — Время выбирать такое, когда воздух прогрелся;
      — Только свежее растение годится, без каких-либо признаков увядания.

    2. Выбираем подходящую книгу, такую, чтобы на странице свободно размещались наши листочки.
      Не забудьте, если вы не хотите испортить книгу, да и высыхают растения быстрее, если переложить их чистой бумагой с обеих сторон.
    3. Нужен пресс, который прижмет книгу. Это могут быть другие увесистые печатные издания.

    Хотите, чтобы растения быстро и надежно высохли? Тогда стоит каждый день в течение недели менять бумагу на чистую и сухую.

    Когда листочки сохнут, они выделяют влагу, которая впитывается бумагой. Если ее не менять, это отразится на качестве и внешнем виде материала.

    В дальнейшем можно растения достать из книги и хранить их в темном месте. Конечно, потери неминуемы. Но их можно сократить.

    Сколько по времени сушить растения? Небольшой материал будет готов через 2-3 недели. Для плотных и объемных нужен месяц.

    Кроме привычной книги, можно применить горячий утюг. Как правильно сушить им? На лист бумаги ровно выложить растение и покрыть его другим листом. Прижать утюгом, а потом прогладить.

    Интересно!

    Цветы синего/голубого цвета не потеряют яркости, если их поместить на полминуты в денатурированный спирт.

    Плотность растения добивается тем, что мы даем полежать ему в растворе ПВА и воды (4:1).

    Сбережет форму цветов раствор глицерина и воды (60 градусов), 3:1. Но при этом, раствор делает растения темнее.

    Чтобы высушить одуванчик и он не распался, его срывают, когда коробочка с зонтиками слегка раскрылась. Через стебель продевают проволоку и опускают головку одуванчика на 10 сек. в кипяток.

    Всего пару минут занимает весь процесс, если использовать микроволновку на самой минимальной мощности.

    Как сушить объемный материал, например, как быть с цветочным бутоном? Для этого части деревьев или цветов кладут в ящики и засыпают песком или силикогелем. При этом бутоны должны смотреть вниз.

    Как правильно засушить цветы для гербария на улице? Нужно это делать в тени. Цветы обращены бутонами вниз. И растения не должны соприкасаться друг с другом.

    Как распределить травы в альбоме

    Оформление гербария начинается с усвоения главного правила: все растения крепятся на листы альбома, а их покрывает калька (есть специальные альбомы для гербария, которые можно купить в книжном магазине, в отделе канцтоваров).

    Для монтирования материала можно использовать нитки: белые или зеленые, бумажную соломку и клей. Но ни в коем случае пластырь или скотч.

    Сколько должно быть растений, составляющих коллекцию? Какой величины будет сборник, решать вам. Можно даже составить много томов.

    Если специального альбома у вас нет, то можно сделать его самостоятельно, используя обычные альбомные листы и прозрачные файлики.

    Но, чтобы все красиво оформить, желательно, чтобы на одном листе был один вид растений. Если он больше по размеру, чем страница, материал можно подрезать в нескольких местах.

    Важно! Каждая страница должна быть подписана.

    Как сделать гербарий с ребенком, чтобы и малышу было интересно? Можно креативно все оформить, добавив рисунки.

    Смотрите еще несколько идей для творчества, возможно такое необычное оформление вас вдохновит на что-то интересное и креативное:

    Как составить и оформить собрание

    Но это еще не все. Давайте поговорим о том, как оформить гербарий не только для школы, но и в декоративных целях.

    Есть 2 варианта:

    1. Первый. На лист бумаги приклеить посередине одно растение.
    2. Второй. Выбрать размер картона, к которому прикрепить при помощи клея цветочную композицию, учитывая цветовую гамму и форму материала.

    Если речь идет о том, как сделать гербарий в школу, подойдет именно первый вариант.

    При втором варианте очень важно учитывать все нюансы. А потому не спешить приклеивать вашу композицию, пока не будет найден нужный вариант. Сначала разложите все цветочки и листики на бумаге, можно даже сфотографировать, чтобы это помогло придерживаться плана, когда вы будете приклеивать.

    Картина готова и ее можно завершить подходящей рамкой. Теперь можно декорировать стену таким оригинальным панно.

    Содержимое


    Осень — очень красивое время года, золотистая листва, глубокое синее небо, сухие цветы и листья. Некоторые пейзажи хочется сохранить и поставить у себя дома, чтобы они дарили тепло и радовали глаз долгими зимними вечерами. Именно осень — лучшее время для того, чтобы собрать и сделать гербарий из цветов, колосков и листьев.

    Чтобы своими руками сделать гербарий, который простоит долго, нужно знать несколько нюансов и правил по его сбору и оформлению. Во-первых, собирать материалы и растения для будущего гербария лучше в сухую погоду, потому что влажные цветы и листья сложнее хранить. Во-вторых, кроме стандартных растений, которые обычно используются для цветочных композиций, можно еще подобрать целые бутоны и отдельные лепестки, колоски, семена и др. В-третьих, лучше собирать уже опавшие листья и подсохшие цветы, а не срывать все подряд растения, уничтожая природу. Да и сухие материалы проще досушить в домашних условиях.

    Как сделать красивый гербарий

    Если получится найти несколько похожих друг на друга листьев или цветов, из этого может получиться очень оригинальная симметричная композиция. Можно собирать все, на чем остановился взгляд в лесу, немножко фантазии, и каждый кусочек и элемент займет свой достойное место в будущем гербарии. Лучшие помощники в сборе материалов для гербария дети — они не задумываются, куда и что можно будет применить, а берут все подряд. Потом приходится выдумывать и находить способы крепления всех собранных растений, зато результат получается изумительным.

    Лучше всего и дольше листья и цветы хранятся в засушенном виде. Чтобы засушить растения правильно, можно воспользоваться одним из проверенных методов:

    Кроме средств сушки материалов для гербария, нужно помнить еще несколько маленьких хитростей, которые помогут в создании оригинальной композиции. Например, если растение засушено правильно, то оно будет ровным, а верхушка не будет наклоняться вниз. Листья можно немного укрепить, чтобы стали плотнее, с помощью раствора из воды и клея ПВА, которые смешиваются в пропорции 1:5.

    В гербарий можно добавить любых засушенных цветов, но лучше всего сохраняют цвет и смотрятся в композиции дельфиниум и георгины. Лепестки цветов, засушенные отдельно от бутона, будут держаться долго и украсят картину.

    Гербарий в интерьере

    Гербарий — это плоский букет, который можно хранить в нескольких вариантах: как декоративное панно, в альбоме, в виде закладок для книг, в фотоальбоме, как объемную картину и много других.

    Декоративное панно из засушенных растений

    Для такого варианта нужна основа, материалом которой может быть ткань, холст, картон. Материалы гербария выкладываются той картинкой, которую хочется создать и сохранить, затем каждый элемент композиции проклеивается и оставляется для высыхания на сутки под тяжелым прессом. Гербарий может быть выложен из раскрашенных растений и элементов, а может оставаться в своем природном натуральном цвете. После окончания всех работ, панно нужно вставить в раму.

    В альбоме

    Гербарий на листах альбома — это мини-пособие по ботанике. На каждый отдельный лист клеится отдельное растение. Вместо клея можно использовать скотч или нитки с иголкой. Последний вариант гарантированно не повлияет на ровность цветка или листочка, а чтобы стежки было не так заметно, можно потом аккуратно их подкрасить похожим цветом. Чтобы сохранить гербарий на долгое время, между страницами можно проложить тоненькую кальку, а еще лучше каждый лист с растением поместить в прозрачный файл. Все файлы можно собрать в одной папке — это красиво и надежно.

    Закладки для книг

    Для того, чтобы изготовить закладки, нужны 2 полоски картона, которые склеиваются, и между ними остается ленточка будущей закладки. На поверхность одной из сторон выкладывается небольшая композиция, для такой маленькой площади лучше подойдут цветки или колоски.

    Сверху мини-гербарий накрывается калькой (подойдет также пергаментная бумага) и смазывается смесью клея ПВА и воды, в пропорции 4:1. Через полупрозрачную бумагу будет видно композицию, а края можно закрепить, прострочив на машинке нитками любого цвета.

    Картина-гербарий

    Картина с использованием растений — это целое искусство, которое смотрится очень необычно и красиво. Часть картины нужно прорисовать красками или карандашами, а некоторые элементы выложить лепестками, зернышками, веточками. Немного фантазии — и шедевр будет радовать своей оригинальностью.

    Фото

    Посмотрите, сколько разных вариантов оформления гербария. Возможно, вы найдете что-то по душе.

    Как оформить гербарий

    Фотоальбом — это будет мини книжечка с гербарием. Очень похоже на способ хранения гербария в альбоме, только картинки и композиции будут маленькие.

    Существует еще один вид гербария — раскладушка
    . Листы бумаги скрепляются между собой в ряд, на них выкладываются желаемые композиции или просто отдельные растения. В сложенном виде то будет обычный блокнот или книжечка, а в разложенном — длинная лента с мини-картинками растений.

    Очень красиво такая миниатюрная композиция смотрится на обложке открытки, сделанной своими руками, или на любимом ежедневнике. Закрепить гербарий на поверхности лучше всего с помощью самоклеющейся пленки, которую можно купить практически в любом магазине канцтоваров.

    Если гербарий делается в альбоме или фотоальбоме, растения можно подписать: названия, небольшое описание, лечебные свойства (если они есть у растения), где и когда его нашли. Подписи лучше делать на небольших этикетках, которые затем наклеивают в правом нижнем углу страницы.

    Чтобы заинтересовать гербарием ребенка, можно предложить ему купить специальный яркий альбом для этого занятия и энциклопедию, где он может найти все названия листьев и цветов. Информацию о растениях можно искать в интернете, здесь потребуется помощь родителей. Если ребенок будет знать, что мама или папа помогут в составлении гербария, детское желание от этого только возрастет.

    Часто детям задают подготовить материалы для гербария на летних каникулах. Прогулка по лесу в поисках листьев и цветов, а потом работа над альбомом тихим вечером — отличное времяпровождение всей семьей. Собирая и формируя гербарий — самое главное не конечный результат, а неспешный процесс, который принесет удовольствие и радость всем членам семьи. А оригинальная композиция из цветов и листьев долгое время будет радовать и напоминать о теплых солнечных днях.

    Видео о гербариях

    В этих видеороликах вы не только узнаете, как красиво сделать гербарий, но и узнаете о необычных видах гербариев.

    Осень – очень красивое время года, золотистая листва, глубокое синее небо, сухие цветы и листья. Некоторые пейзажи хочется сохранить и поставить у себя дома, чтобы они дарили тепло и радовали глаз долгими зимними вечерами. Именно осень – лучшее время для того, чтобы собрать и сделать гербарий из цветов, колосков и листьев.

    Чтобы своими руками сделать гербарий, который простоит долго, нужно знать несколько нюансов и правил по его сбору и оформлению. Во-первых, собирать материалы и растения для будущего гербария лучше в сухую погоду, потому что влажные цветы и листья сложнее хранить. Во-вторых, кроме стандартных растений, которые обычно используются для цветочных композиций, можно еще подобрать целые бутоны и отдельные лепестки, колоски, семена и др. В-третьих, лучше собирать уже опавшие листья и подсохшие цветы, а не срывать все подряд растения, уничтожая природу. Да и сухие материалы проще досушить в домашних условиях.

    Как сделать красивый гербарий

    Если получится найти несколько похожих друг на друга листьев или цветов, из этого может получиться очень оригинальная симметричная композиция. Можно собирать все, на чем остановился взгляд в лесу, немножко фантазии, и каждый кусочек и элемент займет свой достойное место в будущем гербарии. Лучшие помощники в сборе материалов для гербария дети – они не задумываются, куда и что можно будет применить, а берут все подряд. Потом приходится выдумывать и находить способы крепления всех собранных растений, зато результат получается изумительным.

    Лучше всего и дольше листья и цветы хранятся в засушенном виде. Чтобы засушить растения правильно, можно воспользоваться одним из проверенных методов:

    1. Воспользоваться бумагой и прессом. В качестве прессующего материала может служить стопка книг или несколько дощечек, они будут фиксировать сушку листьев и выравнивать материалы. Каждый листочек или цветочек прокладывается листком бумаги, газеты или салфетки, а сверху кладется тяжелый пресс. Если есть старая тяжелая книга, можно листики сушить между ее страничками, но нужно понимать, что страницы книги, скорее всего, будут испорчены. Чтобы материалы для гербария высохли, нужно 10-14 дней. Если нужно получить их сухими раньше, можно постоянно менять листки на сухие, они быстрее заберут влагу с растений.
    2. Для сушки листьев можно использовать бумагу и утюг. Температура нагрева должна быть минимальной, растение ложится между двумя листами бумаги и проглаживается несколько раз. Такой метод подойдет, если нет необходимости сохранить красивый натуральный цвет растений.
    3. В последнее время некоторые творческие люди используют микроволновую печь для сушки растений. Но у этого метода есть существенный недостаток – листья перестают быть ровными после микроволновки.
    4. Глицерин – еще один действенный метод высушить растения, от него они сохранят красивую форму, но станут бурого цвета. Чтобы высушить листочки таким способом, нужно разбавить глицерин в горячей воде один к трем, налить состав в емкость, куда будут опускаться растения. В таком сосуде они должны находиться на протяжении нескольких дней. Когда они потемнеют, их можно достать и высушить.
    5. Кроме средств сушки материалов для гербария, нужно помнить еще несколько маленьких хитростей, которые помогут в создании оригинальной композиции. Например, если растение засушено правильно, то оно будет ровным, а верхушка не будет наклоняться вниз. Листья можно немного укрепить, чтобы стали плотнее, с помощью раствора из воды и клея ПВА, которые смешиваются в пропорции 1:5.

      В гербарий можно добавить любых засушенных цветов, но лучше всего сохраняют цвет и смотрятся в композиции дельфиниум и георгины. Лепестки цветов, засушенные отдельно от бутона, будут держаться долго и украсят картину.

      Гербарий в интерьере

      Гербарий – это плоский букет, который можно хранить в нескольких вариантах: как декоративное панно, в альбоме, в виде закладок для книг, в фотоальбоме, как объемную картину и много других.

      Декоративное панно из засушенных растений

      Для такого варианта нужна основа, материалом которой может быть ткань, холст, картон. Материалы гербария выкладываются той картинкой, которую хочется создать и сохранить, затем каждый элемент композиции проклеивается и оставляется для высыхания на сутки под тяжелым прессом. Гербарий может быть выложен из раскрашенных растений и элементов, а может оставаться в своем природном натуральном цвете. После окончания всех работ, панно нужно вставить в раму.

      Гербарий на листах альбома – это мини-пособие по ботанике. На каждый отдельный лист клеится отдельное растение. Вместо клея можно использовать скотч или нитки с иголкой. Последний вариант гарантированно не повлияет на ровность цветка или листочка, а чтобы стежки было не так заметно, можно потом аккуратно их подкрасить похожим цветом. Чтобы сохранить гербарий на долгое время, между страницами можно проложить тоненькую кальку, а еще лучше каждый лист с растением поместить в прозрачный файл. Все файлы можно собрать в одной папке – это красиво и надежно.

      Закладки для книг

      Для того, чтобы изготовить закладки, нужны 2 полоски картона, которые склеиваются, и между ними остается ленточка будущей закладки. На поверхность одной из сторон выкладывается небольшая композиция, для такой маленькой площади лучше подойдут цветки или колоски.

      Сверху мини-гербарий накрывается калькой (подойдет также пергаментная бумага) и смазывается смесью клея ПВА и воды, в пропорции 4:1. Через полупрозрачную бумагу будет видно композицию, а края можно закрепить, прострочив на машинке нитками любого цвета.

      Картина с использованием растений – это целое искусство, которое смотрится очень необычно и красиво. Часть картины нужно прорисовать красками или карандашами, а некоторые элементы выложить лепестками, зернышками, веточками. Немного фантазии – и шедевр будет радовать своей оригинальностью.

      Посмотрите, сколько разных вариантов оформления гербария. Возможно, вы найдете что-то по душе.

      Как оформить гербарий

      Фотоальбом – это будет мини книжечка с гербарием. Очень похоже на способ хранения гербария в альбоме, только картинки и композиции будут маленькие.

      Существует еще один вид гербария – раскладушка. Листы бумаги скрепляются между собой в ряд, на них выкладываются желаемые композиции или просто отдельные растения. В сложенном виде то будет обычный блокнот или книжечка, а в разложенном – длинная лента с мини-картинками растений.

      Очень красиво такая миниатюрная композиция смотрится на обложке открытки, сделанной своими руками, или на любимом ежедневнике. Закрепить гербарий на поверхности лучше всего с помощью самоклеющейся пленки, которую можно купить практически в любом магазине канцтоваров.

      Если гербарий делается в альбоме или фотоальбоме, растения можно подписать: названия, небольшое описание, лечебные свойства (если они есть у растения), где и когда его нашли. Подписи лучше делать на небольших этикетках, которые затем наклеивают в правом нижнем углу страницы.

      Чтобы заинтересовать гербарием ребенка, можно предложить ему купить специальный яркий альбом для этого занятия и энциклопедию, где он может найти все названия листьев и цветов. Информацию о растениях можно искать в интернете, здесь потребуется помощь родителей. Если ребенок будет знать, что мама или папа помогут в составлении гербария, детское желание от этого только возрастет.

      Часто детям задают подготовить материалы для гербария на летних каникулах. Прогулка по лесу в поисках листьев и цветов, а потом работа над альбомом тихим вечером – отличное времяпровождение всей семьей. Собирая и формируя гербарий – самое главное не конечный результат, а неспешный процесс, который принесет удовольствие и радость всем членам семьи. А оригинальная композиция из цветов и листьев долгое время будет радовать и напоминать о теплых солнечных днях.

      Видео о гербариях

      В этих видеороликах вы не только узнаете, как красиво сделать гербарий, но и узнаете о необычных видах гербариев.

      Взрослым и Детям

      Гербарий

      Лист для гербария Как красиво оформить гербарий в альбом? Предлагаем Вам самый простой способ с помощью шаблонов для гербария.

      Нам понадобиться:

    • папка а4 с файлами
    • картон а4
    • клей универсальный, или обычный ПВА
    • принтер
    • комплект шаблонов с нашего сайта
    • сухие растения
    • цветные ручки и маркеры

    Распечатайте подходящий титульный лист для гербария, пустой лист с рамочкой (сюда наклеивать растение) и разлинованный лист (для краткой информации о растении). Сначала разложите композицию из растений на листе, а затем аккуратно наклейте всё на лист. Листы в папку нужно вкладывать так, чтобы на развороте с одной стороны был лист с вклеенным гербарием, а с другой стороны информация о растении. В каждом файле между листами с гербариями вложите лист картона, для того чтобы страницы получились жестче, а наш гербарий долговечней.

    Ещё один вариант оформления альбома гербариев. Пустой лист с рамочкой вставить в документ Microsoft Word в виде подложки и написать сверху информацию о растении и добавить фото.

    Также с помощью этих шаблонов можно оформить не только красивый альбом в обычной папке а4, а сделать стенд из гербариев в школе или детском саду.

    Что бы скачать шаблон для гербария в хорошем качестве, нужно нажать на картинку левой кнопкой мыши. Картинка откроется. Затем нажать на правую кнопку мыши и выбрать пункт: сохранить изображение как.

    forarchipeople.ru

    Как оформить титульный лист гербария

    Как правильно сделать гербарий в школу? Такой вопрос возникает у родителей школьников, которые хотят помочь своим детям при оформлении гербария.

    Летом дети собирают различные травы, складывают их аккуратно между страниц толстых книг. Получаются красивые экземпляры растений, но вот правильно и красиво оформить их, и довести дело до конца не у всех получается, возникают сложности.

    Самый первый вопрос: Как оформить титульный лист гербария?

    Титульный лист можно оформить следующим образом:

    Все что нужно для оформления гербария можно купить в магазине канцтоваров.

    1. Папка — файл
    2. Папка скоросшиватель
    3. Скотч или прозрачный пластырь шириной 1 см
    4. Белые листы бумаги

    Все это выглядит примерно следующим образом:

    В папку скоросшиватель подшиваем отдельные листы.

    Папка файл — в нем растения хорошо видны и защищены от внешнего воздействия, что существенно для школьников 6-7 класса и для начальной школы.

    Примерно так выглядит скотч или пластырь для нашей поделки.

    Следующий этап оформления гербария для урока биологии в школу, это нанесение надписей названий растений. Печатаем на принтере или красиво пишем вручную. Каждый лист необходимо подписать. Хорошо, если вы знаете, как растения называются, поэтому лучше сушить известные вам травы, потому как найти название по внешнему виду довольно проблематично, хотя реально воспользовавшись поиском по картинкам. Сушить плоды категорически не рекомендуется, так как преподаватели к таким гербариям относятся критически.

    Приклеиваем наши растения узким скотчем или пластырем — он невидим и цветы или травы хорошо держатся на листе бумаги. Вкладываем листы в файл, скрепляем в скоросшивателе и наш гербарий для школы готов.

    Надеюсь ваш гербарий оценят на 5, а дети узнают много новых растений.

    ucthat-v-skole.ru

    Как сделать гербарий в школу

    Сбор образцов.
    Чтобы сделать гербарий, потребуется собрать необходимые образцы. Сделать это можно в лесу, парке, огороде — все зависит от тематики работы. Важно, чтобы растения объединяло что-то общее. Например, гербарий будет посвящен садовым цветам, лесным деревьям или плодовым растениям. Необходимо заранее определиться с тематикой, после чего идти на поиски образцов. Они должны быть свежими, а не повядшими, сухие листья для этой цели тоже не подойдут, т. к. во время приклеивания они просто рассыпятся в руках.

    Сушка.
    Чтобы сделать гербарий, следует высушить собранные образцы. Для этой цели подойдет большая и толстая книга. Следует раскрыть ее на любой странице, и положить растение, предварительно расправив его листочки. Через 20-30 страниц, следует положить еще один образец и так, пока не кончится место. Чтобы не испортить том, рекомендуется сначала положить растение в ткань или бумагу, а потом уже в издание. Также эта мера поможет быстрее избавиться от влаги, которая имеется в образцах, нужно только менять ткань каждые 3 дня.

    Экспресс-сушка.
    Чтобы сделать гербарий таким способом, потребуется не менее 2 недель. Если в запасе осталось всего несколько дней, то можно подвергнуть образцы экспресс-сушке. Для этого следует положить растение между двух листов бумаги формата А4. После этого в руки берется утюг и образцы проглаживаются с двух сторон. Гладить придется в течение 10 минут каждое растение, тогда оно равномерно высушится. Останется только положить образцы в книгу на несколько дней, по прошествии которых можно будет осуществлять дальнейшие шаги.

    Создание альбома.
    Чтобы сделать гербарий, следует извлечь образцы из книги и приклеить их на листы А4. Желательно использовать для этого рыбий клей, однако раздобыть его довольно сложно, поэтому можно попробовать обычный ПВА или скотч. Когда образцы окончательно высохнут, потребуется собрать их в единый альбом. Для этого можно использовать степлер или дырокол. Если выбран второй вариант, то листы нужно будет перевязать красивой лентой. Можно сразу вклеивать растения в альбом, и сэкономить время на сборку гербария.

    Подписывание образцов.
    Мало сделать гербарий, следует еще и подписать образцы. Название растений рекомендуется написать вверху или внизу страницы. Желательно отыскать в энциклопедии не только русское название образцов, но и латинское, тогда работа станет более ценной, учитель сразу поймет, что ученик подошел к делу ответственно. После чего останется только оформить титульный лист, написав фамилию, имя, класс и тему гербария. Если есть возможность, то желательно описать цель своей работы и названия образов на отдельном листе и вклеить в самом начале.

    Как мы гербарий сшили) Типа мастер-класс.

    Ну вот, наступил ноябрь месяц, почти снег выпал и в школе поручили принести из лесу подснежники сваять гербарий.
    Причем ветку ели или сосны и. липу с листьями.

    Вот убейте меня, но липу я в состоянии распознать, только когда она цветет((
    А шарахаться по лесу и среди черных голых деревьев искать липу — неее, это занятие явно не для меня.
    Слава богу, что вместо липы можно было принести тополь, что мы и сделали — у нас под окнами тополь с листьями. Да-да, в ноябре) С полноценными такими зелеными листьями)

    Ну а когда мы шарились по Сокольникам в поисках еловых ветвей с шишками (!), насобирали на всякий случай еще то, что попалось по пути, и с чего листья еще не опали.

    Кое-как высушили под газетами листья, пришили их к картонкам (270 гр/м2), как было велено, но мы же легких путей не ищем! тут меня осенило, что пока эти листки бумаги дитеныш дотащит до школы, от гербария останутся рожки да ножки.
    Пришлось раскошелиться на переплетный картон и сидела клеила листы к картону.

    Оформлять красивостями умышленно не стала, в общем это не моя дипломная работа, а если ребенку чего надо, пусть сам и украшает. Материалы в доме имеются.
    Ребенок ограничился скромным минимализмом — подписал названия растений и титульный лист.

    Чтобы листы в гербарии можно было сложить друг на друга без ущерба для шишек придумалась простая конструкция — в дырки просунула обычную хб веревку, а между двумя листами завязала по узлу — таким образом получилось достаточно просторное место в корешке.

    Ну и в завершение просто связала концы веревки свободно, чтобы страницы можно было легко открывать.

    Создание гербария — простое и увлекательное занятие. Листья сами по себе обладают уникальным шармом, кроме того, их можно сочетать с цветами и включать в другие интересные проекты. Собранный гербарий также может стать хорошим учебным пособием. Несмотря на то что сушить листья для гербария совсем не трудно, при этом необходимо соблюдать ряд мер предосторожности, чтобы достичь наилучших результатов.

    Шаги

    Идентификация и отбор листьев для гербария

      Научитесь распознавать ядовитые растения, прежде чем собирать листья.
      Например, листья борщевика, сумаха или волчьего лыка могут стать красивым дополнением гербария, но при этом они способны вызвать неприятную кожную реакцию. Если вы хотите включить в коллекцию такие листья, обязательно используйте латексные перчатки, когда будете их собирать и сушить. Засушенные листья потом потребуется покрыть прозрачным акриловым лаком, чтобы они не провоцировали кожную сыпь.

      Набирайте листья комплектами от самых молодых до зрелых листьев в самом соку.
      Если брать слишком зрелые листья, то они будут уже более сухими, а их цвет станет блеклым.

    • Листья можно собирать в любое время вегетативного роста, но если вам необходимо, чтобы они выглядели как можно зеленее, их следует собирать весной до начала жаркой летней погоды, которая может повредить хлорофилл.
  • Выбирайте листья в хорошем состоянии, чтобы на них не было пятен, разрывов и повреждений от вредителей, так как все эти недостатки станут еще заметнее после сушки.
    С другой стороны, внимательно осматривайте листья, погрызенные насекомыми. Они могут приобретать красивую кружевную структуру с естественно выраженным частичным или полным скелетом из прожилок. Такие листья тоже могут стать отличным дополнением гербария.

    1. Изготовьте или купите пресс для гербария.
      Пресс — это простое устройство из древесины, картона и плотной бумаги с крепежными болтами, утяжелителем или застегивающимися лямками. Идея пресса для гербария состоит в том, чтобы сушить листья под давлением. Такой пресс можно поискать в магазине товаров для рукоделия, приобрести в интернет-магазине или изготовить самостоятельно.

      • Процесс изготовления пресса описан ниже.
        • Купите две дощечки фанеры размером примерно 20 см на 30 см и толщиной около 1 см (либо любого другого подходящего вам размера). Обычно магазины, торгующие пиломатериалами, могут выпилить детали по вашим размерам.
        • Просверлите отверстия под болты в углах обеих дощечек. Лучше всего предварительно разметить положение отверстий, чтобы они совпадали, когда вы будете совмещать дощечки любой стороной.
        • Вставьте болты в четыре отверстия одной дощечки, подложив под их головки шайбы.
      • Нарежьте куски чистого картона и бумаги, соответствующие размерам внутреннего пространства пресса. Они обязательно должны быть чистыми, поэтому заменяйте их по мере необходимости. Если у вас прямоугольный пресс, то гофрированный картон лучше укладывать каналами вдоль короткой его стороны, чтобы обеспечить повышенную циркуляцию воздуха.
    2. Положите листья под пресс.
      Для каждого слоя листьев в прессе потребуется по два куска картона и по несколько листов абсорбирующей бумаги соответствующего размера.

      • Положите нижнюю дощечку пресса на рабочую поверхность. Вложите в пресс кусок картона, на него положите бумагу, затем листья, еще лист бумаги и, наконец, еще один кусок картона.
      • Повторите процедуру столько раз, сколько необходимо. Допустимо накладывать листья друг на друга, только если они не обладают выраженными прожилками. Не допускайте, чтобы черенки одних листьев заходили на поверхность других листьев, так как они оставляют после себя некрасивые следы. Закройте содержимое пресса второй дощечкой и затяните болты гайками с шайбами.
    3. Выньте листья из-под пресса, когда они высохнут.
      Проверьте состояние листьев через пару недель. Положите руку на покрывающий листья слой бумаги, если он прохладный на ощупь, то листья еще не высохли. Снова закройте пресс, чтобы завершить сушку. В данном случае нет необходимости менять бумагу на новую.

    Сушка листьев в книге

      Выберите тяжелую толстую книгу, чтобы использовать ее в качестве пресса для листьев.
      Используйте старую книгу, которую не жалко немного помять или испачкать; так как влага листьев может слегка повредить страницы. Страницы книги должны быть такими же большими, как ваши листья, или больше них. Лучше всего взять толстую книгу, но можно использовать и любую другую, если потом вы положите сверху на нее дополнительный груз. Грузом может стать стопка книг, эти книги не пострадают, поэтому можно взять даже те книги, которые вам еще нужны.

      Вырежьте листы бумаги, между которыми вы будете закладывать листья.
      Измерьте книгу и обрежьте бумагу по ее высоте. Ширина бумаги должна составлять двойную ширину книги, чтобы ее можно было согнуть.

      Заполните импровизированный пресс листьями.
      Откройте книгу и вложите в нее согнутую бумагу. Разложите листья на одной половине бумажного листа, а затем накройте второй половиной, после чего закройте книгу и отложите ее в сторону, добавив сверху пару дополнительных книг для веса. Подождите, когда листья высохнут. Если вы решили заложить в книгу несколько слоев листьев, то между ними должна присутствовать разделяющая стопка страниц около 5 мм толщиной.

      Положите сверху несколько дополнительных книг.
      Книгу с листьями следует положить под несколько толстых книг или под другой тяжелый объект. На некоторое время уберите ее в сухое место.

      Выньте листья из книги, когда они полностью высохнут.
      Теперь их можно включить в гербарий.

    Сушка в микроволновой печи

      Купите или изготовьте пресс для микроволновой печи.
      Такой пресс должен состоять из двух безопасных для микроволновки пластин, например, из керамики, картона или книг. Можно купить готовый пресс в магазине товаров для рукоделия или сделать его самостоятельно. Процесс изготовления пресса описан ниже.

    • Возьмите две большие керамические плитки или два куска плотного картона.
    • Для керамического пресса дополнительно вырежьте два куска картона и несколько листов бумаги. Для картонного пресса также нарежьте дополнительные детали соответствующего размера.
    • Найдите пару крепких и достаточно больших резинок, чтобы их можно было натянуть на плитки или картон.
  • Поместите листья в пресс.
    Положите нижнюю керамическую плитку или картонку на рабочую поверхность. Поместите сверху картонку и пару листов бумаги. Разложите на бумаге листья, накройте их парой листов бумаги, куском картона и верхней плиткой или картонкой пресса. Перевяжите пресс резинками.

    Высушите листья.
    Поместите заполненный пресс в микроволновую печь, включите ее работать не дольше минуты на низкой мощности. Затем выньте пресс и раскройте его, чтобы выпустить пар. Как только пресс остынет, снова закройте его и верните в микроволновую печь на 30 секунд. Продолжайте прогревать пресс по 30 секунд, а затем раскрывать и охлаждать его, пока листья не высохнут. Обязательно каждый раз проветривайте и охлаждайте пресс, чтобы случайно не сварить листья. Вам необходимо их высушить в плоском состоянии. А варка никогда не даст нужного результата.

    • Чтобы на каждый лист оказывалось равномерное давление, можно закладывать в пресс бумажные полотенца или салфетки. Это полезно в тех случаях, когда листья имеют неоднородную толщину и очень богаты влагой, например, как у хосты. Но обычно этого не требуется.
    • Можно использовать в качестве пресса старый телефонный справочник. Если его нет, допустимо взять любую книгу.
    • Потрясающе смотрятся в гербарии листья клена, гинкго, папоротника, пиона и ириса. Чтобы ваша коллекция была интереснее, собирайте листья различных форм и размеров.

    Предупреждения

    • Будьте осторожны, собирая листья. Некоторые из них могут вас ужалить или спровоцировать сыпь, другие могут оказаться ядовитыми. Помните о том, что листья борщевика, сумаха и волчьего лыка лучше оставить в покое.
    • Никогда не ставьте в микроволновку металлические предметы и всегда пользуйтесь прихватками, вынимая из нее горячий керамический пресс.
    • Уважайте закон. Не собирайте растения в охраняемых природных заповедниках, питомниках и национальных парках без разрешения. Проще всего поинтересоваться у ответственного персонала, что можно и нельзя делать в таких местах. Если в этой зоне нет редких исчезающих растений, вероятнее всего, вам разрешат собирать гербарий.

    Что вам понадобится

    Сушка листьев под деревянным прессом

    • Две одинаковые дощечки фанеры
    • Дрель
    • 4 болта с шайбами
    • 4 барашковые гайки
    • Картон
    • Бумага

    Сушка листьев в книге

    • Большая толстая книга
    • Бумага
    • Тяжелый груз

    Сушка в микроволновой печи

    • 2 керамические плитки
    • Резинки
    • Картон
    • Бумага
    • Тяжелый груз, чтобы положить сверху (например, книги или герметичная емкость с водой, пригодная для микроволновой печи)
  • Гербарий обычно делают с одной из двух целей. Одна из них – научно-познавательная. Ее преследуют ученые-ботаники и школьники, выполняющие домашнее задание по соответствующему предмету. Вторая – декоративная, ведь из засушенных листьев и цветов можно сделать красивые панно, открытки, закладки для книг и другие предметы. Можно также засушить растение «на память», хотя это желание реже всего становится причиной создания гербария. Как делать гербарий, в первую очередь зависит от того, с кокой целью он собирается и оформляется, хотя основные рекомендации будут одинаковыми, независимо от причины.

    Как собирать растения для гербария

    Гербарий из листьев

    Важное значение имеет время сбора
    цветов и листьев для гербария. Обычно это делают во второй половине дня, не ранее 11 часов. К этому времени на растениях не остается росы. Роса же повышает влажность растений, из-за чего они дольше высушиваются и даже могут сгнить. По этой же причине не рекомендуют собирать растения для гербария после дождя. Другими словами, после дождя должно пойти не менее 12 часов, а лучше даже больше. Погода
    в день сбора растений оптимальна теплая и солнечная, когда температура установилась в границах 20-25 градусов.

    Какие растения выбирать
    для гербария, зависит от целей его создания. Если она научно-познавательная, то выбор лучше всего остановить на самых типичных образцах. То есть предпочтения лучше отдавать листьям и цветам среднего размера, обычной формы. Если какие-то из листиков у растения подсохли, то обрывать их в этом случае не стоит, чтобы не нарушить внешний вид. Если гербарий делается с декоративной целью, например, для детского творчества, то листья и цветы причудливой формы, напротив, должны привлечь ваше внимание в первую очередь – отдавать предпочтение нужно именно таким. В любом случае листья и цветы нужны неповрежденные. Необходимо брать по несколько их образцов на тот случай, чтобы при необходимости заменить поврежденный при высушивании экземпляр.

    Веточки для гербария срезают острым секатором, лекарственные и другие небольшие растения, травы осторожно выкапывают из земли, стараясь не повредить корень.

    Отправляясь за растениями, цветами и листьями, чтобы сделать из них гербарий, нужно взять с собой
    большую книгу, листы соответствующего формата и скрепки. Собранные экземпляры следует сразу же помешать между листами книги или альбома, прокладывая белой бумагой и скрепляя. Делать это нужно для того, чтобы не повредить растения до того, как они будут принесены домой и подвергнуты дальнейшей обработке.

    Facebook

    Twitter

    Вконтакте

    Одноклассники

    Google+

    Дисциплина детей в школе или Может ли ребёнок учиться самостоятельно: как приучить к дисциплине

    Что такое дисциплина

    Дисциплина у многих ассоциируется с ограничениями и наказаниями. Вероятно потому, что с помощью этих «инструментов» устанавливают порядок в традиционной школе. Опоздаешь на урок — выгонят, не сделаешь гербарий — «двойка», будешь спорить с учителем — отправишься к директору. Неудивительно, что умные творческие ребята воспринимают школу как тюрьму.     

    Однако термин «дисциплина» в переводе с латыни означает «воспитание».

    Дисциплина — это умение контролировать поведение и делать не то, что хочется, а то, что нужно в данный момент. Суть дисциплины не в наказании, а в том, чтобы научить ребёнка действовать рационально.

    Как приучить хоумскулера к дисциплине

    Чем раньше вы будете развивать в ребёнке навыки самоконтроля, тем быстрее он начнёт учиться самостоятельно. Если решение перейти на семейное образование для вас не спонтанно, то приучать детей к дисциплине следует с раннего детства.

    Дисциплина детей до школы

    Маленький ребёнок, словно вечный двигатель, бессмысленно что-то запрещать и ругаться. Энергию дошколят необходимо «перенаправлять» в нужное русло.

    Приведём пример. Малыш играет мячом в кухне, мама просит прекратить (рядом посуда и острые предметы), а он будто не слышит. Мама раздражается и уже готова отшлёпать шалуна… Но станет ли от этого легче? Ребёнок обидится, а мать испытает чувство вины. Лучше сказать малышу: «В нашей семье действует правило — играть с мячом на улице. Пойдём на прогулку!».

    Совет психолога: устанавливая правила, говорите мягко, спокойно, но уверенно. Не приказывайте и не кричите. Если вы что-то запрещаете, всегда объясняйте почему. Старайтесь не использовать отрицательные конструкции и слово «нельзя». Например, вместо «Не мни книгу!» скажите «Обращайся с книгой бережно».

    <<Форма демодоступа>>

    В три года дети начинают устанавливать связи между действиями и последствиями. Например, если мама с папой бурно реагируют на баловство, а послушание воспринимают как должное, то ребёнок будет истерить всякий раз, когда захочет чуть больше внимания к себе.

    Чтобы приучить ребёнка к дисциплине, важно акцентироваться на хорошем поведении дошкольников и поощрять за него. Можно даже повесить на холодильник «таблицу заслуг» и рисовать туда звёздочки, когда ребёнок проявляет самоконтроль. 

    Дисциплина в начальной школе

    Неважно, как вы будете обучать ребёнка азам грамоты и счёта — самостоятельно или с помощью какой-то альтернативной школы. В этот период важно, чтобы всё подчинялось правилам. Разработайте, запишите и объясните их ребёнку.

    Вот несколько примеров того, как дисциплинировать детей:

    • Игры только после занятия по математике, и тогда каждый месяц у тебя будет новый конструктор.
    • Уроки нужно сделать до 18 часов, иначе родители идут на вечернюю прогулку с любимым псом без тебя.
    • Одна книга в неделю, иначе поездка в зоопарк на выходных отменяется и так далее.

    Совет психолога: правила и требования взрослых должны быть разумными и обоснованными, ребёнок должен быть заинтересован следовать им. Если уговор не сработал, повторите ещё раз, возможно, он просто не понял формулировки. Опять осечка? Пересмотрите условия договора, вероятно, ребёнок не видит в нём выгоды и поэтому легко нарушает. Пример плохого правила: будешь ложиться каждый день в десять вечера, поедем в выходные к бабушке (хочет ли ребёнок туда?). Хорошее правило: прочтёшь за месяц вот эту толстую книгу по географии, сходим в музей.

    Внедрение правил для приучения к дисциплине требует твёрдости и последовательности. Родители должны быть заодно: нельзя, чтобы мама закон «издавала», а папа его отменял, и наоборот.  Детей, не соблюдающих договорённости, нельзя жалеть и «прощать на первый раз». Ребёнок будет канючить и даже плакать, но необходимо, чтобы он осознал, что правило есть правило. Иначе приучить ребёнка к дисциплине не получится.

    В этом возрасте по-прежнему хорошо работают таблицы поощрений, только вместо звёздочек уже следует начислять баллы. Чтобы при достижении определённого количества очков, ребёнок мог получать награду (обычно она формулируется в самом правиле).‍

    И ещё. В вопросах приучения к дисциплине как никогда важен пример взрослых. Если вы хотите, чтобы дети были вежливыми, аккуратными и пунктуальными, будьте такими сами.

    Дисциплина в средней школе

    При переходе в среднюю школу родители хоумскулеров, как правило, подключают помощников в виде репетиторов и онлайн-школ. Это правильно. Во-первых, невозможно знать все предметы школьной программы и самостоятельно отвечать на всё усложняющиеся вопросы ребёнка. Во-вторых, работу и домашние дела никто не отменял — пора отпускать ребёнка в «свободное плавание».

    Главенствующим при приучении детей к дисциплине в школе является режим. Упорядоченная, расписанная по часам жизнь избавит подростка от скуки, которая в период пубертата особенно опасна.‍

    Если в качестве помощника для обучения своего ребёнка вы выберете домашнюю онлайн-школу «Фоксфорда», то в вашем распоряжении будет комфортное и гибкое расписание. Занятия по базовым курсам проходят в первой половине дня, по углублённым — ближе к вечеру. День можно занять секциями и кружками, а вечер и утро посвящать домашним заданиям.

    Совет психолога: распорядок дня даёт ребёнку ощущение безопасности и позволяет вести себя спокойно. Если в один из дней придерживаться режима не получится, заранее обговорите это с ребёнком. Объясните, что иногда случаются форс-мажоры, но после них нужно возвращаться в привычное русло.

    С возрастом степень самоконтроля ребёнка будет повышаться. Если в 5–7 классах детям всё ещё необходим авторитетный взрослый, который сможет вести их по расписанию, то к 8 классу они практически полностью учатся самостоятельно.

    <<Форма бесплатного курса>>

    В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» авторитетными взрослыми для ребят являются персональные наставники. Они контролируют, посещает ли ребёнок онлайн-уроки, напоминают о домашних заданиях и помогают распределять учебную нагрузку. Это позволяет родителям расслабиться и перейти в «режим наблюдения». Если что-то пойдёт не по плану, наставник тут же сообщит об этом. Таким образом, ребёнку плавно прививается умение учиться самостоятельно.

    Выводы

    Дисциплина ≠ наказания. Дисциплина — это воспитание в ребёнке самоконтроля и способности противостоять своим импульсивным желаниям. Дисциплинированные дети более ответственны и уважительны по отношению к взрослым, они легко общаются с людьми, умеют учиться самостоятельно и достигают больших успехов в учёбе и карьере. Если родители не приучают ребёнка с раннего возраста к дисциплине, традиционная школа этого не восполнит. Помните, что хоумскулерами движет жажда познаний, они привыкли самостоятельно учиться и добывать знания. Поэтому проблем с онлайн-обучением у них обычно не возникает.

    При переходе на семейное образование в подростковом возрасте важно, чтобы первое время рядом с ребёнком был авторитетный взрослый. В «Экстернате Фоксфорда», например, ученики находятся под присмотром опытных наставников, которые помогают детям с дисциплиной в школе, контролируют посещаемость и успеваемость ребят.

    Проект «Гербарий» для детей ТМНР 5 класс

    Гербарий

    Цель проекта:

    Знакомство детей с растительным миром, с разнообразием флоры, их связью с живой и неживой природой;

    формирование у детей осознанно-правильного отношения к растениям.

    Сбор ребенком растений для гербария и дальнейшие операции по засушке и систематизации — это отличная возможность продуктивного общения детей и взрослых, когда прогулка в парк или в лес превращается в увлекательное путешествие за знаниями. Дети и взрослые, самостоятельно засушивающие гербарий, тоже получают множество положительных эмоций, а умения и представления о растениях, полученные таким образом, надолго остаются в памяти.

    Что же такое гербарий?

    Гербарий – это коллекция засушенных растений. В переводе с латинского гербарий означает «травник». В гербарии, однако, могут быть и цветы, и листья деревьев.

    А сегодня в магазинах можно найти подходящие инструменты для сбора гербариев: бумагу для приклеивания образцов, этикетки, папки и т.д.

    Гербарии можно использовать в непосредственно – образовательной деятельности, совместной деятельности и самостоятельной деятельности детей.

    1. В НОД использование в разных образовательных областях, например: «Познавательное развитие», темы: «Лекарственные растения наши друзья», «Что растет на огороде?», «Деревья и кустарники» и т.д. — «Социально- коммуникативное развитие», темы: «Какие растения опасны, а какие полезны», «Витамины в жизни человека» и др. — «Речевое развитие», темы: «Готовим блюда из овощей», «Составление описательных загадок», «Составление описательных рассказов», при чтении и заучивании стихотворений и др. — «Художественно – эстетическое развитие», в аппликации, например: «Ковер из осенних листьев», «Осенний лес» (печатание)и др. В рисовании «Ветка вербы», «Лист дуба», «Одуванчики на лугу» и др. Лепка: «Ромашки», «Елочка», «Ветка рябины» и др.

    2. В совместной деятельности воспитатель предлагает детям речевые и настольно – печатные игры, читает детям сказки, рассказы, стихи, загадывает загадки, создают поделки и аппликации с использованием листьев гербария.

    3. В самостоятельной деятельности детям предлагаются настольно-печатные игры, рассматривание растений гербария, нахождение знакомых растений, рассказывание, что они знают о нем, составление загадок.  5

    Как правильно сделать гербарий своими руками.6

    Сбор гербария делится на три этапа:

    — поиск и сбор растений;

    — засушка растений;

    — систематизация растений,

    Растения собираются в сухую и солнечную погоду, выбираются не смоченные дождем и росой экземпляры, иначе засушить их будет очень трудно. Растение собирается целиком, со всеми корнями, корневищами, клубнями, луковицами, плодами и цветками, в том числе водные растения. Если растение крупное и собрать его целиком не представляется возможным, то берутся те части растения, по которым можно его опознать, составить представление о растении целиком. Крупные веточки срезайте секатором, замазывая места среза садовым варом или глиной. Правила сбора растений

    Это обязательно нужно делать, когда присутствуют дети, т.к. они должны видеть, что мы не приходим к природе, как варвары, и даже если что-то берем от нее, то заботимся о том, чтобы у природы хватило сил восстановиться. Листья и головки цветов срезайте маникюрными ножницами, укладывайте в контейнер, прокладывая газетами. Листья деревьев и кустарников срезаются вместе с ветками, чтобы можно было посмотреть расположение листьев. Для гербария выбираются только развитые растения с цветками (пусть и незрелыми) и плодами. Собираются растения без повреждений и признаков болезней, не засохшие от жары. Для каждого растения берется несколько экземпляров про запас. Выкопанное растение сразу же тщательно очищается от земли, других растений, расправляется таким образом, как оно росло и кладется между двумя листами бумаги. По правилам, нужно вложить этикету (указать дату сбора растения, кем оно было собрано, а также описание местности).

     9

    Как правильно засушить растения

    Сушить растения можно несколькими способами:

    1. Крупные и объемные растения, в том числе цветы, можно сушить в мелком песке (сухом речном или морском) в манке, кукурузной крупе. Для этого нужна картонная коробка, на дно насыпаем слой песка или крупы толщиной около 3см, помещаем растение и засыпаем его полностью, ставим в теплое место. Если цветок крупный – пион, георгин, тогда понадобится несколько раз менять наполнитель. Объемный гербарий дает возможность увидеть полностью строение растения, его цвет, форму и объем.

    2. Сохранять в парафине. Расплавляем парафин в емкости на водяной бане, затем живой цветок быстро окунаем в расплавленный парафин и тут же вынимаем. Преимущество засушивания в парафине заключается в том, что хорошо видны все жилки и прожилки.

    3. Сушим при помощи утюга. Заверните лист в салфетки и газеты и прогладьте несколько раз не слишком горячим утюгом. Отложите гербарий на несколько часов, затем прогладьте снова. Повторите процедуру с утюгом 3-4 раза до полного высыхания растения.

    4. Традиционный способ: сушим в газетах. Аккуратно расправив листья, разложите растения между старых газет. Старайтесь придать растению естественный вид. Некоторые листья можно специально отогнуть, чтобы была видна нижняя сторона. Сложите газеты одна на другую, между ними проложите еще по несколько листов газетной бумаги или бумажные салфетки для впитывания влаги. Сверху сооружение придавите чем-нибудь тяжелым, например, несколькими большими книгами. Сохнуть травы и цветы будут около двух недель. Каждые 2-3 растения перекладывают новыми бумажными салфетками, чтобы не загнили. Конечно, к сушке растений можно подойти еще проще, положив их между листами книги, но тогда, во-первых, может испортиться книга, во-вторых, засушенное растение может не сохранить форму. Чтобы узнать, высохло ли растение, его аккуратно поднимают за стебель и, если оно не сгибается, его уже можно оформлять на гербарном листе.

    12

    В качестве основы для гербария обычно используют плотную бумагу формат А4, А5 (картон, дизайнерская бумага или можно купить специальные гербарные листы).

    Как правильно оформить гербарий

    1 3

    Полоски гофрированного цветного картона длиной – 12 см, шириной – 4 см Прозрачные файлы (или калька) ножницы, клей ПВА, плотные нитки, швейная иголка с ниткой, фломастер, скотч.

    14

    Высушенное растение раскладываем по центру листа, фиксируем его по стеблю или по черешку с помощью иголки с ниткой (или скотча), делая буквально 2-3 стежка. Если это крупный вид, то закрепляем его еще в нескольких местах; если это один листик, то листовую пластину приклеиваем клеем ПВА. Нитки маскируем, закрасив их фломастером соответствующего цвета.

     В файл вкладываем лист с растением. Так поступаем со всеми остальными листами гербария. Или кальку накладываем поверх растения, сбоку прикладываем полоску гофрированного картона и пробиваем весь этот «бутерброд» дыроколом. В полученные отверстия вставляем бечевку (шнур, нитки), затягиваем, фиксируем. Так поступаем со всеми остальными листами гербария.

    К каждому листу делаем надпись, в которой указываем информацию о представленном растении: название, место и время сбора. Этот «шильдик» может быть изготовлен заранее, например, распечатан на компьютере и приклеен, можно написать просто от руки. При желании можно указать: фотографию растения, информацию (доступную детям) о его росте и развитии, полезных свойствах, применении человеком, загадки, стихи о растении и т.п.

    1 7

    Теперь осталось собрать все листья в альбом и сделать титульный лист, где написать название вашего гербария. Как будет выглядеть ваш гербарий, его тематика– это дело вашей фантазии. Или воспользуйтесь представленными примерам18

    19

    2 2

    Как видите, сделать гербарий своими руками несложная работа. Хранить гербарий нужно в сухом месте, лучше на верхних полках, в горизонтальном положении.

    Гербарий из цветов — как сделать правильно своими руками

    Лето близится к закату, а у вас еще не собраны цветочки и листочки для гербария, который нужен ребенку в школу или детский сад? У нас есть несколько идей, способных превратить этот процесс в увлекательный творческий проект для всей семьи. Рассказываем, как сделать все правильно.

    Подготовка и экипировка

    Прежде всего нужно определиться, какие именно растения войдут в вашу будущую коллекцию. Конечно, с младшими детьми стоит начать с простых, хорошо знакомых и часто встречающихся цветов и трав. А вот для детей постарше задачу уже можно усложнить: например, предложить собирать только лекарственные растения, или растения одного конкретного вида. А как насчет магических растений, с которыми связаны таинственные приметы и поверья? Если ребенок уже знаком с вселенной «Гарри Поттера», он наверняка оценит предложение.

    Следующий шаг — при активном участии ребенка запастись всем необходимым для будущей экспедиции. Вам понадобятся:

    • гербарная папка для переноски растений. Ее можно сделать самим из двух листов толстого картона или фанеры достаточно большого размера. Папка должна плотно затягиваться тесемками,
    • бумага для засушивания растений (подойдут старые газеты),
    • небольшие стикеры для «черновых» этикеток и подписей,
    • набор инструментов для выкапывания/срезания растений,
    • гербарный пресс: две затянутые сеткой деревянные или металлические рамки. Кстати, такой пресс тоже легко сделать самим. Можно, конечно, обойтись без него и сушить растения под стопками книг, но, согласитесь, с прессом процесс выглядит гораздо интереснее,
    • иллюстрированный атлас-определитель растений — с красивыми картинками и доступным описанием тех видов, которые вы нацелились собирать.

    Секреты долговечного гербария

    Во-первых, собирать растения можно только в сухую погоду (листья с каплями росы или дождя уже не подойдут). Во-вторых, для коллекции выбирайте здоровые, неповрежденные экземпляры «среднестатистического» вида, по возможности с цветами или семенами. Корешки выкопанного растения нужно осторожно освободить от почвы, а толстые стебли и корни — разрезать пополам вдоль.

    Кладите растение в папку именно в таком виде, в каком вы собираетесь поместить его в гербарий. При этом некоторые листики и цветки разверните «обратной» стороной: изнанка иногда сильно отличается, и ее тоже должно быть видно. Сразу подпишите каждое растение: название (если вы пока его не знаете — присвойте условное имя), место сбора (город, деревня, район, область), место обитания (лес, луг, морское побережье), дату.

    Дома расправьте свой дневной «улов» и положите под пресс, поместив в «рубашки» из газеты и переложив дополнительными листами бумаги. Сушить растения лучше на солнце, но ночью обязательно заносить в помещение; влажные листы бумаги между растениями нужно ежедневно заменять сухими. Вообще влага — первый враг будущего гербария: стоит прессу попасть даже под маленький дождик, и можно выбрасывать все содержимое.

    Не стоит сушить растения между страницами книг — от этого могут испортиться и книги, и гербарий. Сушка утюгом тоже не вариант: скорее всего растение потемнеет и утратит фактуру.

    Как сделать процесс увлекательным

    • Предоставьте ребенку самостоятельно провести исследование и выяснить название каждого растения, сравнивая экземпляр с фотографиями из атласа: это развивает наблюдательность и прививает навыки работы со справочной литературой.
    • Чтобы процесс не превратился в рутину, расскажите о занимательных фактах, связанных с каждым растением, о неожиданных способах его применения, легендах и преданиях о нем. Почему индейцы называли подорожник «следом белого человека»? Как клевер стал национальным символом Ирландии? В каких цветах предпочитают селиться эльфы? Почему мать-и-мачеха так странно называется? И какую траву на Руси называли «лекарством от 99 болезней»? Помимо прочего, такой подход позволит малышу гораздо лучше запоминать растения.
    • В зависимости от возраста и склонностей ребенка, создание гербария можно превратить в научный проект, арт-объект, творческую мастерскую или увлекательный квест.

    Идеи для гербария

    «Научный»

    Вариант для юных ученых, которые любят все делать «как взрослые». Тут все серьезно и по-настоящему: высушенные растения аккуратно пришиваются нитками в тон и незаметно подклеиваются, рядом размещаются семена в пакетиках и этикетки с названиями на русском и латыни. Такой гербарий прокладывается пергаментными листами и собирается в специальную папку.

    Гербарий с иллюстрациями

    Если растение не помещается в гербарий (например, это дерево или куст) — не беда. Просто поместите на страницу его части, которые удалось собрать: листья, цветы, семена. А рядом вклейте иллюстрацию дерева целиком: малыш может нарисовать ее, распечатать фотографию из интернета или сделать фото самостоятельно.

    Гербарий-дневник

    Если ваш ребенок уже умеет писать, предложите ему создать гербарий-дневник летних впечатлений, где засушенные растения будут чередоваться с рисунками и «путевыми заметками». Для этого купите красивый большой блокнот в твердом переплете и с плотными страницами, которым не страшны ни клей, ни краски (подойдет и специальный альбом для скрапбукинга). Такой гербарий-дневник долгие годы будет напоминать о лучших моментах лета, о местах, где вы всей семьей побывали, и о приключениях, которые вы пережили вместе.

    Гербарий-картина

    Если малыш любит рисовать, предложите ему создать для каждого растения на листе подходящий фон: луг, клумбу, лес, речку. Можно поступить и наоборот: часть картины нарисовать заранее, а потом «дорисовать» ее при помощи гербария, как, например, здесь.

    Гербарий-коллаж

    Вместо картины можно сделать аппликацию, собирая из засушенных листочков узоры, фигурки животных, а то и целые пейзажи. Задача в том, чтобы не вырезать из листьев требуемые фигурки, а искать растения нужной формы и подгонять их друг к другу: это развивает и воображение, и вкус.

    Скрапбукинг

    Вместо того чтобы помещать высушенные растения в альбом, с их помощью можно создавать и украшать самые разные вещи: закладки для книг, открытки, обложки для семейного фотоальбома, коробочки для хранения «сокровищ». Или красивые рамки, в которые можно будет вставить картины-гербарии. Работа довольно кропотливая, но результат того стоит.

    Гербарий «дачный»

    Несложный вариант для самых маленьких — просто разложить по полочкам (вернее, по страничкам) всю флору, встреченную на даче или на бабушкином огороде. Нет дачи — не беда: то же самое можно сделать и с растениями во дворе.

    Гербарий-квест

    Здесь все наоборот: вместо того, чтобы сначала найти растение, а потом опознать его, мы вручаем малышу карточки с названиями и картинками растений той или иной группы. Задачей юного натуралиста будет отыскать и собрать нужные растения в окружающей природе. За каждую законченную карточку — приз!

    Примеры карточек для разных возрастов можно скачать; правда, это англоязычный сайт, так что «русифицировать» их придется самостоятельно. Если позволяют время и способности, можно нарисовать карточки-задания и самостоятельно: это не так сложно, как кажется.

    Чтобы точно знать, какое растение вы обнаружили, можно задействовать современные технологии. В помощь юным исследователям и их родителям «Литтлван» отобрал 9 полезных бесплатных мобильных приложений, которые помогут больше узнать о природе вокруг.

    1

    1

    4028

    Facebook

    Twitter

    Мой мир

    Вконтакте

    Одноклассники

    Примеры гербария для школы. Собираем гербарий: как сделать это правильно


    0


    61 924

    Представьте себе, что вы читаете волшебную книгу с фото, от которых душа замирает. Страница за страницей увлекают вас в неведомые страны, рассказывает историю о чем-то чудесном и как красиво устроен этот мир. Кто Автор этого произведения? Природа. А название шедевра – «Гербарий из листьев с цветками». Давайте вместе прочитаем эту книгу, чтобы понять, для чего она написана? Кому предназначена? А для тех, у кого есть желание самому попробовать свои силы и помочь Автору продолжить это грандиозное сочинение, предлагаем узнать, как сделать гербарий своими руками.

    Давайте вместе узнаем: что из себя представляет гербарий и какие его цели; небольшие секреты травника: подходящие растения, какие условия для просушки того или иного растения, как распределить травы; как собрать гербарий и какие есть правила его оформления.

    О гербарии

    Интересно, что первые воспоминания о сделанном кем-то гербарии говорят не о научном предназначении коллекции, а имеют романтические корни. Все дело в том, что таким необычным способом влюбленные сохраняли знаки внимания. Подаренный красивый цветок они хотели высушить, чтобы вспоминать о дорогом человеке.

    Но в 15 веке стали появляться книги о растениях. Что-то в них было правдой, что-то мифами и легендами. Да и фотографировать тогда не представлялось возможности. А потому изготовление гербария осуществлялось при помощи более-менее точных рисунков, по которым порой было сложно определить то или иное растение. Но в середине 16 века вдруг стали появляться труды научного характера с примерами из приклеенных высушенных частей растений.

    Внешний вид ботанической коллекции практически не изменился с тех пор. Вот только собирать ее стали чаще в домашних условиях для школы деткам, и даже для детского сада. Почему? Кому это нужно? И какая цель подобного сборника?

    То, как будет выглядеть ваш травник, зависит напрямую от того, какие цели для составления гербария.

    Классификация:

    1. Специальный
      . Например, гербарий для начальной школы.
    2. Систематический
      . За основу берется любая система. К примеру, по роду или семейству, одинаковые цвета высушенного растения, или собрание по порядку букв в алфавите.
    3. Периодический
      . Составленный по периодам, когда были собраны материалы.
    4. Тематический
      . Лекарственные, злаковые, сорные или из комнатных цветов и т.д.
    5. Морфологический
      . Когда засушивают материал одного вида с измененными органами.
    6. Флористический
      . Все растения определенного края.

    Подходящие растения

    • Листья для гербария должны быть здоровыми и неповрежденными насекомыми.
    • Аккуратно выкапывают их вместе с корнем; освобождают корневище от земли.
    • Качественным и долговечным сделать гербарий из листьев, можно только, если собирать их днем в теплую солнечную погоду.
    • Образец должен иметь в наличии распустившиеся цветы, желательно, и плоды тоже.
    • Не стоит ограничиваться одним образцом. Желательно собирать с запасом, чтобы можно было выбрать лучший вариант для изготовления травника.

    Необходимые инструменты и материалы для сбора материала, чтобы сделать гербарий из цветов: лопатка, нож, экскурсионная папка (их можно изготовить из двух листов фанеры/картона), газетные «рубашки» для просушки, этикетку и ручку.

    Что отмечать на этикетке: название растения, наименование местности и ее обозначение (лес, поле), дата, кем собрано (если был групповой выезд, а, если вы сами или с детьми сбор делали, такую запись можно не делать).

    Условия для просушки того или иного растения

    Собранные корни, чтобы они быстрее высохли, разрезают вдоль острым ножом.

    Наиболее распространена плоская сушка. Засушенный так материал можно использовать для декоративных аппликаций и альбомов.

    Как сделать гербарий самостоятельно, используя метод плоская сушка.

    Пошаговые действия

    1. Что нужно учесть перед тем, как засушить цветы:

      Собираются растения только в сухую погоду;
      — Желательно, найти место подальше от проезжей части;
      — Время выбирать такое, когда воздух прогрелся;
      — Только свежее растение годится, без каких-либо признаков увядания.

    2. Выбираем подходящую книгу, такую, чтобы на странице свободно размещались наши листочки.
      Не забудьте, если вы не хотите испортить книгу, да и высыхают растения быстрее, если переложить их чистой бумагой с обеих сторон.
    3. Нужен пресс, который прижмет книгу. Это могут быть другие увесистые печатные издания.

    Хотите, чтобы растения быстро и надежно высохли? Тогда стоит каждый день в течение недели менять бумагу на чистую и сухую.

    Когда листочки сохнут, они выделяют влагу, которая впитывается бумагой. Если ее не менять, это отразится на качестве и внешнем виде материала.

    В дальнейшем можно растения достать из книги и хранить их в темном месте. Конечно, потери неминуемы. Но их можно сократить.

    Сколько по времени сушить растения? Небольшой материал будет готов через 2-3 недели. Для плотных и объемных нужен месяц.

    Кроме привычной книги, можно применить горячий утюг. Как правильно сушить им? На лист бумаги ровно выложить растение и покрыть его другим листом. Прижать утюгом, а потом прогладить.

    Интересно!

    Цветы синего/голубого цвета не потеряют яркости, если их поместить на полминуты в денатурированный спирт.

    Плотность растения добивается тем, что мы даем полежать ему в растворе ПВА и воды (4:1).

    Сбережет форму цветов раствор глицерина и воды (60 градусов), 3:1. Но при этом, раствор делает растения темнее.

    Чтобы высушить одуванчик и он не распался, его срывают, когда коробочка с зонтиками слегка раскрылась. Через стебель продевают проволоку и опускают головку одуванчика на 10 сек. в кипяток.

    Всего пару минут занимает весь процесс, если использовать микроволновку на самой минимальной мощности.

    Как сушить объемный материал, например, как быть с цветочным бутоном? Для этого части деревьев или цветов кладут в ящики и засыпают песком или силикогелем. При этом бутоны должны смотреть вниз.

    Как правильно засушить цветы для гербария на улице? Нужно это делать в тени. Цветы обращены бутонами вниз. И растения не должны соприкасаться друг с другом.

    Как распределить травы в альбоме

    Оформление гербария начинается с усвоения главного правила: все растения крепятся на листы альбома, а их покрывает калька (есть специальные альбомы для гербария, которые можно купить в книжном магазине, в отделе канцтоваров).

    Для монтирования материала можно использовать нитки: белые или зеленые, бумажную соломку и клей. Но ни в коем случае пластырь или скотч.

    Сколько должно быть растений, составляющих коллекцию? Какой величины будет сборник, решать вам. Можно даже составить много томов.

    Если специального альбома у вас нет, то можно сделать его самостоятельно, используя обычные альбомные листы и прозрачные файлики.

    Но, чтобы все красиво оформить, желательно, чтобы на одном листе был один вид растений. Если он больше по размеру, чем страница, материал можно подрезать в нескольких местах.

    Важно! Каждая страница должна быть подписана.

    Как сделать гербарий с ребенком, чтобы и малышу было интересно? Можно креативно все оформить, добавив рисунки.

    Смотрите еще несколько идей для творчества, возможно такое необычное оформление вас вдохновит на что-то интересное и креативное:

    Как составить и оформить собрание

    Но это еще не все. Давайте поговорим о том, как оформить гербарий не только для школы, но и в декоративных целях.

    Есть 2 варианта:

    1. Первый. На лист бумаги приклеить посередине одно растение.
    2. Второй. Выбрать размер картона, к которому прикрепить при помощи клея цветочную композицию, учитывая цветовую гамму и форму материала.

    Если речь идет о том, как сделать гербарий в школу, подойдет именно первый вариант.

    При втором варианте очень важно учитывать все нюансы. А потому не спешить приклеивать вашу композицию, пока не будет найден нужный вариант. Сначала разложите все цветочки и листики на бумаге, можно даже сфотографировать, чтобы это помогло придерживаться плана, когда вы будете приклеивать.

    Картина готова и ее можно завершить подходящей рамкой. Теперь можно декорировать стену таким оригинальным панно.

    С самого рождения нас окружают растения. Первое время мы удивляемся и радуемся им. Потом все становится привычным. Несмотря на это, они продолжают нас удивлять.

    Что такое гербарий

    Гербарий — это коллекция удивительных растений, трав. Данное слово произошло от латинского слова Herba — растение или трава. Также гербарием называют организацию, где содержатся эти самые травы и растения.

    Данные растения собираются специально, после чего засушиваются.

    Растения собираются обычно летом и осенью, когда очень много различных видов растительности.

    Маленькие исследователи

    Маленьким детям с дошкольного возраста объясняют, что такое гербарий. Воспитатели специально отводят их в парк, сквер, где можно собирать красивые листья разных деревьев и кустарников.

    Неудивительно, что детям нравится собирать гербарий своими руками. Ведь знакомство с природой оставляет в душе любого ребенка только положительные эмоции. Собирают они не только листочки, но и прекрасные разноцветные цветочки.

    Поняв, что такое гербарий, дети узнают, какие растения их окружают, как они выглядят и пахнут. Они узнают, что такое размер, цвет и запах.

    Изучение растений лучше всего начать со сбора более или менее известных ребенку: подорожника, ромашки, одуванчика, рябиновых листьев и гроздьев, клевера, листьев дуба, клена и так далее.

    Воспитатели должны объяснить маленьким юннатам, что одиночные растения желательно не трогать: возможно, это редкий вид, и если его сорвать, то можно навредить.

    Собирают гербарий и школьники. У любого ученика в книге можно найти листочек рябины, или клена, или дуба, и так далее. В зимний день они напоминают им о теплом лете и о золотой осени, даря тепло и радуя глаз.

    История создания

    Согласно историческим данным, первые коллекции растений начали создаваться в период Ренессанса. В России это время немного запоздало — в восемнадцатом веке.

    В настоящий момент в мире примерно пятьсот крупных учреждений-гербариев. В них собрано и засушено более трехсот тысяч видов трав и растений.

    Самые многочисленные гербарии находятся в Великобританском ботаническом саду. Он находится в городе Кью. Здесь насчитывают более шести миллионов листов, между которыми высушены растения. В крупном российском ботаническом институте, который находится в городе Санкт-Петербурге, находится более пяти миллионов листов.

    В Императорском ботаническом саду (город Санкт-Петербург) имеются гербарии со всего мира, но в большинстве здесь русские растения. В общем гербарии содержится около ста тысяч видов растений, в русском — двадцать тысяч видов, собранных со всей России. Каждый год коллекции пополняются новыми видами.

    Великий шведский ученый Карл Линней с юных лет увлекался растительным и животным миром. Он составил многочисленную коллекцию растений, которая в данный момент находится в музее в Лондоне. Сподвижники Линнея продали его коллекцию в Англию, пока отсутствовал король Швеции. Король пытался вернуть ценный гербарий, но не смог: английские суда уплыли далеко.

    Коллекция Бунге (русский гербарий) также была продана Франции.

    С древних времен люди различали полезные и вредные свойства растений, но собиранием их коллекций никто не занимался. Первым гербариеведом был Лука Гини — пизанский и болонский знаток растений.

    В то же время гербарий начал собирать Каспар Ратценберг. Его коллекция хранится в Королевском музее в Касселе и считается самой древнейшей. В ней находятся 746 видов различных растений.

    Основные качества

    Гербарий растений обязательно должен обладать следующими качествами:

    1. Растение должно быть высушено на прямой плоскости, между листами, под определенным прессом. Нельзя допускать его высушивания на открытом воздухе, иначе края и прожилки листьев и трав приподнимутся, образуя неровности, и соберутся в один комок, что приведет к быстрому осыпанию растения.
    2. Под растением обязательно должно быть его название — как научное, так и народное. Это необходимо для того, чтобы знать, какое растение высушено под тем или иным листом.
    3. Обязательным является указание времени сбора или цветения того или иного растения. Это нужно для того, чтобы точно знать, когда был произведен сбор.
    4. Указание места и местопребывания сбора также важно. То есть необходимо указать, как называется местность, а также указывается, луг ли это, либо лес, болото, либо скалы, степь или равнина и так далее.
    5. Указание распространенности растения нужно для того, чтобы знать, редкое ли оно или растущее везде, растет в одиночку или же групповое.
    6. Определяется почва, на какой растет анализируемое растение: суглинистая, глинистая, чернозем, краснозем, песок или другое.

    Все эти данные нужны для того, чтобы знать, что это за растение, как его сушить и хранить в дальнейшем.

    Сушение

    Сушить растения, травы, листья, цветочки нужно при определенной температуре, между листами, используя прессование. В качестве пресса можно использовать стопку книжек или какие-либо дощечки. На одном листе можно прикрепить несколько растений. При этом крепиться они должны на листе нитками или бумажными полосками.

    Правильное сушение растений позволяет им храниться долгое время. Но их надо оберегать от порчи различными насекомыми: жучками, бабочками и так далее, а также от грызунов. При нахождении указанных вредителей их необходимо выбросить. Обязательно следует обработать растения сероуглеродными парами, сулемовым раствором либо обыкновенным нафталином.

    Сбор гербария желательно произвести в сухую погоду, иначе листья и цветочки будет сложнее высушить и хранить. Собирать необходимо опавшие, наполовину высушенные растения, а не брать с дерева.

    На высушивание растений обычно уходит 10-14 дней. Чтобы этот процесс шел быстрее, можно менять листки, где сушатся травы, на сухие почаще.

    При помощи утюга и бумаги тоже возможно высушивание гербария. Но обязательно нужно учитывать температуру глажения: она должна быть минимальной. Но, к сожалению, при таком способе сушки цвет материала может поменяться.

    Некоторые любители гербария используют и микроволновую печь. Но этот способ может привести к неровности листьев.

    Для сушки можно использовать и обычный глицерин: в емкость с глицерином и горячей водой опускают растения. Там они должны пробыть несколько дней. После чего вынимаются и ставятся сушиться. При таком способе они быстрее сушатся, но приобретают бурый цвет.

    Правильная сушка позволяет растению быть ровным и не наклоняться вниз.

    Интересные поделки из сушеных растений и цветков

    Чтобы получить красивую и необычную цветочную композицию, можно использовать не только стандартные листья и цветы, но и большие бутоны, колосья, лепестки разных форм, семена и ядрышки, пестики и так далее. Использование одинаковых по форме и цвету листьев, цветов позволяет создать изумительную симметричную композицию.

    Для укрепления цветков и листьев используется клей ПВА, смешанный с водой.

    С помощью высушенных композиций можно создать необычные декоративные панно, неповторимые картины. Из них можно сделать фотоальбомов.

    Например, чтобы сделать панно, нужно приготовить основу: холст, ткань и другое. На ней из сухоцветов складывается картина, которую подскажет фантазия. Они приклеиваются на основу. По желанию можно покрасить в любой цвет или оставить натуральный. После окончания творческого процесса панно вставляется в рамку.

    Чтобы сделать закладки, на картонные полоски для закладки наклеиваются цветки, колоски и так далее. Поверх композиции можно наклеить прозрачный файл, края закрепляются.

    Благодаря всевозможным цветочным композициям получаются неповторимые вещи, которые будут украшать любой интерьер дома или квартиры.

    Из засушенных цветков, трав, листочков можно сделать оригинальные вещи, которых нет ни у кого. Их можно повесить на стену, положить на полку, а можно и подарить родным и друзьям. Несомненно, многим понравится получить в подарок открытку, сделанную своими руками. Такой подарок запомнится на всю жизнь и будет цениться.

    Оформление альбома для гербария

    Альбом в домашних условиях можно оформлять по-разному. Например, надо взять альбом, на его листах разместить коллекционные изделия. Клеить можно полосками бумаги либо прошить нитками. Некоторые изделия можно закрепить вместе с корнем, а рядом в пакетике размещаются семена и ядрышки растения. Внизу пишутся названия и время сбора. Получится замечательный гербарий. Фото растения можно закрепить рядом. Поверх композиции прокладывается Все листы собираются в скоросшиватель либо сшиваются между собой по краям.

    Игры с детьми с помощью гербариев

    Для ребенка очень важно делать своими руками что-то. И в этом ему должны помогать родители. Например, сбор растений и трав может стать сильным увлечением и гордостью для малыша.

    С помощью коллекций растений можно создать разные игры для маленьких детей. Ребенку дается задание узнать, что это за листочек, цветочек, семя и где это растет. Это могут быть не только травы, но также листья смородины, огурца, помидора, вишни, моркови, свеклы и так далее. То есть то, что окружает малыша в саду и на огороде.

    Разделив коллекции по видам, можно дать задание: какие растения — плодовые, какие — овощные, какие — комнатные, какие — пряные, какие — сорняки, а какие растут обычно в лесу.

    Также можно разделить по цветам, по размеру, по гладкости.

    При поездке в другую местность нужно привезти листья, цветы и семена экзотических растений. Они позволят ребенку узнать, какие травы растут в том или ином месте.

    Очень нравятся детям рисовать с помощью листочков. Например, наносится краска на лицевую часть листка, этой стороной прижимается к листку бумаги. На ней остается штамп листочка с краями и со всеми прожилками. Ребенок узнает, как выглядит лист, учится рисовать уже с помощью карандашей и красок.

    Таким способом можно нарисовать не только отдельные листья, но даже целые картины. Используя листья разных цветов, можно получить интересные сюжетные линии. Можно также положить листья на лист бумаги, сверху забрызгать краской. Затем удалить листочки. Получатся силуэты с крапинками.

    Лото — очень интересная игра для детей. Карточки для нее можно сделать с помощью засушенных и заламинированных листочков.

    Гербарий в рукоделии

    Некоторые рукодельницы для создания необычных украшений используют гербарий. Фото этих вещей удивляют и завораживают. Например, красивые цветки складываются в силиконовые формочки, которые наполняются эпоксидной смолой. Все должно делаться аккуратно, чтобы не оставался воздух. По истечении определенного времени смола твердеет. Получившиеся заготовки можно использовать для создания необычных сережек, колец, ожерелья и так далее.

    Некоторые художники используют гербарий для создания своих рисунков. Получаются различные зверюшки, птицы и другое.

    Также можно использовать сушеные цветы в таком виде рукоделия, как декупаж.

    Как правильно составить гербарий

    Вопрос несложный, но требующий досконального изучения растительного мира. В школе преподаватели учат детей тому, как составить гербарий. Для этого ученики должны разобраться, для чего нужно то или иное растение. Можно разделить по тематике все знакомые травы, цветы, кустарники и деревья. Например:

    • сорняки;
    • цветы, растущие на клумбе;
    • несъедобные ягодные кустарники, лекарственные растения и многие другие.

    Помимо общих характеристик, гербарии можно подразделять на пищевые, технические и другие. Например, в гербарий лекарственных растений можно включить зверобой, душицу, мать-и-мачеху, тысячелистник, чистотел и другие.

    Основная цель

    Познакомившись с тем, что такое гербарий, многие поймут, какова основная цель этого действа — получение достоверной информации обо всех растениях, которые когда-то были и исчезли, и о тех, которые есть сейчас. Люди должны знать, что растения — наши друзья и их необходимо беречь.

    Правильное оформление гербария, его умелое хранение позволит человечеству заботиться об окружающем мире.

    Гербарии обычно делают из высушенных цветов или из листьев. Таким образом можно создать целую коллекцию. Это очень интересное и познавательное занятие для ребенка, которое сближает с природой и позволяет узнать много нового о растительном мире.

    Чтобы собрать цветы для гербария, выбирайте для прогулки теплый солнечный день. Собранные растения обязательно должны быть сухими, без капель росы или дождя, иначе при сушке они могут изменить свой цвет. Срывайте цветы по 2-3 образца каждого вида, чтобы в случае чего заменить испорченный экземпляр.

    Как правильно сушить гербарий?

    Собрав растения и придя домой, следует тут же положить их сушиться. Существует несколько способов сушки растений для гербария.

    1. Удобнее всего сушить цветы и листья, используя пресс для гербария – большую тяжелую книгу. Перед тем, как расположить растение между страницами, вложите его в конверт из газеты, чтобы предотвратить порчу книги от влаги.
    2. Более быстрый способ сушки – горячим утюгом. Прогладьте растение прямо через газету до полного высыхания.
    3. Можно сушить и в микроволновке – это быстро и удобно, но сушка в естественных условиях всё же предпочтительнее.
    4. Гербарий может стать оригинальным и стильным украшением интерьера, если высушить его, сберегая естественную форму. Для этого нужно подвесить цветок «вниз головой» на несколько недель в теплом помещении. Можно также проложить между лепестками вату для впитывания влаги.

    Делаем гербарий своими руками

    Чтобы у вас получился красивый и грамотно оформленный гербарий, следует знать, как правильно его сделать. Перед вами основные принципы составления гербария.

    1. Для того чтобы красиво оформить свою коллекцию, заведите специальную папку для гербария, в которой растения будут располагаться на отдельных листах плотной бумаги.
    2. Прикрепляйте цветы к бумаге аккуратно, чтобы не сломать их. Используйте белые полоски для скрепления или пришейте стебель растения широкими стежками в нескольких местах.
    3. Не забудьте подписать каждый образец – его название, время цветения, место сбора и другую познавательную информацию.

    Всевозможное коллекционирование и гербарии
    были популярны во времена СССР, когда многое стремились делать своими руками
    . Создание гербария будет интересным и полезным занятием прежде всего для детей. Навык пригодится также преподавателям в школе для оформления классного уголка или в качестве наглядного материала. Во времена СССР были распространены 2 способа сделать гербарий своими руками
    : ботаническая папка и ботанический пресс.

    Гербарий — ботаническая папка

    Ботаническая папка состоит из двух сложенных друг с другом листов фанеры или толстого картона размером 40 на 50 сантиметров. В листах прорезываются щели (отверстия), сквозь которые продевается тесьма. Носят ее через плечо. Внутрь надо вложить листы сушильной бумаги. Папку можно сделать и несколько меньшего размера, например 30 на 45 сантиметров.

    Гербарий — ботанический пресс

    Самым простым является пресс из двух листов фанеры или из двух листов картона такого же формата, как и нарезанные листы бумаги. В картоне полезно просверлить несколько отверстий, через которые лучше будет испаряться влага.

    Хорошо применять для гербария специальный ботанический пресс. Его легко смастерить самим. Он делается из двух деревянных рамок, на которые натянута переплетенная металлическая сетка или проволока. Между рамками кладут листы бумаги с расправленными растениями, и вся папка крепко стягивается веревкой или ремнем.

    Правила засушивания растений для гербария

    Засушивание растений для гербари

    я длится 3 — 4 суток. Бумага берется оберточная, непроклеенная или газетная (формат вдвое сложенной бумаги — 40×30 или 35×25 сантиметров). Собранные для гербария растения одинаковой толщины аккуратно расправляют и закладывают в бумагу. Очень толстые стебли следует срезать вдоль. Листы помещают под пресс. В один пресс можно помещать не более 7 — 8 листов с растениями, перекладывая их 7 -8 листами бумаги. Перекладка растений в сухую бумагу должна производиться 3-4 раза. Растения должны быть сухими, иначе при засушивании они получатся бурыми.

    В хорошую погоду ботанический пресс с растениями вывешивается на солнцепеке, на сквозняке, ветру. В дождливую погоду и на ночь его переносят в потухшую печку, ставят на ребро или же вешают над горячей плитой, под крышей на чердаке.

    Лекарственные растения засушивают на чердаках: расстилают их в один ряд на доске и время от времени переворачивают. Гербарий своими руками.

    Засушка декоративных растений для панно.

    Все сложноцветные засушиваются в вате. На бумагу кладется тонкий слой ваты и покрывается марлей. Лицевой стороной ромашки раскладывают на этот слой и накрывают ватными пластинками.

    У георгинов и пионов с обратной стороны цветка удаляют перочинным ножом лепестки, мешающие нормальному засушиванию. Внутрь маленького отверстия, туда, где цветок был прикреплен к стеблю, вставляют кусочек ваты. Затем 4-6 цветков раскладывают на ватный настил чашечкой к настилу. Лепестки прокладывают тонким слоем ваты и ватой же покрывают сверху. Стебли и листья засушиваются отдельно в простой бумаге.

    Засушка в песке.

    Чтобы цветы не изменили своей формы, их засушивают иным способом. Для этого цветок ставят в глубокую высокую коробку и постепенно засыпают хорошо вымытым, высушенным и прокаленным песком. Такую коробку можно поставить на солнцепеке или на чердаке под железной крышей. Примерно через 5 дней цветы засушатся.

    Оформление гербария своими руками

    Засушенные растения кладут на полуватман форматом 30 на 20 сантиметров и пришивают или приклеивают полосками бумаги. Чтобы растение не потемнело, его к бумаге не приклеивают. Затем делают этикетку и приклеивают ее с правой стороны, внизу гербарного листа. Каждое растеньице, прикрепленное к бумаге, закрывают папиросной или какой-либо другой бумагой и складывают в пачку с названием той темы, на которую был собран гербарий.

    Очень хорошо выглядит гербарный лист под стеклом. По формату стекла вырезают кусок картона и обклеивают его светлой бумагой. На этот фон нашивают засушенное растение. Затем нарезают полоски бумаги шириной в 4-5 сантиметров. Их смазывают клейстером и приклеивают со всех четырех сторон к внешней поверхности стекла, отступив от края на 2 сантиметра. Когда клей просохнет, на картон с приготовленным растением накладывают чистое стекло, кант загибают и приклеивают к картону с обратной стороны.

    Надо со вкусом располагать растения, подбирать подходящий фон. Под стеклом следует оформлять гербарий на самые разнообразные темы. Например, разнообразие стеблей, лист и его строение, травянистые растения леса, строение цветка, лекарственные растения,

    Оформление в коробке.

    Возьмите картон потолще, наложите на него стекло размером, равным величине коробки. Стекло обведите карандашом. Линии слегка надрезают. После этого отмеряют высоту стенок коробки и точки соединяют линией (остатки картона отрезают).

    Затем вырезают углы-квадратики, образовавшиеся между внутренними линиями сгиба. По внутренним линиям сгибают стенки. Углы склеивают полосками бумаги. Когда коробка просохнет, ее обклеивают цветной бумагой. Боковые полоски бумаги загибают и обклеивают дно и бока изнутри на 2 — 3 сантиметра.

    Для прочности на дно коробки кладут фанерную планшетку, прикрепляя ее с помощью булавок, гвоздей, клея.

    После того как экспонаты помещены в коробку, ее закрывают стеклом, выправляют и заклеивают края папиросной бумагой. Когда коробка обсохнет, ее окончательно окантовывают.

    Мумии плодов.

    Чтобы изготовить мумии, в плоде проделывают скальпелем маленькое отверстие и извлекают из него все содержимое. Затем производят дезинфекцию внутри (2 — 3 часа) формалином или простой поваренной солью, после чего внутренние стенки плода тщательно протирают, набивают гигроскопической ватой и придают плоду натуральную форму. Вату меняют 2 — 3 раза.

    В таком виде плод надо положить на солнце на 1-2 дня или просушить над плитой в течение нескольких часов.

    Просушенные плоды помещают в коробку. На фанерную планшетку кладут веточку с листьями и прикрепляют ее. Затем помещают плод. В местах, где должны быть плоды, вбивают стальную булавку со жгутиком ваты на шляпке. Жгутик хорошо намазывают столярным клеем. Также клеем смазываются края и вата внутри плода. Затем его плотно накалывают на булавку со жгутиком и придерживают, пока он не приклеится.

    Макет «Лес».

    Делают ящик размером 50 на 70 сантиметров со стеклянной крышкой. На заднюю стенку наклеивают фон — голубое небо с легкими облаками и силуэтом леса. Заранее надо приготовить образцы растительности: маленькие ветки различных деревьев — березы, осины, ели, сосны, липы; землянику, бруснику, папоротник, лишайники, мох; разнообразных полезных и вредных насекомых.

    Дно следует покрыть мхом и лишайником, кустиками брусники, земляники, кислицы, короткой травкой. Среди мха расставляют маленькие грибы. Затем непринужденно, как на лесной опушке, располагают кору деревьев: потолще — вблизи, потоньше — вдали. В нескольких местах ставят 2 — 3 пенька и на них сажают жуков. На листьях березы располагают майских жуков, а между деревьями — несколько бабочек. Вдали можно поместить ужа, который как бы ползет за добычей — лягушкой, а ближе к опушке леса — чучело крота, который выполз из своей норы, на ветке — птичку.

    Статья о том, как сделать гербарий своими руками, из старого журнала времен СССР

    • Сбор растений (их частей) следует проводить в сухую, солнечную погоду после 11 утра. Влажные растения при сборе быстрее испортятся с течением времени.
    • Для сбора растений вам понадобится: тетрадка и ручка (для своевременной записи, где собраны растения), лопатка (ложка, нож или вилка), пакетик или специальная гербарная папка.
    • Для гербария собираются растения или их части (листья, бутоны и др.) среднего размера, стандартного вида.
    • Если вы берете растение с корнем, непременно отряхните землю с его корней. Не обрывайте засохшие части растений — не меняйте истинный вид растения.
    • Каждое растение или его части расправляйте и укладывайте аккуратно даже для того, чтобы просто донести домой.
    • Перед сушкой можете применить несколько секретных манипуляций. Хотите, чтобы листья стали более плотными? Опустите их в раствор из 20% ПВА и воды. Хотите, чтобы голубые и синие листы сохранили цвета? Погрузите их менее чем на 1 мин. в денатурированный спирт.
    • Способы сушки растений для гербария:
      • Способ 1
        . Кладем растение между листами газеты, максимально расправив, — оно должно сохранить свой естественный вид. Листья и цветки, если они есть, должны быть видны полностью. Если их несколько, переверните кое-какие обратной стороной. Перекладываем газеты с растениями (с их частями) сухими газетами или бумажными полотенцами, чтобы они впитывали лишнюю влагу. А потом кладем эту стопку под пресс (под ненужные книги). Прокладочные материалы важно менять ежедневно. Сушить придется около 14 дн.
      • Способ 2
        . Можно положить растения в газетах между стеклами, а сверху на стекло кладем книги как пресс.
      • Способ 3.
        Он предполагает сушку под специальным прессом для растений. Пресс может быть выполнен как две деревянные рамки с натянутой металлической сеткой. Газеты с растениями помещаем между рамками.
      • Способ 4
        . Растения можно высушить утюгом. Но помните, что слишком пересушенные растения рискуют потерять естественные цвета. Растение заворачиваем в бумагу и пару раз проводим по нему утюгом. Повторяем процедуру через несколько часов. Делаем так, пока оно не высушится.
      • Способ 5
        . Для нетрадиционного гербария или для декора интерьера можно засушить растения в глицерине. Растения сохранят упругость, форму, но цвет станет буро-зеленый. Хотя потом их можно покрасить спреем с краской. Делаем раствор из горячей воды и глицерина в соотношении 3:1. Заливаем его в емкость, чтобы он высотой доходил до 6-10 см. Надрезаем кончик растения вдоль на 5 с м и опускаем в раствор. Оставляем растение стоять в растворе на несколько дней. Можно доставать растение, когда оно потемнеет. Раствор придется подливать.
      • Способ 6
        . Он расскажет, как засушить бутон. Помещаем бутон в коробок с песком. Через 2 нед. внизу коробки делаем дырку, чтобы песок высыпался, и достаем бутон. Он подойдет для декора. Бутоны можно также сушить, проложив лепестки ватой.
    • Для оформления берем плотные листы формата А3. Каждое растение крепим на отдельном листе узкими белыми полосками. Клей наносим только на их кончики. Можно прикрепить растения тонкими, белыми ниточками в нескольких местах.
    • В правом нижнем углу должна быть этикетка с информацией о растении: русское и латинское название, место распространения, данные о времени и месте его сбора.
    • Обязательно проложите листы с растениями пергаментом.
    • Весь гербарий соберите в папку. Ее внешнее оформление зависит от вашего желания или школьных требований.
    • Гербарии лучше разделять — оформлять отдельно листья, отдельно цветы, отдельно целые растения, отдельно злаки и т.п.
    • Гербарий может стать прекрасным элементом декора. Можно делать из него поделки, композиции, аппликации, панно, картин, поздравительных открыток, украшения для фотоальбомов. Например, в рамке закрепляем холст или лист бумаги с выкрашенным подходящим фоном и крепим растения в художественной форме. Этикетка в этом случае не потребуется.

    Пусть ваш гербарий
    долгое время хранит в себе природные осенние краски и формы. Удачи!

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнеяхшеевская основная общеобразовательная школа» Актанышского муниципального района Республики Татарстан / Татарстан Республикасы Актаныш муниципаль районы «Югары Яхшый төп белем бирү мәктәбе муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе»


    Р.Р.Шайхуллин


    20 декабря 2014 года


    Краткое описание объекта субботника и итоги его проведения


    Теоретическая часть – все учащиеся школы (45 человек) стали участниками классных часов и экологических уроков, посвященных теме «Урок чистоты»


    I. Классные часы:


    1, 3 классы – «Правила поведения в природе» (Кл.рук.Набиуллина Д.Ф,Закиева Г.Н.)


    2, 4 классы – «Земля – наш общий дом» (Кл.рук. Закиева Г.Н.,Шайхуллина С.Р.)


    5 класс – «Поможем природе» экологическая беседа(Кл.рук. Бадертдинова Л.Г.)


    6 класс – «Суд над мусором» (Кл.рук. Камалова Д.Ф.)


    7 класс – «Земля защиты просит у людей» (Кл.рук. Акирова Г.И.)


    8 класс – «Очистим планету от мусора» (Кл.рук. Зигангирова З.А.)


    9 класс – «Планета людей — Земля» (Кл.рук. Набиева Г.Ф.)


    1-9 класс – «Спасем мир и природу» (Сибатова Р.Р.)


    II. Рисунки на тему «Сделаем мир чище» — 1-9 классы


    Классный час в 1,2 классах на тему


    «Правила поведения в природе»


    Цель:


    1. Напомнить учащимся о правилах поведения в природе, о взаимосвязи человека с природой.


    2. Воспитание личностных качеств: развитие ответственного отношения к природе, как будущих хозяев земли, формировать умения увидеть прекрасное в природе.


    “Сохранить природу – сохранить жизнь” – девиз классного часа.


    При проведении беседы учащиеся ответили на вопросы:


    Что такое природа? Почему мы дружим с лесом, для чего он нужен людям?


    В рубрике “Знаете ли вы растения?” учащиеся называли лекарственные растения, говорили о как правильно собирать их.


    Учащиеся побывали на станции “Экологические знаки”.


    При подведении итога классного часа учащиеся сделали вывод:


    — Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и все закопать или забрать мусор с собой. — Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них. — Не разорять муравейники и птичьи гнезда. — Не рвать цветы, не делать букеты цветов. — Не разжигать костры, беречь лес от пожара.


     


     


    2,4 классы


    Экологический калейдоскоп «Земля – наш общий дом»


     


     


    Цель: экологическое воспитание учащихся.


    Задачи:


    * воспитание любви к родной природе, её красоте;


    * формирование понимания сущности экологических проблем, стоящих перед человечеством;


    * формирование экологической культуры поведения в окружающей среде, гражданской ответственности за её сохранение;


    * осуществлять патриотическое воспитание;


    * способствовать воспитанию любви к природе;


    Классный руководитель подготовила презентацию. Учащиеся по слайдам узнали об экологической ситуации России в цифрах:


    * На каждого жителя России ежегодно добывается примерно 42 тонны горной массы, из них 13 тонн идёт в отвалы.


    * Газопылевые выбросы составляют 0, 48 тонны.


    * Выделение двуокиси углерода от сжигания ископаемого топлива 3,5 тонны.


    * Сбрасывается 184 тонны загрязнённой воды.


    * Ежегодно в России сгорает от 1 до 7 млн.га лесов, 80% лесных пожаров происходит по вине человека .


    Соревновались в знании экологических пословиц и поговорок.


    * Много снега — много хлеба.


    * Лес да растение — зверю спасение.


    * Лес и воды — краса природы.


    * Враг природы тот, кто лес не бережёт.


     


     


     


    5 класс


    Экологическая беседа на тему «Поможем природе»


    Цель беседы. Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности школьников по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности, показать радость от проделанной работы, дать установку на выполнение некоторых мероприятий по охране природы.


    Оборудование. Выставка детских рисунков на тему: «Мы помогаем природе»; фотостенд, посвященный деятельности детей в природе; плакаты на тему охраны природы; поделки из природного материала; памятки «Что должен уметь юный друг природы».


    Классный руководитель познакомила учащихся сказкой-былью Е.Арефьевой «Природа и ее друзья».


    В заключение беседы учитель дала детям задание: разъяснить младшим товарищам и родителям, какую помощь они могут оказать природе.


     


     


    Классный час


    6 класс


    Экологический эрудицион


    “Суд над мусором”


    Девиз: «Чистота в нас и вокруг нас»


    Тема: Сортируем мусор – бережем природу


    Цель: знакомство детей с принципами системы раздельного сбора и утилизации бытовых отходов


    Задачи:


    1. Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора.


    2. Развивать умение анализировать экологическую проблему.


    3. Содействовать развитию умения дифференцировать предметы по материалу, из которого они были изготовлены.


    4. Бережное отношение к окружающему миру.


    Оформление: плакаты, глобус, рисунки животных, фото лекарственных растений.


    I тур. «Что мы выбрасываем» — ученики выбирали правильные ответы.


    II тур. Не спеши выбрасывать свое будущее (или отходы).


    В этом туре ребята познакомились с наиболее распространенными отходами, возможностью их вторичного использования.


    III тур. Главные союзники экологов


    Команды получили гербарии растений, поврежденных в результате загрязнения окружающей среды (ОС). По внешнему виду засушенного растения смогли определить, какой загрязнитель вызвал изменения тех или иных органов.


    IV тур. Что может сделать один?


    Ученики продолжали сказанное, заканчивали фразу.


    · Пишите на обеих сторонах листа бумаги, используйте больше материалов… (из переработанной макулатуры)


    · Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно… (использовать много раз, сдавать в магазин)


     


    Классный час 7 класс


    «Земля защиты просит у людей»


    Цель:


    — образовательная: формирование у учащихся целостного восприятия мира;


    — воспитательная: побуждение их к чуткому, бережному отношению к живой природе, привитие любви к родному краю;


    — развивающая: развитие творческих способностей школьников, умении работать в группах, развитие памяти, внимания, ассоциативного и логического мышления, расширение словарного запаса и кругозора.


    Оборудование. Мультимедийный проектор, магнитная доска, папка для заполнения, альбомные листы, раздаточный материал, плакаты, клей, фломастеры.


    Вид – интеллектуально-познавательный классный час.


    Форма – коллективное творческое дело с элементами проектирования. Ученики вместе с классным руководителем начали заполнять альбом в соответствии с экологическими датами. Эта форма позволил активизировать познавательную деятельность воспитанников, направить усилия детей на поиск решения глобальных и локальных проблем. Кроме того, такая форма активизирует жизненную позицию, побуждает к действиям по защите животных. Применение местного материала углубляет знания о родном крае, его языке, природе и формирует позитивные нравственные ценности.


    Календарь экологических дат:


    22 марта – Всемирный день воды;


    1 апреля – Международный день птиц;


    22 апреля – Международный день ЗЕМЛИ;


    5 июня – всемирный день охраны окружающей среды;


    4 октября – Всемирный день животных.


     


     


    8 класс


    Классный час «Очистим планету от мусора»


    Для урока было использовано оборудование: мультимедийная техника для демонстрации презентации; ватман, бумага писчая, маркеры, карточки с заданиями, магниты, раздаточные материалы. Подготовлена подборка справочной литературы.


    Первая часть классного часа была посвящена знакомству с теорией по проблеме отходов. Используется электронная презентация.


    Вторая часть — интерактивная деятельность учащихся. Учащиеся в группах работали. Для каждой группы были подготовлены раздаточные материалы и задания.


    Третья часть — Учащимся выполнили 10 тестов по теме и в клетках ответов получился слоган «Мусору — нет».


     


    Классный час по экологии 9 класс: «Планета людей -Земля»


    Учащиеся нарисовали экологический плакат, подготовили краткое сообщение об экологических проблемах, познакомились с экологической картой села.


    Учащиеся активно включались в деятельность, заранее определяя сферу своих интересов в рамках экологического воспитания.


    Учитель биологии познакомила учащихся с фактами благоустройства села, привел конкретные цифры и сведения по уборке мусора, озеленению, уличному освещению.


     


     


    Классный час 1-9 класс


    Спасем мир и природу!


    Учитель биологии и географии Сибатова Р.Р.


    Ученики на классном часу находили ответы на такие вопросы:


    * Что такое «экология»?


    * Какие глобальные экологические проблемы существуют в мире?


    * Как общество пытается их решать?


    * Какова экологическая обстановка в нашей республике?


    * Что такое «экологическая культура»?


    * Что можем сделать МЫ для решения экологических проблем?


     


    Экологическая культура — совокупность норм, взглядов и установок, характеризующих отношение общества, его социальных групп и личности к природе.


    Каждый человек должен придерживаться определенных правил поведения в природе и тогда мир станет чище!


    Составление экологических правил:


    · Сортировать мусор и не устраивать стихийных помоек в лесах, водоемах, местах отдыха.


    · Не покупайте воду в пластиковых бутылках. На их производство, транспортировку и переработку уходит огромное количество энергии. Кроме того, пластиковые бутылки образуют целые «материки» на планете. Фильтруйте воду сами и разливайте её по посуде многоразового использования.


    · На вашем дворе или земельном участке есть пустое место? Посадите дерево. Оно за период своей жизни переработает в своих тканях тонны углекислого газа.


    · Береги живые организмы, которые тебя окружают: леса и животных, ведь многие из них занесены в Красную книгу


    · Чистота – залог здоровья! Порядок прежде всего!


     


     


    После проведения «Урока чистоты» всем классам учитель биологии Сибатова Р.Р. вручила конверты с заданиями по наведению чистоты на школьном дворе и территории прилегающей к школе.


     


     


     


    Учитель биологии и географии: Сибатова Р.Р.


     

    Унангам Хитнисангин / Унангам Хитнисангис / Алеутские растения

    7 Возврат
    к содержанию

    Примечания
    по коллекционированию, прессованию и сортовому гербарию

    Гербарий класса — основное внимание во многих мероприятиях этой учебной программы.
    и крупный классный проект на протяжении всей единицы обучения.

    Гербарий вашего класса будет представлять собой коллекцию образцов растений из вашего
    области и сборник знаний о растениях от старейшин вашего района
    и эксперты.Он будет содержать всю информацию, которая есть у ваших учеников.
    собран из полевых сборов и наблюдений, из опубликованных полей
    гидов и интервью. Для изготовления гербария необходимо, чтобы
    ваши ученики беседуют со старейшинами и местными экспертами об идентификации растений
    и использование растений. Вам нужно будет запланировать время для этих собеседований на всем протяжении
    рабочие недели. Помните, что информация, которую собирают студенты,
    растения будут их «выживанием» информацией, когда «землетрясение»
    удары.

    Возможно, в вашей школе уже есть гербарий; посоветуйтесь с вашей школой
    библиотеку, прежде чем вы начнете. Если существует уже существующий гербарий, вы
    хотите сосредоточиться на предоставлении дополнительных образцов, обновлении или добавлении
    информация о растениях или замена поврежденных экземпляров. Вы можете
    хотите создать дубликат гербария для обмена с другой школой
    или сообщество.

    Кому
    сделать гербарий, очень важно, чтобы ваши студенты собеседовали
    Старейшины и местные эксперты об идентификации растений и их выращивании
    использует.Вам нужно будет запланировать время для этих собеседований на всем протяжении
    рабочие недели.

    Что
    каковы шаги и принципы сбора и сбора растений?
    Для получения информации о поведении и ожиданиях местных жителей вы можете пожелать
    сослаться на ценности, описанные в «Правильном образе жизни»
    как Unanga {.”

    “Take
    забота о земле и водах ».

    «Не надо
    делать все, что угодно ».

    «Не надо
    будь жадным ».

    Есть ли разница между сбором и сбором урожая? Для целей
    этой работы со студентами, возможно, вы захотите провести различие между ними.
    Коллекционирование обычно означает, что вы найдете одно или два растения, которые вам пригодятся.
    возьмем в качестве примера все другие растения такого рода.Это ваш образец.
    Сбор урожая обычно означает сбор растений в большом количестве для еды, лекарств,
    или предметы. Сбор урожая и пропитание для многих может означать одно и то же.
    области. Даже если вы изучаете местные растения, чтобы
    использовать их, деятельность в этом Подразделении предназначена для сбора образцов
    для идентификации и отказа от употребления в пищу или использования в медицине. Что
    должно происходить только по усмотрению родителей или опекунов.

    Самый важный шаг, который вы можете предпринять, чтобы узнать о растениях в вашем районе
    будет проконсультироваться с вашими старейшинами и местными экспертами для получения информации
    о вашем конкретном местонахождении. Для общей информации следующие ресурсы
    полезны.

    Эти методы «традиционной консервации» адаптированы из
    веб-сайт «Лекарственные растения архипелага Кадьяк-Алутиик»
    по адресу: «http: // www.ankn.uaf.edu/UNITS/medplants.html »:

    • Учиться
      место и условия, в которых цветет каждое растение.

    • Знать
      где каждое растение можно найти в изобилии.

    • Take
      пора спросить местных старейшин, есть ли место, в котором вы собираетесь
      Коллекционирование — это еще не место сбора урожая для людей.

    • Если
      кажется, что растения не много в том месте, где оно было найдено, подождите, чтобы
      собирайте урожай, пока он не станет обильно растущим. Если какой-то сбор урожая
      можно, тогда возьмем всего несколько растений.

    • Выйти
      корни многолетников целы, вместе с частью листьев
      чтобы растение могло регенерировать.Когда все же приживешься, Дженис Шофилд
      в «Обнаружении диких растений» рекомендует брать не более одного
      из десяти корней. Если вы возьмете целый корень такого растения, как Fritillaria,
      вы можете положить одну из маленьких луковиц обратно в вырытую яму. (п.
      323)

    • Take
      только то, что можно обрабатывать и использовать.

    • Наслаждайтесь
      процесс и ценить окружение.Шофилд рекомендует
      «Сидите и медитируйте с растениями. Растения многому вас научат
      о себе ». (П.
      322)

    Другой
    Хорошим источником для руководства по сбору является лекарств для дикой природы Аляски:
    Целебные растения Крайнего Севера
    Элеонора Вирек. Смотреть на странице
    два, или на сайте ANKN: «http://www.ankn.uaf.edu/viereck/viereckcollect.html»
    за ее сбор предложений и предостережений.

    ГДЕ
    СОБИРАТЬ

    Старейшины и местные эксперты могут дать вам важный совет о том, где
    собирать.

    Собирайте и собирайте только на чистых участках. Держитесь подальше от дорог и распыленных
    места. Помните о потенциально загрязненных местах, таких как старые кожевенные заводы,
    электростанции, старые разливы нефти, бывшие военные объекты. Остерегайтесь других
    следы Второй мировой войны, такие как скрытые лисьи норы, колючая проволока и
    шипы.В некоторых сообществах вы захотите уйти из школы, если
    было проведено много модернизаций, таких как озеленение газонов или гравий
    мощение.

    Вам нужно будет получить разрешение, чтобы попасть на территорию «Village Corporation Lands»,
    которые в некоторых местах занимают большую часть земель. Позвоните в деревенскую корпорацию
    и спросить. Когда разрешение будет получено, вам могут дать карту для ношения.
    с тобой. Это необходимо для предотвращения ущерба от вандализма, стрельбы, браконьерства,
    или проезд по тундре на квадроциклах.

    Вы можете выбрать участок, который можно использовать в качестве среды обитания в нескольких
    уроки. На этих участках должны быть цветущие растения из репрезентативных
    среда обитания пляжа, болота, луга, защищенной долины и открытой горы.

    ЧТО
    СОБИРАТЬ

    Старейшины и местные эксперты могут дать вам важный совет о том, что
    собирать.

    Все специалисты завода предупреждают вас:

    Будьте уверены в индивидуальности завода! Если сомневаетесь, не
    урожай. Когда растение цветет, его легче всего идентифицировать. Некоторые
    растения могут быть вредными при прикосновении. Другие содержат токсичные вещества
    это может вызвать у вас тошноту при проглатывании. Некоторые даже смертельны. Прослушивание
    местным экспертам и тщательное ведение записей.В некоторых
    места, где растение может быть ядовитым из-за поглощенных минералов
    из почвы, но на других участках считается съедобным. Некоторые
    в некоторые времена года растения более токсичны.

    Собрать
    весь завод. Включите также стебель и прикрепленные листья.
    как корни. Если растение всосало, соберите и их.

    Собирайте типичные растения, а не самые большие и не самые маленькие.Собирать
    части, которые демонстрируют полный спектр характеристик растения.

    Соберите повторяющиеся образцы. Один образец будет помечен для
    Гербарий класса, и одно можно оставить пустым для дальнейшей идентификации.
    и оценочная деятельность. Если вы не можете идентифицировать растение по
    полевых гидов и советы старейшин и экспертов, тогда вы можете
    хотите отправить дубликат вашего образца специалисту по растениям в университете
    Аляски или другого места для идентификации.

    Рекомендуемые руководства по идентификации растений перечислены в разделе «Ресурсы».
    Приложение.

    Иллюстрированный
    здесь несколько представителей семейства петрушковых. Не все эти
    растения будут найдены в вашем регионе.Некоторые из этих растений
    токсичны, даже смертельны. Однако некоторые из этих растений
    хорошо известные продукты для существования и выживания. Быть уверенным в
    личность завода. Обработка Heracleum lanatum, можно
    вызывают сильную кожную сыпь в некоторые времена года. Cicuta
    Douglasii
    и гр. mackenzieana смертельно опасны. (Открытые камеры
    в корнях — важный опознавательный сигнал.). Для сравнения:
    A. Ligusticum scoticum; Ганисан, Петрууска {, Питруускин,

    Петруски
    [r]
    B. Angelica lucida; Saaqudiigamax E, Saaquda {
    W,
    Святой Павел Пучки [r]
    C. Анжелика колючая
    D. Heracleum lanatum; Саакуда { E, Таа} ан’ги {
    W, Путчки [r]
    Э. Cicuta Douglasii
    F. Cicuta mackenzieana

    КАК
    СОБИРАТЬ

    По-настоящему хороший экземпляр невозможно сделать из увядшего растения. Если возможно,
    собирайте растения в сухую погоду. Влажные растения дольше прессуются и
    сохнет и может плесневеть.

    Если материал необычно хрупкий, собирайте растения в пластик.
    сумки. Используйте пакеты с застежкой-молнией (размером галлон или больше) или пластиковую корзину для мусора.
    мешочки с твистиками. Желательно использовать мешки большего размера, чем образцы.
    вы собираете. Плотно разместите части одного вида растений.
    но осторожно в каждый полиэтиленовый пакет. Закройте пакет с воздухом внутри, чтобы
    защитный буфер для образца, когда вы несете его обратно в класс
    комната.

    Запишите идентификацию образца на сумке с водонепроницаемой маркировкой.
    ручкой, используя инициалы коллекционера и коллекционный номер. Как правило
    номера коллекций расположены в порядке сбора. Каждый коллекционер
    записывает тот же номер в своем бортовом журнале вместе с данными о местонахождении,
    размер, дата сбора, аромат, цвет и текстура. Включите название растения,
    если известно. Если вас сопровождают старейшины или эксперты, запишите все их общие
    информация также.

    НАЖАТИЕ
    РАСТЕНИЯ

    Прессование
    это метод сохранения растений и цветов, который издавна
    используется учеными. Летом 2000 г.
    растение Rhododendron camtschaticum , которое было собрано почти
    200 лет назад в Уналаске выставлялся в Музее Анкориджа.
    истории и искусства.У него все еще был яркий пурпурный цвет и все такое.
    его части выглядели целыми и свежими. С осторожностью ваши образцы будут
    также длиться десятилетия, возможно, 200 лет.

    Как можно скорее поместите растение в пресс. Как правило, чем быстрее
    чем сохнет растение, тем лучше сохраняется его цвет.

    Не надавливайте на громоздкие части, такие как одревесневшие стебли или семена. Прикреплять
    такие детали, как эти, в пластиковых пакетах, до последней страницы образца.

    Осторожно
    расположите части растения так, чтобы они не перекрывали друг друга и не касались одной
    Другая. Расположите части растения так, чтобы они были как можно более плоскими.
    Если вы сушите растение с толстыми частями или сложными цветочными головками,
    вы можете разделить растение пинцетом, тонкими ножницами,
    или нож x-acto, чтобы можно было положить растение ровно. Большое растение
    можно сложить в форме буквы Z, W или N, чтобы она соответствовала вашей странице.

    Рододендрон
    camtschaticum
    Рододендрон Камчатский,
    моховая роза

    Быть
    убедитесь, что ни одно растение не свешивается за пределы прессованной бумаги.

    Запишите коллекционный номер и инициалы коллекционера вместе с растением.
    Вы можете написать прямо на гладком слое или выложить небольшой лист бумаги
    или другой идентификационный ярлык с растением.

    В зависимости от того, сколько влаги выдерживают ваши образцы, потребуется один-два
    недели, чтобы прижать растение. Вы можете сократить время, сочетая традиционные
    прессование и микроволновые методы, как описано ниже.

    Можно сделать пресс для растений.

    Пресс для растений похож на гигантский бутерброд и обычно состоит из следующих частей:

    • гладкий впитывающий слой кладут рядом с растением. Лучший сепаратор
      промокательная бумага. Чистую газетную бумагу можно заменить при использовании в
      много слоев и менялось ежедневно. Подойдет любая бумага, которая хорошо пропускает чернила.
      потому что он впитает влагу растения.Это слой
      который непосредственно касается растений.

    • Сепараторы
      которые впитывают воду и позволяют воздуху циркулировать,

      обычно бумажные страницы кладут под, на и между слоями растений.
      Обычно это стопка страниц толщиной от 1/8 до 1/4 дюйма. Газета
      можно использовать, но убедитесь, что ваша газета не втирает чернила в образцы.
      При сушке одновременно нескольких образцов разделите их листами.
      из гофрированного картона.

    • Жесткий
      внешние обложки, такие как доски, большие книги.
      Они делают жесткий «бутерброд»
      вокруг бумаги и образцов.

    • Масса
      или натяжные устройства.
      Вы можете складывать книги сверху, чтобы утяжелить
      растения. Вы можете использовать камни, камень или бетонные плиты. Вы можете
      поместите два или более зажима C на пару досок.Можно просверлить отверстия
      в четырех углах прямоугольных досок и вставить длинные саморезы с
      барашковые гайки для регулировки натяжения.

    План
    впереди совместимые размеры страниц. Если вы предлагаете
    Страницы Class Herbarium должны быть 11,5 X 16,5 дюймов, стандартные
    размер в Северной Америке, затем настройте свой цветочный пресс
    в таком размере.Если меньшие размеры страниц больше подходят для
    ваш класс, затем подготовьте прессу и страницы Гербария
    в сопоставимых размерах.

    Вы
    можно прессовать растения, используя микроволновую печь.

    Этот метод работает так же, как и другие прессы для растений, и сэкономит вам несколько
    дни высыхания.Вы также можете комбинировать этот метод с традиционным
    прессование растений, используя микроволновую печь для начала сушки и
    затем закончите с традиционными методами прессования растений.

    Как и большинство прессов для растений, пресс для микроволновых печей представляет собой «бутерброд».
    материалов, которые извлекают влагу из растений при укладке
    давление на растения, чтобы они оставались гладкими.

    ВАМ НУЖНО (для каждого микроволнового пресса)

      Жесткий
      внешний слой: 4 куска прочного гофрированного картона (6 дюймов на
      Рекомендуется 11 дюймов или размер, соответствующий вашему намеченному гербарию класса).Не превышайте внутренние размеры вашей микроволновой печи.

      От 10 до 12 резинок (натяжных устройств)

    Настроить
    размеры следующих прессовых материалов должны соответствовать размеру
    ваш жесткий внешний слой:

      гладкий слой: хлопчатобумажная ткань, например ткань наволочки — 4 шт.
      вырезать по размеру картонной обложки.(альтернативы: газетная бумага без чернил
      —12 и более штук; промокательная бумага; или другой гладкий
      материалы для размещения рядом с частями растений.) Рекомендуется хлопчатобумажная ткань.
      потому что он контрастирует с газетным слоем, когда вы распаковываете
      и проверяя пресс, и части цветка легко отслаиваются от
      хлопковая ткань.

      • влагопоглощающий слой, например, газета — 2 стопки, каждая примерно
        От 1/8 до 1/4 дюйма толщиной и вырезать по размеру картонной обложки.
        (альтернативно: войлок; старые толстые шерстяные одеяла; или другие влагопоглощающие
        материалы для размещения рядом с гладкими слоями пресса)

      • Дополнительно: пинцет, тонкие ножницы, нож x-acto

      МИКРОВОЛНОВЫЕ ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЯ

      Не используйте металлические детали.

      Не смотрите в микроволновую печь, пока она включена — рекомендация
      от офтальмологов.

      Тщательно рассчитайте время в микроволновой печи. Вы будете работать с настройками, рассчитанными на
      несколько секунд. Если ваша микроволновая печь не может управлять секундами, используйте часы.
      и выключите духовку вручную. Следите за любыми признаками ожогов или ожогов.
      потемнение на бумаге или картоне. Убедитесь, что пресс остынет и высохнет
      между всплесками энергии.Если на вашем
      пресс-детали, замените детали новыми.

      Проезд

      Некоторые растения и части растений будут давить лучше, чем другие, используя это
      метод. Если у вас достаточно образцов, вы можете опробовать растение в прессе.
      Как правило, помещайте только одну часть растения или один вид растений в
      нажимайте за раз.

      НАСТРОЙКА МИКРОВОЛНОВОГО ПРЕССА

    1. Сложите 2 кусочка картона.

    2. Положите на картон стопку газетной бумаги размером от 1/8 до 1/4 дюйма.

    3. Положите гладкий слой (рекомендуется 2 куска хлопчатобумажной ткани) на
      газетная бумага.

    4. Тщательно расставьте части растения.

    5. Сверху на части растения выложите еще один гладкий слой.

    6. Уложите еще одну стопку газетной бумаги на хлопчатобумажную ткань (гладкая
      слой).

    7. Накройте газетную бумагу оставшимися 2 листами картона.

    8. Скрепляем всю стопку резиночками, скручивая и дублируя
      ленты там, где это необходимо, чтобы сделать стопку как можно более плотной.При надевании резинок держите пресс осторожно, чтобы
      части растения не перемещаются.

    СУХИЕ УСТАНОВКИ с НЕСКОЛЬКИМИ КОРОТКИМИ ВЫПАДЕНИЯМИ ЭНЕРГИИ:

    Время будет варьироваться в зависимости от вашей микроволновой печи. Духовки с более высокой мощностью потребляют
    меньше времени; в духовках с меньшей мощностью требуется больше времени. Каждый последующий энергетический всплеск
    короче предыдущих:

    1. 30-40 секунд на максимуме, чтобы начать.
      Откройте пресс на минуту или около того, чтобы кусочки слегка подсохли.
      Проверить
      завод и пресс-релизы. Замените газетную бумагу, если она мокрая, помятая или обгоревшая.

    2. 15-20 секунд на максимуме, затем.

      Откройте пресс на минуту или около того, чтобы кусочки слегка подсохли.
      Проверьте установку на сухость (см. Тест ниже).
      Проверить
      пресс-релизы.Замените газетную бумагу, если она мокрая, помятая или обгоревшая.

    3. 10-15 секунд на максимуме, чтобы закончить.
      Откройте пресс и проверьте завод.

    ИСПЫТАНИЕ НА СУХОСТЬ. Когда остынет, осторожно прикоснитесь к частям растения между
    пальцы. При прикосновении растение должно ощущаться как сухая бумага. Густые растения
    может потребоваться больше времени для высыхания.Повторите с одним или несколькими короткими энергетическими всплесками,
    если необходимо.

    Если ваше растение все еще кажется влажным или вы не уверены, что оно
    высохнуть, вы можете продолжить прижимать растение под книгами или в
    традиционный пресс в течение дня или около того. Перед продолжением снимите резинки.
    с традиционной прессой.

    После полного высыхания пора монтировать образцы.

    А
    пресс для растений похож на гигантский бутерброд

    Добавить
    гири или натяжные устройства. Вы можете утяжелить пресс с помощью
    книги, камни, каменные или бетонные плиты. Вы можете использовать два или более
    C зажимает пару досок. Можно просверлить отверстия в четырех
    углы прямоугольных досок и вставить длинные саморезы с крылышком
    гайки для регулировки натяжения.В микроволновом прессе натяжение
    держится с помощью резинок.

    Завод
    с длинным стержнем, сложенным по размеру. Инициалы коллекционера банкнот и
    номер инкассации, соответствующий записи в журнале учета.

    В
    микроволновая печать, жесткий внешний слой — гофрокартон.

    Сепараторы
    которые впитывают воду и позволяют воздуху циркулировать.

    гладкий
    абсорбирующий слой кладут на растение.

    гладкий
    впитывающий слой под растением.

    Сепараторы
    которые впитывают воду и позволяют воздуху циркулировать.

    Когда
    сушку нескольких образцов одновременно, разделите их листами
    из гофрированного картона.

    МОНТАЖ образцов для гербария класса

    Используйте плотную белую бескислотную бумагу со стопроцентным содержанием ветоши.
    но если нет, используйте любую жесткую белую бумагу.Стандартный гербарий
    размер в Северной Америке составляет около 11,5 х 16,5 дюймов, но бумага меньше
    размеры могут быть использованы для гербария вашего класса. С очень большим растением,
    можно выбрать определенные репрезентативные части и расположить их на образце
    страница.

    Перед склеиванием образцы должны быть размещены на монтажной бумаге.
    и ламинированный. Закрепите на листе только один образец. Листья лучше всего видны
    с некоторыми листьями, установленными с одной стороны, а некоторые с другой стороны.Этикетки
    установлены в правом нижнем углу или, если образец слишком
    большой, с обратной стороны. Поскольку вы будете ламинировать свои страницы,
    склеивать образцы, вероятно, тоже не потребуется. Если, однако,
    образцы склеивать нужно, рекомендуется белый клей Элмера.
    Нанесите клей на кусок стекла или пластика кисточкой до тех пор, пока
    он распределяется равномерно. Осторожно поместите образец на клей
    пинцетом, а затем осторожно приподнимите образец и поместите его на крепление.
    бумага.Перед ламинированием или штабелированием подождите 24 часа, чтобы клей высох.
    образец.

    В большинстве профессиональных гербариев нет ламинированных страниц, но ваш класс
    гербарий подлежат обработке, а страницы должны быть ламинированы
    после полного высыхания образцов для защиты образцов во время
    использование студентами и сообществом. Ламинирование также защитит
    ваши образцы от насекомых-вредителей, одна из самых разрушительных угроз
    в Гербарий.Вы можете ламинировать школьным оборудованием или прозрачным
    контактная бумага. Осторожно расположите ламинирующий лист и избегайте любых
    воздушные прослойки или пузыри.

    Готовые гербарии собираются и хранятся в различных формах. Много
    представляют собой сложенные наборы образцов страниц в коробках и файлах. Ваш классный гербарий
    будет важным вкладом в знания вашего сообщества,
    и вы можете попросить учащихся спроектировать и изготовить обложку или специальный
    коробка для хранения и защиты страниц Гербария.

    Гербарий сосудов | Ботаника | Систематика

    Гербарий сосудов

    Фонды сосудистых растений в PH включают> 1 миллиона образцов, подавляющее большинство из которых установлены и хранятся традиционным способом. Pandanaceae — жемчужина нашей коллекции шишек, фруктов и семян в коробках и в мешках. Эти растения представляют собой «винтовые сосны», группу древесных растений Старого Света, которые немного похожи на пальмы.В результате пребывания здесь Бена Стоуна в качестве куратора, PH хранит замечательную серию побегов, семян, стеблей и иногда других структур винтовой сосны.

    Это одновременно разочаровывает и волнует, что так трудно выбрать лучшую систему для хранения образцов сосудистых растений в современном гербарии. Обидно, потому что до сих пор нет полностью решенной, прочно поддерживаемой единой филогенетической системы для этих растений. Интересно, потому что мы добились большого прогресса в создании такой системы.Хорошая новость заключается в том, что мы знаем о взаимоотношениях семенных растений гораздо больше, чем несколько лет назад. Плохая новость заключается в том, что этот прогресс частично указал на проблемы со всеми существующими системами.

    Зачем вообще беспокоиться о филогенетической регистрации? Если вы любите просматривать библиотеки (или даже в продуктовом или хозяйственном магазине), вы уже знаете ответ. Если вы ищете конкретную книгу по определенной теме, интересно и часто очень полезно встретить другие книги по этой теме (а не книги авторов, чьи имена совпадают по алфавиту с вашей исходной целевой книгой).Точно так же представьте себе продуктовую полку со свеклой рядом с птичьим семенем рядом с ромашковым чаем … вы бы предпочли свеклу с другими овощными консервами, птичье семя с кормами для домашних животных и т. Д., Верно?

    В настоящее время мы регистрируем семенные растения по системе, основанной на Далла-Торре и Хармсе (около 1890 г.), с рядом модификаций, направленных на то, чтобы наша система лучше отражала то, что мы знаем о растениях. Эта система, безусловно, далека от совершенства и, несомненно, будет доработана. В то же время довольно быстро достигается прогресс в решении некоторых вопросов, касающихся взаимоотношений растений, которые нам необходимо решить, чтобы достичь определенной степени как стабильности, так и точности (см., Например, потрясающий веб-сайт Angiosperm Phylogeny, поддерживаемый Питер Стивенс).

    В PH вы найдете нашу текущую систему, размещенную на видном месте во многих местах, расположенных как в алфавитном порядке по семьям, так и по номерам (т.е. по номерам, присвоенным семьям). Внутри семейств роды расположены в алфавитном порядке, а виды — в алфавитном порядке внутри родов.

    Поскольку мы находимся в процессе внедрения этой системы, вы обнаружите, что некоторые семейства все еще зарегистрированы в нашей старой системе. В любом случае, если вы не найдете то, что ожидаете найти, обратитесь за помощью к специалисту по ботанике.

    Птеридофиты (I.э., папоротники и союзники папоротников) являются исключением. Следуя советам наших коллег, изучающих эти растения, мы заносим их в алфавитный список по родам (и в алфавитном порядке по видам внутри родов).

    Географические источники

    Географический состав сосудистого гербария
    Регион%
    Местный (= юго-восток Пенсильвании и прилегающие округа в Нью-Джерси, Германии и Мэриленд) 29%
    Другой Неарктический 41%
    Неотропический 9%
    Палеарктика 7%
    Тропики Юго-Восточной Азии * 5%
    Восточная Азия с умеренным климатом * 3%
    Другое 6%
    * Значительная часть нашего бэк-журнала, оцениваемая в 97 000 человек, приходится на эти районы.

    Около 70% наших образцов из Северной Америки, с упором на Пенсильванию, Нью-Джерси и Делавэр. Исследования двух основных недавних публикаций о флоре Пенсильвании были сосредоточены в гербарии (AF Rhoads, WM Klein и JE Klein [1993], Vascular Flora of Pennsylvania: Annotated Checklist и Atlas и AF Rhoads, TA Block и A. Аниско (иллюстратор) [2000] Растения Пенсильвании: иллюстрированное руководство. Дополнительную информацию можно найти на веб-сайте проекта «Пенсильвания Флора».

    Исследуя воду, которую мы не видим | UAES

    Объединить людей по всей стране для решения какой-либо одной задачи никогда не было легко. Но Мэри Баркуорт, адъюнкт-профессор биологии Университета штата Юта и директор Межгорного гербария, Зак Мюррелл, адъюнкт-профессор биологии штата Аппалачи, и множество других людей из разных регионов Соединенных Штатов, это именно та задача, которую они выполняют. рассматриваются с точки зрения коллекций растений, известных как «гербарии» в ботаническом мире.

    Под руководством Баркуорта и Мюррелла был разработан Виртуальный гербарий США (USVH), в котором представлена ​​обширная база данных образцов растений со всего мира, доступная каждому, у кого есть доступ в Интернет. От изучения растений, которые росли под ногами отцов-основателей страны, до использования коллекции для лучшего понимания сегодняшних часто обсуждаемых изменений климата, USVH принесет пользу многим исследованиям.

    USVH обеспечивает легкий доступ для исследований образцов, которым сотни лет, давая биологам ресурсы для получения информации об экологических данных, повреждениях насекомых, времени кормления растений и множестве других ботанических данных.По прогнозам Мюррелла, при адекватном финансировании USVH должен быть полностью завершен к 2020 году. По состоянию на середину сентября USVH содержал изображения из коллекций примерно 600 гербариев, каждая из которых содержит от 250 до 7 миллионов экземпляров.

    «Если вы можете взять информацию и скомпилировать ее в большом масштабе, взяв образцы, по крайней мере, на пару сотен лет назад, по всему североамериканскому континенту, тогда вы сможете сделать некоторые вещи за пределами того, что люди понимают о гербариях», — сказал Муррелл.«Объединение всей этой информации позволит нам задать вопросы об образцах, отличные от тех, которые мы обычно задавали в прошлом».

    Комитет, ответственный за разработку USVH, был организован под руководством директоров Западной сельскохозяйственной экспериментальной станции в 2007 году по инициативе Х. Пола Расмуссена, бывшего директора экспериментальной сельскохозяйственной станции штата Юта. В комитет входят Элизабет Селлерс из Геологической службы США в Вашингтоне, округ Колумбия; Марк Мэйфилд, эксперт по идентификации растений из Университета штата Канзас; и Эллен Дин из Центра разнообразия растений Калифорнийского университета в Дэвисе и административного советника Стеллы Коакли, директора Орегонской экспериментальной сельскохозяйственной станции.

    Кертис Дайресон, доцент факультета компьютерных наук УрГУ, продолжает совершенствовать региональный веб-сайт, используя SYMBIOTA, библиотеку веб-инструментов, разработанную Эдом Гилбертом из Университета штата Аризона. Региональная коллекция в настоящее время включает цифровые образцы из УрГУ, Университета Бригама Янга, Университета Юта-Вэлли и Сноу-колледжа. Ожидается, что в ближайшие месяцы другие представят изображения.

    «Я должен сказать, что это было очень приятно», — сказала Баркуорт о своем сотрудничестве с Дайресоном в оцифровке изображений коллекции Межгорного гербария.«Это было разумно, учитывая то, как сейчас используются компьютеры, но для этого требуется сотрудничество между программистами, компьютерными учеными и ботаниками».

    Мюррелл сказал, что вопросы, которые наверняка возникнут в результате всестороннего онлайн-исследования образцов, будут стимулировать множество исследований по вопросам климата, которые могут помочь биологам делать прогнозы о реструктуризации среды обитания в соответствии с такими экологическими изменениями.

    «В следующем столетии мы действительно столкнемся с необходимостью восстановления сообществ, потому что некоторые районы станут более влажными из-за изменения климата, которое мы переживаем», — сказал Мюррелл.

    Лесли Ландрам, директор гербария Университета штата Аризона, который участвует в проекте от имени Юго-западного консорциума по биоразнообразию (SBC) и Юго-западной сети экологической информации (SEINet), сравнил удобство доступа к образцам растений в Интернете с возможностью определения местонахождения все книги, которые когда-либо понадобятся, в одной библиотеке.

    «Если мы сможем разместить все виды растений на одном веб-сайте, я смогу посмотреть на каждый образец», — сказал Ландрам. «Это будет удобнее, чем ездить по стране.

    Баркворт уверен, что этот товар будет ценным для исследователей, избавит их от усталости в поездках и сократит расходы, необходимые для путешествия по миру, чтобы сделать что-то столь же простое, как сравнение изображений двух образцов. Гилберт сказал, что без онлайн-базирования данных сравнение растений не всегда легко сделать в обширной систематике растений в Соединенных Штатах, поскольку только в этой стране потенциально существует от 60 до 100 миллионов экземпляров.

    Баркворт надеется, что большая часть из 15 000 долларов в год, необходимых для запуска проекта USVH, будет поступать от частных доноров, но на самом деле получение цифровых изображений имеющихся образцов потребует большего финансирования из различных источников.

    Ландрам вспоминает, как Баркворт публично говорил об этой идее еще 15 лет назад. Разница в том, что это стало возможным благодаря развитию Интернета и других технологий. Но время имеет существенное значение, сказал Ландрам, потому что многие биологи теряют способность различать типы растений, и Мюррелл согласился, что это неприятная дилемма.

    «Науки о жизни переместились в более молекулярную область — механистический фокус», — сказал он. «У многих гербариев нет того опыта, который у них был в прошлом.По мере того как биологические исследования продвигаются вперед, у полевого таксономиста не хватает опыта. С Виртуальным гербарием США у нас действительно есть возможность наладить общение и обучать с его помощью, вместо того, чтобы быть изолированными на рабочем месте ».

    На региональном уровне ботаники прилагают все усилия, чтобы сделать USVH реальностью. Юго-западная часть страны не исключение. В штате Аризона были добавлены семь студентов и две штатные должности, чтобы помочь в разработке своей части базы данных.Данные из Межгорного гербария УрГУ, где хранится 256 000 экземпляров, были опубликованы в июле, и их можно найти в филиале Межгорного гербария в рамках USVH.

    Доступность гербария для широких слоев населения, возможно, является его самой сильной стороной, сказал Гилберт. Он сказал, что USVH сможет с легкостью помочь любому, от школьников до профессиональных ботаников, выбрать и идентифицировать образцы в Интернете.

    «(USVH) достаточно проста в использовании, и даже новичок может использовать эти данные», — сказал Гилберт, добавив, что студенты могут использовать инструменты идентификации и устройство отслеживания, подобное Google Earth на веб-сайте, чтобы находить определенные растения в пределах их школьная территория.«Он будет служить не только ученым, но и населению в целом. Это слияние широкой публики с научным сообществом ».

    «Я считаю себя ботаником и компьютерным ботаником», — сказал он. «Это захватывающая маленькая ниша, которая позволяет нам создавать инструменты, позволяющие извлекать эти гербарии из шкафов и распространять их среди публики, а также обучать молодое поколение».

    Для получения дополнительной информации о проекте и поиска в растущей коллекции посетите http://www.usvhproject.org.

    Сценаристы: Ретт Уилкинсон и Линнетт Харрис

    Контактное лицо: Мэри Баркуорт, (435) 797-1584, электронная почта: mary @ biology.usu.edu

    UNM открывает виртуальные двери в свои коллекции растений: UNM Newsroom

    Грант поддерживает текущие усилия по оцифровке крупнейшей коллекции консервированных растений в Нью-Мексико с юго-запада

    Среди полок и шкафов коллекций естествознания спрятаны тысячи сохранившихся образцов растений, которые представляют разнообразную флору нашей планеты.Ученые и исследователи физически получают доступ к этим коллекциям по всему миру, чтобы решать проблемы, угрожающие человечеству и окружающей среде. Эти образцы являются богатым источником информации о биоразнообразии и истории нашей планеты. Их полезность ограничена, потому что количество людей, которые могут посетить, ограничено; Предоставляя цифровой доступ к коллекциям, Гербарий Университета Нью-Мексико открывает свои двери для мирового сообщества.

    Гербарий UNM, подразделение Музея биологии Юго-Запада, дает цифровую жизнь тысячам образцов растений в гербарии.В гербарии хранится более 135 000 образцов растений, представляющих 10 300 таксонов, что делает его крупнейшей коллекцией растений Юго-Западного региона Нью-Мексико.

    Образец кипрея, пик Биг Костилла, собран Бен Леглер, 21.07.2007.

    «По мере того, как наша коллекция продолжает расти, мы сталкиваемся с проблемами сохранения качественных записей и обеспечения доступа к экспертам, нуждающимся в этой информации», — сказал Тимоти Лоури, заместитель декана аспирантуры, профессор биологии и куратор гербария UNM. .

    С 2002 года Гербарий UNM работал над цифровым документированием коллекции, добавляя названия и описания растений в общедоступные онлайн-базы данных по биоразнообразию, такие как SEINet и iDigBio. По мере развития технологий возрастает и потребность в этих базах данных, чтобы они включали еще более подробные данные, включая визуальные изображения и точные карты местности.

    В течение следующих четырех лет при поддержке Национального научного фонда (NSF) в размере 190 000 долларов США Тимоти Лоури, главный исследователь проекта, и Фил Тонн, менеджер гербария UNM, будут руководить проектом «Сеть тематических коллекций оцифровки: совместные исследования: Использование данных гербария для документирования ниш растений на высоких пиках и равнинах Южных Скалистых гор: прошлое, настоящее и будущее », направленный на усиление усилий по сохранению в цифровом формате путем включения визуальных изображений и точных данных карт местности.

    Лоури отмечает: «В разгар глобальных изменений окружающей среды это своевременная возможность расширить доступность и полезность наших невероятных и разнообразных коллекций растений».

    UNM присоединяется к 37 партнерским учреждениям в рамках этого гранта в международных усилиях по обеспечению доступа общественности к данным о биоразнообразии в электронном виде. Данные этого проекта представляют собой два миллиона гербарных образцов, которые можно использовать для документирования и описания местообитаний — прошлых, настоящих и будущих — в этом экологически важном регионе.

    Текущий проект направлен на сбор расширенных данных об образцах, которые включают фотографии с высоким разрешением и точное картирование местности, и внесение этих данных в существующие онлайн-базы данных по биоразнообразию. Проект также предоставляет учащимся уникальную возможность разработать систему картографирования для поиска образцов с использованием информации о местоположении.

    «Когда ботаники получают доступ к нашим коллекциям, их отзывы позволяют нам уточнить наше понимание мира, в котором мы живем, и повышают ценность этого обширного ресурса», — сказал Тонн.

    «Гербарий — кладезь знаний о флоре нашего региона, и оцифровка образцов в рамках этого гранта сделает его более доступным для исследователей и студентов с этого момента», — сказал Кристофер Витт, директор MSB. «Я также очень рад этому проекту, потому что он привлечет больше студентов к работе с нашими коллекциями естествознания в MSB, и я уверен, что некоторые из них вдохновятся исследованием биоразнообразия».

    Как сделать урок гербариев

    Гербарий — это собрание сушеных и прессованных растений.Сотни лет ученые и любители растений хранят сушеные растения для изучения в гербариях. В гербарии великого систематика Карла Линнея было 14 000 экземпляров!

    Прессы для растений лучше всего подходят для сушки и прессования цветов и растений, но их также можно эффективно прессовать между газетой и книгами.

    Гербарии могут содержать целые растения (включая корни), семена, листья или цветы. Попробуйте собрать образцы в разных местах: на заднем дворе или в саду, в поле, на берегу реки или озера, на пляже, на болоте или в лесу.

    Используйте справочник по деревьям, сорнякам или цветкам, чтобы идентифицировать ваши образцы. Вы можете написать этикетку с общепринятым и научным названием образца, а также с датой и местом, где вы его нашли. Как можно скорее нажмите на образцы после сбора. Они должны полностью высохнуть через 1-3 недели.

    Прикрепите прессованные образцы к плотной бумаге или картону. Тонкие полоски малярной ленты или пластиковой ленты хорошо подходят для цельных образцов растений, а клей — для прикрепления семян.Обязательно добавьте этикетку для каждого образца.

    Вот более подробные инструкции по прессованию и монтажу образцов завода:

    1. Разложите образец так, чтобы он выглядел привлекательно и были четко видны основные черты растения. Для больших образцов вам, возможно, придется согнуть ножки резким зигзагообразным узором, чтобы они поместились на странице. Вы также можете разрезать растение пополам и показать верхнюю и нижнюю половинки рядом.

    2. Хорошая идея — показать обе стороны листьев, поскольку верх и низ часто выглядят по-разному.Вы также можете оставить место, чтобы приклеить небольшой конверт для семян и других мелких деталей.

    3. Есть несколько методов, которые вы можете использовать для крепления ваших образцов, но один из наиболее распространенных называется методом стеклянной пластины. Традиционно ботаники использовали для этого стеклянные тарелки, но вы можете использовать алюминиевый противень. Разведите белый клей (например, клей Элмера) водой и нанесите его тонким слоем на противень. (Для тонких образцов используйте более тонкий клей, чем для толстых древесных стеблей.) Осторожно поместите образец на лист так, чтобы все части касались клея.Если вам нужно, промокните растение газетой, прежде чем помещать его на монтажную страницу. Аккуратно прижмите образец бумажным полотенцем, чтобы прикрепить его к странице и промокнуть излишки клея. Затем накройте каждую страницу вощеной бумагой и положите между ними картон. Положите на стопку какой-нибудь груз и дайте клею высохнуть в течение ночи. Когда он высохнет, аккуратно поместите каждую страницу в пластиковую защитную пленку.

    Интеграция наблюдений за гербарными образцами в глобальные системы фенологических данных

    Appl Plant Sci.2019 Март; 7 (3): e01231.

    ,
    1
    ,
    1
    ,
    2
    ,
    3
    и
    1

    Лаура Бренскелле

    1
    Флоридский музей естественной истории,
    Университет Флориды,
    Гейнсвилл,
    Флорида,
    СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ,

    Брайан Дж. Стаки

    1
    Флоридский музей естественной истории,
    Университет Флориды,
    Гейнсвилл,
    Флорида,
    СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ,

    Джон Дек

    2
    Музеи естествознания Беркли,
    Калифорнийский университет,
    Беркли,
    Калифорния,
    СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ,

    Рамона Стены

    3
    СайВерс,
    Институт Био5,
    Университет Аризоны,
    Тусон,
    Аризона,
    СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ,

    Роб П.Гуралник

    1
    Флоридский музей естественной истории,
    Университет Флориды,
    Гейнсвилл,
    Флорида,
    СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ,

    1
    Флоридский музей естественной истории,
    Университет Флориды,
    Гейнсвилл,
    Флорида,
    СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ,

    2
    Музеи естествознания Беркли,
    Калифорнийский университет,
    Беркли,
    Калифорния,
    СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ,

    3
    СайВерс,
    Институт Био5,
    Университет Аризоны,
    Тусон,
    Аризона,
    СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ,

    Автор, ответственный за переписку.

    Поступило 29.10.2018 г .; Принято 21 января 2019 г.

    Авторские права © 2019 Brenskelle et al. Applications in Plant Sciences опубликовано Wiley Periodicals, Inc. от имени Ботанического общества Америки. Это статья с открытым доступом в соответствии с условиями http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ лицензии, которая разрешает использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии правильного цитирования оригинальной работы. Эта статья цитируется в других статьях PMC.

    Abstract

    Предпосылки исследования

    Онтология фенологии растений (PPO) была первоначально разработана для интеграции фенологических наблюдений за целыми растениями в различных глобальных сетях наблюдений.Здесь мы описываем новую версию PPO и связанных конвейеров данных, которые поддерживают интеграцию фенологических наблюдений на гербарных образцах, которые предоставляют исторические и современные фенологические данные.

    Методы и результаты

    Критические изменения в PPO включают ключевые термины, которые описывают, как измерения частей растений, которые фиксируются в большинстве изображений гербарных образцов, соотносятся с целыми растениями. Мы предоставляем подтверждение концепции приема аннотаций с изображений гербарных листов Prunus serotina , черешни обыкновенной.Затем мы приводим пример анализа изменений в сроках цветения за последние 125 лет, демонстрируя ценность интеграции гербарных наборов данных и данных наблюдательной фенологии.

    Выводы

    Эти концептуальные и технические достижения будут поддерживать добавление фенологических данных из гербариев, но также могут быть расширены для облегчения включения данных из основанных на фотографиях платформ гражданской науки. Благодаря включению данных фенологии гербария, новые исторические фоновые данные укрепят возможности мониторинга, моделирования и прогнозирования изменений фенологии растений.

    Ключевые слова: интеграция данных, гербарные образцы, представление знаний, онтология, фенология растений

    Фенология растений — время событий жизненного цикла растений, таких как цветение или распускание листьев, — играет фундаментальную роль в функционировании наземных экосистем. включая сельскохозяйственные системы человека (Reilly et al., 1996; Chmielewski et al., 2004; Visser and Both, 2005; Franks et al., 2007; Bertin, 2008; Willis et al., 2008; Miller-Rushing et al., 2010; Андерсон и др., 2012; McKinney et al., 2012; Miller ‐ Struttmann et al., 2015). Фенологические сдвиги с течением времени часто являются наиболее непосредственной и видимой экологической реакцией на изменение окружающей среды и, как следствие, могут служить «канарейкой в ​​угольной шахте» для более радикальных изменений экосистемы (Parmesan and Yohe, 2003; Menzel et al., 2006; Cleland et al., 2007; Межправительственная группа экспертов по изменению климата, 2007; Wolkovich et al., 2012; Chuine and Régnière, 2017). Учитывая необходимость понимания того, как фенология меняется в ответ на давление человека, были созданы программы мониторинга в региональном и континентальном масштабах, чтобы обеспечить доказательную базу для обнаружения изменений (Koch et al., 2010; Rosemartin et al., 2014; Элмендорф и др., 2016; Templ et al., 2018). Однако, как недавно было отмечено (Kissling et al., 2018; Stucky et al., 2018), такие системы часто имеют разные стандарты и процедуры отчетности, что может затруднить более широкое взаимодействие. Кроме того, существует множество неиспользованных источников фенологических данных в более длительных временных масштабах, таких как образцы гербариев, которые можно интегрировать с данными из сетей наблюдений, но есть технические проблемы, чтобы сделать это должным образом.

    Первоначальная разработка онтологии фенологии растений (PPO; Stucky et al., 2018) и связанных информационных конвейеров (см. Https://github.com/biocodellc/ppo-data-pipeline и https://github.com/biocodellc / ontology-data-pipeline) позволили интегрировать фенологические данные разнородных растений из различных глобальных сетей наблюдения. Используя эти инструменты, была разработана интегрированная база знаний по фенологии, которая объединяет данные Национальной фенологической сети (NPN, Rosemartin et al., 2014; https://www.usanpn.org/), Национальной сети экологических обсерваторий (NEON, Elmendorf et al., 2016; http://data.neonscience.org/) и Панъевропейской фенологической базы данных (PEP725, Koch et al., 2010; Templ et al., 2018; http://www.pep725.eu/). Доступ к данным в этой базе знаний можно получить через веб-портал (http://www.plantphenology.org) и пакет R (https://cran.r-project.org/web/packages/rppo/). Хотя эта база знаний значительно расширяет пространственный охват комплексных фенологических данных растений для исследований, большинство сетей фенологических наблюдений были созданы в текущем столетии и, следовательно, не имеют исторических отчетов о фенологии для большинства таксонов растений (Stucky et al., 2018). Образцы гербария содержат огромное количество исторической фенологической информации, которая при аннотировании и совместном использовании может улучшить как временной, так и пространственный охват имеющихся фенологических данных (Davis et al., 2015). Благодаря крупномасштабной визуализации образцов растений в рамках национальных усилий по оцифровке, таких как iDigBio (Page et al., 2015; http://www.idigbio.org/), появляется беспрецедентная возможность собрать сотни миллионов новых фенологических образцов. наблюдения, основанные на этих изображениях гербарных образцов.Следующим ключевым шагом в усилиях по интеграции фенологических данных является объединение фенологических данных из гербарных образцов с фенологическими данными полевых наблюдений.

    В этой статье мы предлагаем новую основу для интеграции гербарных и полевых фенологических наблюдений и показываем, что такая интеграция технически осуществима. Во-первых, мы описываем изменения в PPO, необходимые для интеграции фенологических данных из гербарных записей с данными наблюдений на месте за целыми растениями. Затем мы описываем обновленные инструменты конвейера, которые принимают необработанные входные данные фенологических наблюдений и преобразуют их в базу знаний совместимых данных, доступную любому заинтересованному пользователю.Наконец, мы приводим пример анализа с использованием интегрированного гербария и данных наблюдений, чтобы продемонстрировать, что увеличенный временной охват полезен для документирования динамики изменения фенологии. В заключение мы кратко обсудим возможные применения этой работы помимо гербарных записей, включая растущие фотографические свидетельства фенологии, полученные в результате случайно собранных научных исследований.

    МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

    Моделирование фенологических наблюдений на образцах гербария в PPO

    PPO предоставляет стандартизированную терминологию, определения и логические аксиомы, необходимые для крупномасштабной интеграции фенологических данных.Поскольку данные сети наблюдений основаны на целых растениях, а гербарные листы часто не содержат целых растений, нашей целью было расширить PPO и вспомогательный конвейер интеграции данных, чтобы сделать точные выводы о фенологических данных из гербарных образцов.

    Первым шагом в достижении этого была разработка способа моделирования фенологических наблюдений за частями растений в логической структуре PPO. Учитывая его первоначальный дизайн для данных сети наблюдения, логические аксиомы в PPO связали все фенологические наблюдения с позициями класса «целые растения» (из Plant Ontology; Cooper et al., 2013). Чтобы сделать выводы о данных гербария, нам нужен был способ связать части растений с целыми растениями, а также способ логического перевода того, что означает фенологическое наблюдение части растения в контексте всего растения. Для этого мы создали новый класс в PPO под названием «часть завода» , который определяется как «структура завода» (из онтологии растений), который « является или был частью» a. «целое растение» (Cooper et al., 2013).(Обратите внимание, что ‘является или являлся частью’ , также является новым свойством объекта в PPO.) Для облегчения перевода фенологических наблюдений ‘части растения’ в информацию о соответствующем ‘целом растении’ , мы создали новое свойство объекта под названием ‘, созданное из’ , чтобы описать взаимосвязь между исходными данными фенологических наблюдений для ‘части растения’ и другим набором фенологических данных для ‘целого растения’, из которых та «часть завода» была частью.С помощью этих новых объектов мы расширили PPO, чтобы обеспечить фенологические наблюдения экземпляров «часть растения» , а также экземпляров «целое растение» . Эта новая модель поддерживает логическую основу PPO, которая полагается на экземпляры целых растений, чтобы делать выводы без потери точности при наблюдении за частями растений. Полученная полная модель для фенологических наблюдений за частями растений подробно описана ниже (см. Результаты). Добавление новых терминов и свойств к PPO имело нетривиальный каскадный эффект на существующую структуру онтологии; в целом, нам пришлось изменить аксиомы для более чем 100 терминов в PPO.После завершения новой версии PPO мы объединили все изменения в основной репозиторий Plant Phenology Ontology на GitHub (https://github.com/PlantPhenoOntology/ppo) и создали новую версию онтологии (https://github.com/ PlantPhenoOntology / ppo / Release / tag / v2019-01-16).

    Сборка набора тестовых данных, форматирование и сопоставление набора тестовых данных с PPO

    Чтобы предоставить тестовый пример фенологии гербария для PPO и нашего конвейера интеграции, мы сгенерировали фенологические оценки первого порядка (Yost et al., 2018) для изображений P. serotina Ehrh. Мы проанализировали все изображения на iDigBio, которые были связаны с оцифрованными записями образцов с географической привязкой. Учреждения, в которых хранятся эти образцы, перечислены в Приложении 1.

    Один из нас (R.P.G.), имеющий опыт аннотирования видов Prunus L., оценил каждое изображение на наличие или отсутствие неоткрытых цветов, распустившихся цветов, увядших цветов и фруктов. Во время подсчета любых потенциальных ошибочных определений видов были отмечены и исключены из окончательного набора данных, поскольку отличить P.serotina от других видов Prunus , особенно P. virginiana L. Оценка раскрытых цветов, неоткрытых цветков и плодов соответствовала стандартам отчетности NPN (Rosemartin et al., 2014). Переходные случаи, когда ранние плоды едва заметны, но цветочная масса все еще присутствует, были обозначены как увядшие цветы. Позднее все они были перепроверены R.P.G., после того как были подсчитаны несколько других видов Prunus , чтобы проверить точность. Всего было оценено 570 изображений.

    Изменения в поддерживающем конвейере интеграции и пользовательских интерфейсах веб-портала

    Конвейер интеграции фенологических данных изначально был разработан для обработки данных наблюдений за всем заводом, полученных в полевых условиях. Мы расширили конвейер, внедрив новые правила, подробно описанные в таблице, для преобразования наблюдений за частью растения в данные о соответствующем всем заводе.

    Таблица 1

    Наблюдения за ‘частью растения’ генерируют выходной признак, называемый ‘элементом данных’ , но их необходимо преобразовать в описания фенологических признаков для ассоциированного ‘целого растения’ .Ниже приведено логическое отображение, используемое конвейером для выполнения этих переводов. Например, если наблюдатель сообщает о нижнем количестве пяти цветков и верхнем количестве 10 на изображении образца гербария ‘части растения’ , качественный отчет будет ‘присутствовать’ для ‘части растения. ‘. Отображение для всего растения — это нижний счет до пяти и неопределенный верхний счет, потому что невозможно узнать, сколько цветов было на самом деле на всем растении. а

    «часть растения» данные наблюдений Выходные данные для «целое растение»
    Качественный Количественный Качественный Количественный
    Отсутствует «нижний счет» == 0, «верхний счет» == 0 Не определен «нижний счетчик» ‘верхний счет’ = неопределенный
    Текущий ‘нижний счет’> 0, ‘верхний счет’ ≥ ‘нижний счет’ Текущий ‘нижний счет’ такой же, как для ‘части растения’ ; ‘upper count’ = undefined

    Информационный конвейер принимает входящие данные в виде файлов значений, разделенных запятыми (CSV), преобразует данные в тройки Resource Description Framework (RDF), выполняет логический вывод на основе троек RDF и записывает выходные данные. данные обратно в формат CSV.Поскольку анализ фенологических данных процесса наблюдения основан на целых растениях, а не на частях растений, на данный момент конвейер производит выходные данные только о целых растениях, а не о частях растений. Весь код конвейера доступен по адресу: https://github.com/biocodellc/ontology-data-pipeline. Конфигурации конвейера, используемые для этой работы, можно найти по адресу: https://github.com/biocodellc/ppo-data-pipeline.

    Пример анализа данных

    Перед добавлением гербарных данных на Глобальный портал фенологии растений (http: // www.plantphenology.org), самые ранние записи о раскрытых цветках, доступные для нашего образца вида, P. serotina , датируются 2007 годом. После добавления гербарных записей у нас было в общей сложности 969 наблюдений раскрытых цветков для P. serotina датируется 1875 годом, с 203 аннотациями гербарных образцов и 766 наблюдениями из NPN.

    Чтобы проанализировать влияние широты и времени в самый ранний день цветения, мы подбираем модель множественной линейной регрессии с day_of_earliest_flowering в качестве ответа и год , широта и взаимодействие между годом и широтой в качестве предикторов (т.е., day_of_earliest_flowering = год + широта + широта * год ). Чтобы проверить наличие смещений в датах наблюдений между двумя источниками данных (NPN и гербарные данные), мы проанализировали модель линейной регрессии с day_of_earliest_flowering в качестве ответа и широтой и data_source в качестве предикторов, используя только данные за 2007 год. –2018, годы, за которые были доступны как данные NPN, так и гербарные данные.Перед этим статистическим анализом мы пространственно агрегировали данные. Для этого мы сначала сгруппировали все наблюдения в ячейки сетки 0,1 градуса. Затем для каждой ячейки сетки самая ранняя дата цветения, указанная в ячейке сетки для данного года, была значением, используемым для подбора статистических моделей. Чтобы проверить систематические ошибки наблюдений, эти этапы агрегирования были выполнены отдельно для каждого источника данных.

    РЕЗУЛЬТАТЫ

    Обновленная модель фенологического наблюдения

    Новая модель PPO фенологического наблюдения гербарного листа или любой другой « части растения » (e.g., гражданская научная фотография ветки дерева) проиллюстрирована на рисунке. В PPO «часть растения» является подклассом «структура завода» , аналогично существующему термину «целое растение» . Общая модель процесса начинается с ввода «части растения» в «процесс наблюдения фенологии» с выходом измерения «фенологического признака растения» . В примере, показанном на рисунке, результатом процесса наблюдения является измерение от 10 до 20 «наличие развернутых настоящих листьев» .Чтобы сделать дальнейшие выводы о целых растениях, связь «является или была частью» используется для связи «части растения» с «целым растением» . Термин ‘является частью’ ‘или был частью’ , объясняет тот факт, что ‘часть растения’ может быть получена из части растения (т. Е. В какой-то момент она была частью целого растения) или все еще может быть частью растения. Хотя все изображения гербарных образцов представляют собой структуры, полученные из части растения, мы используем «есть или было» в более общем смысле и учитываем будущую работу над изображениями неповрежденных растений, которые показывают только часть растения.

    Пример модели PPO для фенологического наблюдения образца гербария (или любой другой ‘части растения’ ), слева, и как это наблюдение может быть связано с данными о ‘целом растении’ , справа. На этом рисунке показан ключевой новый класс, ‘часть завода’ , и три новых свойства объекта (‘ является или являлся частью’ , ‘, сгенерированного из данных качества’ и ‘из’ ).

    Другой ключевой частью новой модели наблюдений является использование , сгенерированного из , для привязки исходной «точки данных измерения» , которая является прямым выходом процесса наблюдений, с IAO: «элементом данных» (из Information Artifact Ontology [IAO]; Ceusters, 2012) о целом растении.Мы используем «элемент данных» , потому что данные о «целое растение» получены из данных о «части растения» и, таким образом, не измеряются напрямую (и, следовательно, не могут быть экземплярами ‘измерительная база’ ). Чтобы связать «элемент данных» с наблюдаемым фенологическим признаком, мы также создали новое свойство «данные качества» , которое также имеет обратное свойство «имеет данные качества» (см. Рис.). Данные о «целом предприятии» генерируются конвейером интеграции, как обсуждалось выше.

    Следует отметить, что не все гербарные образцы являются «частью растения» . Листы гербария могут содержать и содержат целые растения, и хотя это редкость для Prunus и большинства других древесных таксонов, это обычное явление для многих травянистых видов. Новая модель данных PPO не требует, чтобы гербарные образцы рассматривались как «часть растения» . Скорее, гербарные образцы также могут быть представлены как экземпляры «целое растение» , когда это уместно.Даже если образец гербария, который представляет собой «целое растение» , ошибочно трактуется как «часть растения» , аксиомы PPO и логика в конвейере таковы, что не будет получено никаких неверных выводов, хотя некоторые выводы будет менее информативным, чем возможно (например, наблюдения отсутствий; см. таблицу). Бывают также случаи, когда один гербарный лист содержит несколько образцов; в этих случаях для каждого образца следует записывать отдельное наблюдение, чтобы обеспечить правильное рассуждение.

    Образцы данных на портале Global Plant Phenology Data Portal

    Набор тестовых данных, собранный для P. serotina , был пропущен через обновленный конвейер интеграции данных PPO и в конечном итоге добавлен в базу знаний Global Plant Phenology (http: // www. plantphenology.org). Набор инструментов и все отдельные шаги более подробно описаны в репозитории Github конвейера данных фенологии растений (https://github.com/biocodellc/ppo-data-pipeline). Файлы сопоставления, необходимые для выполнения интеграции, и сам файл загруженных данных доступны на GitHub (https: // github.com / biocodellc / ppo-data-pipeline / tree / master / projects / herbarium
    ), тем самым предоставляя общий шаблон для дальнейшего приема новых данных гербария.

    Все эти фенологические данные для P. serotina теперь доступны на онлайн-портале, как показано на рисунке. Интерфейс портала был скорректирован таким образом, чтобы в верхней части страницы пользователи могли видеть разбивку источников данных, из которых были получены эти результаты. В примере P. serotina было зарегистрировано 203 полных гербарных записей с открытыми цветами и 766 наблюдений за открытыми цветками из NPN.На странице также представлены два варианта просмотра этих данных в интерфейсе через визуализацию карты (рис.) Или стандартную таблицу с текстовыми полями и значениями, которые предоставляют стандартизованный контент с одинаковыми заголовками полей и другими элементами для всех ресурсов данных. . Все данные можно загрузить для дальнейшего анализа с помощью кнопки «Загрузить». Все аннотации гербария имеют ссылки Uniform Resource Identifier (URI), ведущие к записям образцов, из которых были сделаны эти аннотации.

    Скриншот результатов поиска для Prunus serotina наблюдений за открытыми цветками, присутствующими на https: // www.plantphenology.org. Обратите внимание на включение количества записей для гербарных образцов, показанных в верхней части рисунка.

    Результаты анализа

    Prunus serotina

    Наш анализ времени цветения показал, что в среднем P. serotina в Северной Америке стабильно ускоряли свое цветение с 1873 года (рис.), И этот эффект был статистически значимым после с учетом влияния широты (общая модель P <0,001, F = 105.2 [3 и 366 df ], отрегулированный R
    2 = 0,459; см. таблицу для индивидуальных оценок коэффициентов и значений P ). Взаимодействие между годом и широтой также было значительным (таблица), что предполагает, что фенологические сдвиги варьируются в зависимости от географического положения. Наш анализ потенциальной погрешности в датах наблюдений между двумя источниками данных не показал существенной разницы в датах наблюдений между NPN и наблюдениями на основе гербария при учете широтных эффектов (расчетная средняя разница между NPN и наблюдениями на основе гербария: 3.13 дней, P = 0,695). Однако размеры выборки для этого анализа были чрезвычайно несбалансированными (NPN: n = 178, гербарий: n = 16), поэтому трудно сделать какие-либо окончательные выводы о смещении источников данных.

    График эффекта, показывающий тенденцию к более раннему цветению на протяжении более чем столетия с учетом широты.

    Таблица 2

    Таблица, показывающая статистические результаты для модели широты * год .Общее значение P для модели было <0,001, а значение R
    2 = 0,459

    Переменная Оценка коэффициента P значение
    широта −0,330 дней на градус 0,0400
    год −0,913 дней в году 0,0054
    широта * год 0.0186 0,0218

    ОБСУЖДЕНИЕ

    Будущие улучшения PPO, относящиеся к частям растений

    Мы предоставили модель и показали доказательство концепции для сборки продуктов данных из гербарных образцов или любого другого ресурса, который содержит части растений в отличие от целых растений. Чтобы продвинуться вперед в интеграции гербарных и полевых фенологических данных, мы сделали несколько сокращений в разработке онтологий, которые позволили нам продолжить, пока мы ждем завершения дополнительной работы во внешних онтологиях.В частности, мы создали два свойства объекта — ‘является или было частью’ и ‘, созданным из’ , — которые согласуются с логикой онтологии отношений (RO) (http://purl.obolibrary.org/obo /ro.owl), но его можно сделать более логически значимым и совместимым с другими онтологиями Open Biological and Biomedical Ontology (OBO) Foundry (http://www.obofoundry.org/) в будущих выпусках PPO. Для «отцовства» мы требовали, чтобы какая-то значительная часть растения отсутствовала или была невидима (т.е., сильнее, чем иррефлексивная версия RO: «часть» ) как в настоящем, так и в прошедшем времени. В настоящее время нет простого способа выразить это, используя существующие термины в онтологиях OBO, поэтому наше решение состоит в том, чтобы использовать названный класс ‘часть объекта’ , определенный в ‘, является или был частью’ отношения, и сделать выводы признаков присутствия в конвейере приема данных, как описано выше. Поскольку аналогичные типы признаков более широко используются в исследованиях биоразнообразия, мы будем работать с онтологией BioCollections (Walls et al., 2014), чтобы разработать надежный шаблон проектирования онтологий для такого рода данных.

    Отношение «сгенерировано из» является «сокращенным» отношением, которое подразумевает экземпляр неуказанного процесса, который принимает на входе наблюдение «части завода» и генерирует данные о ассоциированном » все растение ‘. Для целей интеграции этого начального набора гербарных данных не было необходимости определять этот процесс и указывать всю логическую цепочку, ведущую к окончательным данным.Однако реализация полной модели процесса предоставит больше информации и будет более устойчивой к будущим потребностям в данных. Поскольку этот шаблон получения данных из наблюдения — это процесс, который широко используется за пределами фенологии, а не реализуется в рамках PPO, мы подождем, пока онтология BioCollections не разработает логику для этого типа процесса, а затем повторно используем этот шаблон в PPO. .

    Расширение масштабов с помощью большего количества данных гербарных образцов

    Крупномасштабная визуализация коллекций естествознания и связанная с этим оцифровка информации на этикетках образцов идет полным ходом, поскольку уже доступны десятки миллионов изображений и потенциально возможны сотни миллионов изображений.Пример анализа с записями P. serotina демонстрирует ценность интеграции данных гербарного образца с более свежими данными полевых наблюдений. До добавления 570 фенологических наблюдений из гербарных образцов, которые включают все данные до 2007 г., анализ долгосрочных временных изменений фенологии P. serotina был бы сложной задачей. Хотя этот анализ не предназначен для определения движущих сил изменений, мы обнаружили значительную тенденцию к более раннему цветению с течением времени, если принять во внимание географическую широту.Учитывая миллионы изображений гербарных образцов, уже доступных в онлайн-базах данных, существует огромный потенциал для разработки всеобъемлющей фенологической базы данных с богатой исторической историей, которая позволила бы провести новые важные исследования фенологических изменений. В настоящее время получение фенологических данных из гербарных образцов (или изображений образцов) остается трудоемкой задачей, которая является серьезным препятствием для разработки больших наборов исторических фенологических данных. Однако краудсорсинговые платформы для гражданской науки, такие как Notes from Nature (Hill et al., 2012; https://www.notesfromnature.org/) и CrowdCurio (Willis et al., 2017) предлагают по крайней мере частичное решение этой проблемы. Кроме того, методы компьютерного зрения могут позволить быстрое, высокоавтоматизированное извлечение фенологических данных из изображений образцов (Lorieul et al., 2019; Stucky et al., Неопубликованные данные). Наконец, не все гербарные образцы являются частями растений. Иногда целые растения фиксируются на листах, а также есть случаи, когда на одном листе содержится несколько растений. Запись этой информации может позволить сделать более разумные выводы о том, как наблюдения за образцами относятся к целым растениям.Это еще одна область для изучения и, возможно, для использования подходов машинного обучения.

    В заключение отметим, что гербарные образцы — не единственные связанные с фенологией ресурсы, в которых представлены части растений. Новые платформы для гражданской науки генерируют значительный объем изображений растений, как и другие ресурсы, такие как исторические фотографии или видео, которые содержат данные, относящиеся к фенологии. Например, в настоящее время (по состоянию на 24 октября 2018 г.) имеется 5860 фотографий от 3000 наблюдателей черешни ( P.serotina ) на гражданской научной платформе iNaturalist (https://www.inaturalist.org). Подавляющее большинство этих записей было создано за последние два года, что убедительно свидетельствует о том, что будущий рост может быть еще более быстрым. Полное использование таких ресурсов для фенологии представляет собой неиспользованный потенциал, и нет никаких сомнений в том, что состояние цветения можно определить по большинству этих оппортунистических отчетов. Предлагаемые здесь инновации для интеграции гербарных образцов будут работать так же хорошо для захвата фенологических признаков из фотографий частей растений, сделанных гражданскими науками.Именно с помощью комбинации наборов данных мы сможем лучше всего изучить долгосрочную картину изменения фенологии и собрать наиболее полные данные для продолжения мониторинга фенологии. Мы утверждаем, что интеграция данных из нескольких ресурсов с использованием таких инструментов, как PPO и конвейеры интеграции данных, основанные на онтологии, является критическим шагом для достижения целей фенологического мониторинга и моделирования.

    ВКЛАД АВТОРА

    Это исследование разработали L.B., R.P.G., B.J.S. и R.W.R.P.G. выполнили сбор данных для подтверждения концептуальной работы и L.B., R.P.G. и B.J.S. выполнил представленный здесь статистический анализ. B.J.S., L.B. и R.W. внесли необходимые изменения в онтологию фенологии растений и занялись управлением новыми выпусками. J.D. с помощью L.B. адаптировал файлы картографии и обновил конвейер для поддержки интеграции данных гербария. L.B., R.P.G., B.J.S., R.W. и J.D. помогли написать статью.

    БЛАГОДАРНОСТИ

    Авторы благодарят Эллен Денни и Джейка Велтцина из Национальной фенологической сети за их поддержку.Гранты от Геологической службы США в рамках Соглашения о гранте / сотрудничестве № G16AC00268 и от Национального научного фонда — Наука через виртуальные институты (NSF-SAVI; номер премии 1321595) сыграли решающую роль в разработке онтологии фенологии растений и связанных с ней ресурсов обработки данных, на основе которых этот вклад построен. R.W. был поддержан CyVerse (NSF DBI ‐ 0735191, DBI ‐ 1265383).

    ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Список учреждений-источников для данных гербария

    Prunus serotina .

    000

    Учреждение Название гербария Index Herbariorum code
    Государственный университет штата Аризона Гербарий сосудистых растений Университета штата Аризона ASU
    Bartoretum BART
    Государственный университет Бойсе Гербарий Снейк-Ривер-Плейнс SRP
    Университет Брауна Гербарий Университета Брауна BRU
    Университет Центрального Мичигана Центральный Мичиганский университет

    Колледж Айдахо Гарольд М.Гербарий Такера CIC
    Ботанический сад Денвера Гербарий сосудистых растений Кэтрин Калмбах KHD
    Ботанический сад пустыни Ботанический сад пустыни

    0 Гербарий Восточного Кукки

    908 Гербарий университета

    Гербарий Восточного Кукки EKY
    Университет Восточного Мичигана Гербарий Университета Восточного Мичигана EMC
    Университет Восточного Вашингтона Гербарий университета Восточного Вашингтона EWU
    ФлоридаГодфри Гербарий FSU
    Государственный университет Луизианы Shirley C. Tucker Herbarium LSU
    Государственный университет Миссисипи Государственный университет Миссисипи Гербарий MISSA 24

    Государственный университет Северной Каролины Государственный университет Гербарий NCSC
    Портлендский государственный университет Портлендский государственный университет Гербарий HPSU
    Техасский университет в Остине Центр ресурсов растений TEX
    Служба рыбных ресурсов и дикой природы США VFWO
    Флоридский музей естественной истории Гербарий Университета Флориды FLAS
    Университет Джорджии Гербарий Университета Джорджии GA
    Университет Айдахо Гербарий Стиллингера ID
    Университет Мэри Вашингтон Гербарий университета Мэри Вашингтон MWCF
    Массачусетский университет Амхерст Университет Массачусетса 924000 924000 Массачусетский университет Мичиганский университет Гербарий Мичиганского университета MICH
    Университет Миннесоты Гербарий Миннесотского университета MIN
    Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл Университет Северной Гербарины

    NCU
    Университет Род-Айленда Гербарий Университета Род-Айленда KIRI
    Университет Южной Флориды Гербарий Университета Южной Флориды USF
    Универ город Южный Миссисипи Гербарий Университета Южного Миссисипи USMS
    Вашингтонский университет Гербарий Вашингтонского университета WTU
    Университет Висконсин – Мэдисон Гербарий Висконсин Висконсин, штат Висконсин Университет Западной Каролины Гербарий Университета Западной Каролины WCUH
    Йельский университет Гербарий Йельского университета Ю

    Заметки

    Бренскелле, Л., Стаки Б. Дж., Дек Дж., Уоллс Р. и Гуралник Р. П., 2019.
    Интеграция наблюдений за гербарными образцами в глобальные системы фенологических данных. Приложения в науках о растениях
    7 (3): e1231. [Google ученый]

    ЦИТИРОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

    • Андерсон, Дж. Т.
      , Иноуэ Д. В., МакКинни А. М., Колаутти Р. И. и Митчелл-Олдс Т. 2012.
      Фенотипическая пластичность и адаптивная эволюция способствуют развитию фенологии цветения в ответ на изменение климата. Труды Королевского общества Б.Биологические науки
      279: 3843–3852. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    • Бертин, Р.И.

      2008 г.
      Фенология и распространение растений в связи с недавним изменением климата. Журнал Ботанического общества Торри
      135: 126–146. [Google Scholar]

    • Цустерс, В.

      2012 г.
      Взгляд онтологии информационных артефактов на коллекции данных и связанные с ними репрезентативные артефакты. Исследования в области технологий здравоохранения и информатики
      180: 68–72. [PubMed] [Google Scholar]

    • Хмелевский, Ф.-M.
      , Мюллер А. и Брунс Э .. 2004.
      Изменения климата и тенденции фенологии плодовых деревьев и полевых культур в Германии, 1961–2000 гг. Сельскохозяйственная и лесная метеорология
      121: 69–78. [Google Scholar]

    • Чуин, И.
      , и Ренььер Дж. 2017.
      Технологические модели фенологии растений и животных. Ежегодный обзор экологии, эволюции и систематики
      48: 159–182. [Google Scholar]

    • Клеланд, Э.
      , Чуин И., Мензель А., Муни Х. А. и Шварц М. Д. 2007.
      Изменение фенологии растений в ответ на глобальные изменения.Тенденции в экологии и эволюции
      22: 357–365. [PubMed] [Google Scholar]

    • Купер, Л.
      , Уоллс Р. Л., Эльзер Дж., Гандольфо М. А., Стивенсон Д. В., Смит Б., Прис Дж. И др. 2013.
      Онтология растений как инструмент для сравнительной анатомии растений и геномного анализа. Физиология растений и клеток
      54: e1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    • Дэвис, К.
      , Уиллис К. Г., Коннолли Б., Келли С. и Эллисон А. М., 2015.
      Гербарные записи являются надежными источниками фенологических изменений, вызванных климатом, и позволяют по-новому взглянуть на механизмы фенологических сигналов видов.Американский журнал ботаники
      102: 1599–1609. [PubMed] [Google Scholar]

    • Эльмендорф, С.
      , Джонс К. Д., Кук Б. И., Диз Дж. М., Энквист К. А. Ф., Хаффт Р. А., Джонс М. О. и др. 2016 г.
      План мониторинга фенологии растений для Национальной сети экологических обсерваторий. Экосфера
      7: e01303. [Google Scholar]

    • Фрэнкс, С. Дж.
      , Сим С., и Вейс А. Э .. 2007.
      Быстрое изменение времени цветения однолетних растений в ответ на колебания климата. Труды Национальной академии наук США
      104: 1278–1282.[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    • Хилл, А.
      , Гуралник Р., Смит А., Салланс А., Гиллеспи Р., Денслоу М., Гросс Дж. И др. 2012 г.
      Инструмент «Заметки из природы» для получения информации о биоразнообразии из музейных записей с помощью гражданской науки. ZooKeys
      209: 219–233. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    • Межправительственная комиссия по изменению климата
      . 2007 г.
      Изменение климата, 2007 г. — Физическая научная основа: вклад Рабочей группы I в Четвертый оценочный доклад МГЭИК.Издательство Кембриджского университета, Нью-Йорк, Нью-Йорк, США. [Google Scholar]
    • Кисслинг, В.Д.
      , Ахумада Дж. А., Боузер А., Фернандес М., Фернандес Н., Гарсия Э. А., Гуралник Р. П. и др. 2018.
      Создание основных переменных биоразнообразия (EBV) распределения и численности видов в глобальном масштабе: создание глобальных EBV. Биологические обзоры
      93: 600–625. [PubMed] [Google Scholar]

    • Кох, Э.
      , Адлер С., Липа В., Унгерсбёк М. и Зак-Германн С. 2010.
      Панъевропейская фенологическая база данных PEP725
      В
      Мацаракис А., Майер Х. и Хмелевски Ф.-М. [ред.], Труды 7-й конференции по биометеорологии, 331–335.
      Berichte des Meteorologischen Instituts der Albert ‐ Ludwigs ‐ Universität Freiburg no. 20. Университет Альберта-Людвига, Фрайбург, Германия. [Google Scholar]

    • Лорье, Т.
      , Пирсон К. Д., Эллвуд Э. Р., Гоэу Х., Молино Дж. Ф., Суини П. В., Йост Дж. М. и др. 2019.
      К крупномасштабной и глубокой аннотации фенологических стадий гербарных образцов: тематические исследования из умеренной, тропической и экваториальной флор.Приложения в науках о растениях
      7 (3): e1233. [Google Scholar]

    • МакКинни, А.М.
      , КараДонна П. Дж., Иноуэ Д. В., Барр Б., Бертельсен К. Д. и Васер Н. М. 2012.
      Асинхронные изменения фенологии мигрирующих широкохвостых колибри и их нектарных ресурсов в начале сезона. Экология
      93: 1987–1993. [PubMed] [Google Scholar]

    • Мензель, А.
      , Спаркс Т. Х., Эстрелла Н., Кох Э., Ааса А., Ахас Р., Альм-Кюблер К. и др. 2006 г.
      Фенологическая реакция Европы на изменение климата соответствует модели потепления.Биология глобальных изменений
      12: 1969–1976. [Google Scholar]

    • Миллер-Рашинг, А.Дж.
      , Хойе Т. Т., Иноуэ Д. В. и Пост Э. 2010.
      Влияние фенологических несоответствий на демографию. Философские труды Лондонского королевского общества. Серия B, Биологические науки
      365: 3177–3186. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    • Миллер-Штруттманн, Н.
      , Гейб Дж. К., Франклин Дж. Д., Кеван П. Г., Холдо Р. М., Эберт-Мэй Д., Линн А. М. и др. 2015 г.
      Функциональное несоответствие мутуализма опыления шмелей в условиях изменения климата.Наука
      349: 1541–1544. [PubMed] [Google Scholar]

    • Пейдж, Л.М.
      , Макфадден Б. Дж., Фортес Дж. А., Солтис П. С. и Риккарди Дж. 2015.
      Оцифровка коллекций биоразнообразия раскрывает самые большие данные о биоразнообразии. Бионаука
      65: 841–842. [Google Scholar]

    • Пармезан, C.
      , и Йохе Г. 2003.
      Глобально согласованный отпечаток воздействия изменения климата на природные системы. Природа
      421: 37–42. [PubMed] [Google Scholar]

    • Рейли, Дж.
      , Бетген В., Чеге Ф. Э., ван де Гейн С.К., Эрда Л., Иглесиас А., Кенни Г. и др. 1996 г.
      Сельское хозяйство в условиях меняющегося климата: последствия и адаптация
      В
      Изменение климата 1995 г .; Воздействие, адаптация и смягчение последствий изменения климата: научно-технический анализ, 427–467. Издательство Кембриджского университета, Кембридж, Соединенное Королевство. [Google Scholar]

    • Роземартин, А.
      , Кримминс Т. М., Энквист К. А. Ф., Герст К. Л., Келлерманн Дж. Л., Постумус Э. Э., Денни Э. Г. и др. 2014 г.
      Организация ресурсов фенологических данных для информирования о сохранении природных ресурсов.Биологическое сохранение
      173: 90–97. [Google Scholar]

    • Стаки, Б. Дж.
      , Гуралник Р., Дек Дж., Денни Э. Г., Больмгрен К. и Уоллс Р. 2018.
      Онтология фенологии растений: новый информационный ресурс для крупномасштабной интеграции данных фенологии растений. Границы науки о растениях
      9: 517. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    • Темпл, Б.
      , Koch E., Bolmgren K., Ungersböck M., Paul A., Scheifinger H., Rutishauser T. и др. 2018.
      Панъевропейская фенологическая база данных (PEP725): единая точка доступа к европейским данным.Международный журнал биометеорологии
      62: 1109–1113. [PubMed] [Google Scholar]

    • Виссер, М.Э.
      , и Оба C .. 2005.
      Изменения в фенологии в связи с глобальным изменением климата: необходимость в критерии. Труды Королевского общества Б. Биологические науки
      272: 2561–2569. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    • Уоллс, Р.Л.
      , Deck J., Guralnick R., Baskauf S., Beaman R., Blum S., Bowers S., et al. 2014 г.
      Семантика в поддержку открытия знаний о биоразнообразии: введение в онтологию биологических коллекций и связанные с ней онтологии.PLoS One
      9: e89606. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    • Уиллис, К.
      , Рухфель Б., Примак Р. Б., Миллер-Рашинг А. Дж. И Дэвис К. С. 2008.
      Филогенетические закономерности исчезновения видов в лесах Торо обусловлены изменением климата. Труды Национальной академии наук США
      105: 17029–17033. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    • Уиллис, К.
      , Лоу Э., Уильямс А.С., Франзоне Б.Ф., Бернардос Р., Бруно Л., Хопкинс К. и др. 2017 г.
      CrowdCurio: онлайн-платформа краудсорсинга для облегчения исследований изменения климата с использованием гербарных образцов.Новый Фитолог
      215: 479–488. [PubMed] [Google Scholar]

    • Волкович, Э.
      , Кук Б. И., Аллен Дж. М., Кримминс Т. М., Бетанкур Дж. Л., Трэверс С. Э., По С. и др. 2012 г.
      Эксперименты по потеплению недооценивают фенологические реакции растений на изменение климата. Природа
      485: 494–497. [PubMed] [Google Scholar]

    • Йост, Дж. М.
      , Суини П. В., Гилберт Э., Нельсон Г., Гуралник Р., Галлинат А. С., Эллвуд Э. Р. и др. 2018.
      Протокол оцифровки для оценки репродуктивной фенологии гербарных образцов семенных растений.Приложения в науках о растениях
      6: e1022. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    UNC Herbarium

    Гербарий Университета Северной Каролины
    (NCU) каталогизировал около 120 экземпляров Джона Тьере.
    Каталогизировано только около 10% коллекции, без сомнения, более того.
    будут найдены образцы, собранные Тьере.

    Большинство образцов было собрано в
    Юго-Восток США, Луизиана и Кентукки
    лучше всего представлены.Самая ранняя найденная коллекция датируется 1962 годом.
    ( Pleopeltis polypodioides подвид michauxiana из
    Приход Святого Мартина в Луизиане. На основе последних собранных данных
    до сих пор с 1994 ( Euonymus atropurpurea от
    Пендлтон, Кентукки).

    ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++

    Rabeler, Ричард К.(2006) Памяти:
    Джон В. Тиере, 1926-2005 гг. Американское общество растений
    Информационный бюллетень систематиков
    20 (1): 3. [июль, 2006]

    Д-р Джон В. Тиере, почетный профессор
    Ботаника в Университете Северного Кентукки (NKU), скончался неожиданно
    7 декабря 2005 г. Многие из его семьи, друзей, бывших студентов,
    и коллеги-ботаники собрались в НКУ, чтобы отпраздновать его жизнь в
    26 января 2006 г.

    Джон родился в Чикаго 1 августа 1926 года.
    Он получил степени бакалавра (1950) и магистра (1951) в штате Юта.
    Государственный университет, где он изучал ботанику под руководством доктора Артура Холмгрена.
    Он вернулся с запада в свой родной Чикаго для защиты докторской степени.
    учебы, защитив кандидатскую диссертацию. в 1953 году под руководством доктора Теодора Джаста. В качестве
    мы увидим его диссертацию, озаглавленную «Общая морфология
    семян Scrophulariaceae и классификация
    Семья », — отражала лишь небольшую часть его страсти к
    ботаника.По окончании учебы он присоединился к коллективу месторождения.
    музей в качестве помощника хранителя экономической ботаники, где он работал
    до 1961 года. В том же году он переехал на юг в Лафайет, штат Луизиана,
    занятие должности доцента биологии в университете
    Юго-Западной Луизианы. В 1973 году поступил на факультет НКУ.
    как профессор ботаники и первая кафедра новообразованной
    Отдел биологических наук.После семи лет работы на посту председателя он
    продолжал работать профессором кафедры до выхода на пенсию
    в 1992 г.

    Джон увлекался несколькими вещами —
    ботаника, редактирование, обучение студентов этим предметам и НКУ.
    Он основал гербарий в НКУ в 1973 году, чтобы обеспечить ресурс
    за обучение и исследование растений, которые он так любил.
    Гербарий сейчас насчитывает около 35000 экземпляров и занимает
    отличный объект в новом центре естествознания, который
    теперь носит его имя.Многие коллекции принадлежат его многочисленным
    полевые экспедиции по США и Канаде; Дэвид Бранденбург
    отметил мне, что он проехал с Джоном более 65000 миль, в то время как
    и с тех пор он был учеником Джона. Джон был в равной степени
    дома в лесу, на прудах или на подъездных путях; его интерес к сорнякам
    и поиск их обогатил мое сотрудничество с Джоном на
    юго-восточные Caryophyllaceae.Глядя на его список публикаций
    вы найдете статьи и книги о папоротниках, травах, осоке, водных
    растения, деревья, полевые цветы, а также флористические плавники в Ньюфаундленде,
    Северо-западные территории, Луизиана, Кентукки, Огайо и Пенсильвания.

    Проект «Флора Северной Америки» получил выгоду
    от его участия как в качестве автора, так и редактора таксона из
    зарождение современного проекта в 1987 году.Он редактировал лечение
    из 40 семей в сериале, и его имя указано как автор или
    соавтор 37 трактатов в семи томах, в том числе
    девять обработок в Caryophyllaceae (два дополнительных в
    эту семью написали его ученики). Он работал над несколькими
    больше вкладов в серию на момент его кончины; а
    будущий том будет посвящен ему за его вклад.

    Хотя он был плодовитым писателем, он также
    любил редактировать. Помимо работы в различных редакционных должностях
    для Sida , Economic Botany и транзакций
    Академии наук Кентукки
    , а также редакция Рона
    Jones ’ Plant Life of Kentucky , Джон также редактировал
    Академический каталог НКУ уже на пенсии.Он считал правильным
    использование английского языка было важным, а не просто
    критикуя, он любил учить этому других.

    Иоанн любил растения и учить
    другие, будь то студенты или взрослые, о них. Он был в своем
    элемент в классе, поле, гербарии или библиотеке.
    Его наследие живет в учениках и коллегах, которые знали и
    любил его.

    ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++

    От Общества местных растений Кентукки
    Новостной сайт
    [http://www.knps.org/knpsnews.htm]:

    С сожалением сообщаем всем, что д-р Джон
    Тьере скончался в своем доме 7 декабря 2005 г., когда работал.
    по редакционному проекту.Мемориальная программа, посвященная жизни
    и свершений доктора Тьере состоялось 27 января 2006 г. в
    Университет Северного Кентукки.

    Доктор Тайрет много работал с KNPS [Kentucky Native
    Общество растений. Совсем недавно мы были благословлены тем, что доктор
    Тиере участвует в программе сертификации исследований местных растений.
    Он провел несколько курсов, в том числе курс по
    Травы Кентукки, которым очень умело и основательно учили
    понравился всем, кто участвовал.Ему будет очень не хватать
    все мы.

    Для тех, кто хочет внести свой вклад, NKU учредил Центр имени Джона У.
    Премия Thieret Research для студентов. Отправлять чеки по адресу: John W. Thieret
    Премия за исследования, Департамент биологических наук, Северный Кентукки
    Университет, 204D Herrmann Science Center, Highland Heights, KY
    41099. Чеки можно выписать в Университет Северного Кентукки,
    с пометкой о том, что они отправляются на премию Тьере.

    ########################################

    Гензель, Марк (2005) Некролог: Джон Тьере,
    ботаник, краеугольный камень НКУ. Почта Кентукки .
    Выпуск от 10 декабря 2005 г.

    Доктор Джон Тьере был международным
    известный ботаник, автор и преподаватель, разработавший гербарий
    в Университете Северного Кентукки в один из лучших
    страна.79-летний доктор Тьере умер в среду после перенесенной аневризмы.
    в его доме в Александрии.

    Пришел в НКУ в качестве председателя биологической
    Департамент наук в 1973 г. и работал в этом качестве до
    1980. Заслуженный профессор ботаники в университете.
    с 1992 года.

    Его друзья и коллеги сказали, что он
    известен своим чувством юмора и педагогическими навыками.
    и ботаник.Его дочь Нэнси Тиере из Миннеаполиса вспоминала
    инцидент, когда студентка заснула во время одного из
    лекции. «Папа подал знак остальному классу, чтобы они замолчали,
    и он перевел весь класс в другую комнату, оставив
    спящего студента, чтобы проснуться там, где никого нет «, — сказала она.

    Друзья сказали, что доктор Тьере тоже любит
    ездить на экскурсии и много путешествовать по Кубе, Канаде и
    Мексика, а также на всей территории Соединенных Штатов, исследуя и
    сбор растений.Его имя носят разновидности нескольких растений.
    Он также недавно общался с учеными из Ирана и
    Страны советского блока о международных ботанических проектах. «Он
    любил растения и мог донести это до людей «,
    сказала Милдред Тиере, его жена 55 лет. «Он был очень
    популярен и стал персонажем университетского городка ».

    Когда он приехал, школа еще была известна
    как говорят колледж штата Северный Кентукки и его коллеги.
    самая большая радость — наблюдать, как он процветает.Они описали его как
    как краеугольный камень университета. «Он говорит о НКУ как о возможности,
    и он пришел и остался и рос вместе с этим «, — сказал Джим Клейпул,
    Почетный профессор истории школы. Доктор Тьере имел
    работал с Клейпулом над редактированием энциклопедии
    Северного Кентукки
    . Клейпул сказал, что доктор Тьере был таким же
    штраф редактора, поскольку он был ученым.»Он был грамматистом
    и мастер слова, — сказал Клейпул. — Он сказал, что ему нравится
    проект, а также все, что он когда-либо делал ».

    Известный писатель из Северного Кентукки Рон Эллис,
    с этим согласился и бывший коллега по НКУ. «То, что я знаю сегодня,
    Я узнал от него, — сказал Эллис.
    веселый парень и замечательный заботливый педагог ».

    Доктор.Главное достижение Тьере в НКУ,
    помимо достижений своих учеников, вероятно,
    гербарий. Гербарий — это собрание засушенных растений, помещенных в
    в шкафах. Милдред Тиере сказала, что ее муж уделяет большое внимание
    по идентификации растений в школьной коллекции.
    «Вы должны уметь идентифицировать каждый конкретный вид растений.
    чтобы понять это и знать, где это найти », — объяснила она.Благодаря усилиям доктора Тьере студенты из
    государство теперь использует объект школы.

    Уроженец Чикаго, победивший полиомиелит
    в детстве получил степени Университета штата Юта и
    Чикагский университет. Д-р Тиере выполнял обязанности куратора Экономического
    Ботаника в Филдовом музее в Чикаго с 1954 по 1961 год.
    преподавал в Университете Луизианы в Лафайете в течение нескольких
    лет до прихода в НКУ.Он был советником многих
    публикации в своей области, в том числе 25 лет работы редактором
    с Экономическая ботаника . Он был в гостях
    лектор в университетах США.

    Он принадлежал к нескольким профессиональным обществам,
    включая Общество экономической ботаники и Академию Кентукки
    для науки. Он получил награду за академические заслуги 2005 г.
    Академия наук Кентукки.У него также есть длинный список опубликованных
    работ, диссертаций и диссертаций и грантовых исследований.

    Другие сувиверы включают сыновей Джеффри Тьере,
    из Миннеаполиса, Роберт Тьере из Вайноны, Миннесота, и Ричард Тьере,
    в настоящее время преподает в Китае; и дочь Дженнифер
    Вестермейер из Хайленд-Хайтс; семь внуков и пять
    правнуки.

    Добавить комментарий