Городецкая роспись картинки как рисовать в детском саду: Цветочная сказка под названием «Городец»: проводим занятие по росписи в старшей группе

25.12.197317.08.2021 By alexxlab No comments

Содержание

Цветочная сказка под названием «Городец»: проводим занятие по росписи в старшей группе

Городецкая роспись — гордость русских народных промыслов. Эти чудесные орнаменты не спутаешь с другими. Краски здесь яркие и сочные, прекрасные цветы с резными листьями, изящные птицы и лошадки словно перенеслись со страниц сказок. В старшей группе воспитателю нужно уделить особое внимание этому виду декоративной росписи.

Подготовка к занятию

Важная часть любого занятия по ИЗО — подготовка. Прежде всего для росписи понадобится основа. На самом первом занятии педагог может предложить детям просто листы белой бумаги (стандартная форма А5), квадраты (вырезаны из формата А4 либо меньшего размера) либо полоски (половинка листа А4, но только он разрезается вдоль).

На первом занятии в старшей группе ребята могут освоить простой орнамент на полоске

На последующих занятиях ребятам уже предлагается основа в виде какого-то предмета кухонной утвари: доска, ваза, блюдо, тарелка, бокал, чаша, ложка и пр.

Основа может быть в виде предмета посуды и вовсе не обязательно белого цвета

При этом желательно затонировать бумагу в какой-то цвет. Традиционно воспитатели выбирают жёлтый, однако гораздо лучше будет окрасить основу под дерево, подобрав соответствующую краску или же смешав жёлтый цвет с коричневым (поэкспериментировать на палитре).

Очень реалисто будет смотреться основа, тонированная под дерево

В старшей группе при подготовке основы для рисования уже можно задействовать дошкольников. Большинству детей очень нравится процесс тонирования и даже раскладывания бумаги для просушки.

Для работы понадобятся краски и кисти. Для городецкой росписи гуашь подойдёт гораздо лучше акварели: изображение получится ярким и насыщенным. Кисти же должны быть разной толщины — для прорисовки крупных и мелких элементов узора.

Для творчества понадобится гуашь и кисти разной толщины

Актуальные приёмы для городецкой росписи

Вначале педагог знакомит детей с основными элементами городецкого узора — это цветы и листья. Первые разнообразны по цвету и форме, главные же типы — это розан, бутон и ромашка.

Рисование цветка всегда начинается с круга, а затем внутри тонкой кистью обозначаются более мелкие элементы. Розан и ромашка имеют ярко выраженный центр (крупное пятно контрастного цвета). Первый окружён скобками — округлыми лепестками, не доходящими до центра, но совпадающие с ним по цвету, у второго цветка лепестки вытянутые и начинаются от центра. У бутона узор начинается от края круга — в виде пятна и расходящихся от него полуокружностей.

У розана и бутона есть ярко выраженный центр, вокруг которого формируются лепестки, бутон же рисуется иначе

Листья в городецком орнаменте также разнообразны по форме, а также размеру. Как правило, они располагаются группами из нескольких штук или же на веточке. Листики направлены в разные стороны, они могут быть округлыми или более вытянутыми. У крупных листьев можно обозначить контур, для мелких это необязательно.

Самый простой городецкий листик изображается в форме тыквенного семечка.

Листики располагаются группами (смотрят в разные стороны) или же на веточке

Дошкольники должны узнать об основных приёмах городецкой росписи:

Подмалёвка. Это круговое движение кистью для нанесения одного пятна, например, основы цветка. Выполняется подмалёвка широкой кистью. При этом важно набирать нужное количество краски. Ведь если её будет маловато, рисунок получится бледным и невыразительным, а если много — краска потом станет отслаиваться.
Подмалёвка — это круговое движение широкой плоской кистью для нанесения круглого цветового пятна
Тенёвка. Использование более тёмных красок (по сравнению с крупным элементом). Например, если цветок розовый, то его центр и лепестки будут бардовыми, если листик светло-зелёный, то его прожилки — чёрными. При этом используется тонкая кисть либо среднего размера. Сам рисунок выполняется аккуратно. Например, чтобы изобразить лепестки-скобки у розана нужно кончиков коснуться бумаги, затем всей кисточкой провести дужку и конец её снова обозначить кончиком.
При тенёвке используются более тёмный тон краски, чем при подмалёвке, например, розовый оттеняется тёмно-бордовым
Оживка. Это белые или чёрные мазки в виде капелек, штрихов, точек, дужек, спиралек. Они словно оживляют узор, делают его изящным, придают своеобразную красоту городецкой росписи. Выполняется оживка кончиком тонкой кисти, очень аккуратно.
Именно оживка делает городецкий узор неповторимым, словно оживляет его

Конечно, городецкие мастера рисуют на своих изделия и более сложные объекты, например, птицу, коня. Однако для старших дошкольников это будет не очень просто. Но воспитатель может попробовать объяснить ребятам процесс рисования птицы (после успешного изображения более простых орнаментов), сопроводив его схемой поэтапного рисования. Кроме того, можно предложить соответствующие шаблоны: ребята просто обведут их и будут уже прорисовывать.

Можно попробовать нарисовать с дошкольниками птицу — более сложный элемент росписи

Важная часть обучения воспитанников старшей группы городецкой росписи — продумывание композиции рисунка. Для этого на основе детям разрешается наметить примерное расположение основных элементов простым карандашом. Это можно использовать в рамках индивидуального подхода — для ребят, которым затруднительно сразу определить композицию.

Ещё один момент — напоминать дошкольникам о необходимости смешивания красок. Ведь цветы смотрятся очень красиво в нежном розовом и голубом цвете. Аналогично смешивая зелёную гуашь с белой, можно получать разнообразные оттенки листьев.

Городецкие цветы красиво смотрятся в нежном розовом и голубом цвете

Поэтапное создание композиции «Бутоны с листьями»

Дошкольникам предлагается круглая основа, затонированная под дерево. Чуть ниже центра изображаются круги-подмалёвки: в середине — более крупный розовый, по бокам и чуть выше — голубые меньшего размера (предварительно дети смешивают краски для получения нужных оттенков).
Чуть ниже центра располагается розовый круг, по бокам и чуть выше — голубые меньшего размера
На краю розового круга, частично выходя за его пределы, нужно нарисовать маленький красный кружок. Аналогичная тенёвка выполняется на голубых кругах — синей краской.
Пятнышко должно быть на краю большого круга и частично выходить за него
Далее центральный бутон дополняется красными лепестками вокруг большого круга, а на боковых просто прорисовываются синие дужки.
Центральный бутон будет с округлыми лепестками а боковые украсят дужками
Теперь нужно изобразить листья и веточки. Симметричные отпечатки получаются путём примакивания кисточкой.
Аккуратные листики получаются с помощью приёма примакивания
Заключительный и самый ответственный этап – «оживление» цветочной композиции. С помощью тонкой кисти лёгким касанием наносятся точки, капельки, штрихи, дужки. Здесь важно не слишком увлечься и соблюсти чувство меры.
Важно соблюсти чувство меры, чтобы элементво оживки было не слишком много

Видео: как нарисовать цветок купавку (городецкая роспись)

Видео: рисуем городецкий цветок

Реализуем индивидуальный подход

Городецкая роспись — не слишком простая тема для рисования, поэтому подразумевает индивидуальный подход на занятии. Так, более сильные ребята могут изображать усложнённый узор (например, большее количество цветов и листьев в гирлянде), попробовать нарисовать птицу. Кроме того, таким детям нужно разрешать создавать за одно занятие сразу две композиции — разноплановых, например, одну с розаном, а другую — с бутоном.

Варианты темы

Согласно программе по изобразительной деятельности теме городецкой росписи отводятся два занятия в октябре (одно за другим). Первое носит ознакомительный характер и предполагает рисование отдельных элементов, второе же — уже создание собственного узора на квадратной основе.

Однако данную тему можно обыграть более интересно и обращаться к ней чаще:

Роспись предмета кухонной утвари: «Городецкая доска» (ваза, блюдо, тарелка, ложка и пр.).
«Букет для мамы» (по мотивам городецкой росписи). Занятие можно провести накануне праздника 8 Марта — получится подарок маме.
«Гирлянда из городецкого узора» (как вариант «Бусы»). Это будет длинный симметричный узор, в центре доминанта — крупный цветок. В случае с бусами детям предлагаются круги-шаблоны, которые они обводят, а затем внутри украшают элементами росписи.
«Роспись перьев сказочной птицы городецким узором» (коллективная композиция). Педагог заранее готовит основу — тело птицы без хвоста на листе ватмана. Дошкольникам предлагаются листы бумаги в виде больших перьев, которые нужно расписать. В конце занятия все перья приклеиваются к птице.

Тему можно обыграть оригинально

Продумываем мотивацию

Чтобы занятие не показалось дошкольником сложным, важно создать у них мотивацию их к творчеству, заинтриговать. Традиционно многие воспитатели начинают с беседы о городецком промысле, рассказывают о городе на берегу Волги, его мастерах, которые славились ещё в древности. Конечно, это познавательная информация, но важно подать её увлекательно, чтобы ребята не заскучали. Рассказ стоит «оживить» различными любопытными сведениями:

Многие думают, что городецкая роспись только цветочная (растительные мотивы). Однако древние мастера всегда любили рисовать и животных: коней, быков, львов, кошек. При этом будет замечательно показать детям соответствующее изделие или хотя бы его фото.
Городецкая роспись — это н только растительные мотвиы, но и изображение самых разных животных
Особенно ценились сюжетные композиции, например, картина народных гуляний.
Народные гуляния Всегда ценились сюжетные композиции городецких мастеров — сцены из жизни народа
Раньше (в XIX веке) для росписи предпочитали использовать не жёлтый и светло-коричневый фон, как сегодня, а яркий — зелёный, синий, красный (редко выбирали чёрный).
Раньше городецкие мастера предпочитали более яркий фон
В городецкой росписи всё символично. К примеру, цветы обозначают здоровье, процветание, диковинные птицы — счастье, тонконогие вороные кони — богатство.

Занятие можно начать с интриги — внести в группу под русскую народную музыку большую коробку с изделиями городецкого промысла. Воспитатель вместе с ребятами рассматривает расписанную кухонную утварь, восхищается её красотой, а затем предлагает дошкольникам самим превратиться в народных мастеров.

Достаточно будет найти один сервиз с несколькими разными предметами

Как всегда, в работе с дошкольниками будет актуальной игровая мотивация. Например, в группу приходит игрушечная лисичка (белочка, кошечка и пр.) и приносит рисунки с орнаментом. Она говорит, что не знает, что за узор на них изображён. Дети, конечно же, узнают городецкую роспись и рассказывают о ней лисичке. Затем героиня просит, например, расписать для неё тарелочку.

Другой удачный вариант — приходит письмо от поваров с кухни детского сада. Они жалуются, что их разделочные доски пришли в негодность, а те, что остались, какие-то некрасивые, скучные. Шеф-повар просит ребят прислать им расписные доски с цветами и узорами. Конечно же, это вдохновит детей на творчество.

Дошкольников можно познакомить с красивой легендой, объясняющей происхождение различных русских народных промыслов.

Жила-была в одном селе девушка по имени Марья. И такая эта Марьюшка была мастерица: и шить, и вышивать, и игрушки лепить, а посуду узорами разными расписывать умела — залюбуешься. И прозвали её за это Марья-Искусница.
Прослышал о Марье Кощей Бессмертный и решил её заполучить в своё Кощеево царство. Налетел, схватил её и понёс. А Марья-искусница превратилась в красивую жар-птицу и стала ронять на землю разноцветные пёрышки на память о себе. Куда падало красивое пёрышко, там и появлялись новые мастера и мастерицы, умелые руки которых делали замечательные изделия, прославившиеся на весь мир. Одно пёрышко упало в село Дымково, другое — в Тульской деревне Филимоново, а ещё одно перышко опустилось в древний город Городец.

Воспитатель вспоминает с детьми, что в Дымково делают игрушки из глины, в Филимоново тоже игрушки, в том числе свистульки, а потом приглашает ребят посетить мини-музей в группе и полюбоваться на изделия городецких мастеров.

Уголок будет вдохновлять детей на творчество

Накануне рисования очень хорошо предложить дошкольникам дидактическую игру «Укрась посуду». Ребёнок выбирает себе основу (картонные доски, тарелки, блюда и пр.) и выкладывает на ней узор их элементов городецкой росписи (цветы, листики, птицы). Такая игра хорошо развивает композиционные умения.

Мотивировать детей к творчеству можно с помощью дидактических игр

Повысить интерес к творчеству помогут динамические паузы, посвящённые теме занятия.

Таблица: пальчиковая гимнастика «Городецкие узоры»

Таблица: физкультминутка «На лугу цветут цветы»

Видео: изделия городецкой росписи (видеопрезентация для дошкольников)

Таблица: фрагменты конспекта занятия по рисованию в «Городецкая роспись» старшей группе воспитателя О. И. Пономарёвой

Фотогалерея: примеры детских работ

Городецкая роспись подарит дошкольникам массу положительных эмоций, ведь довольно простые элементы позволяют создавать невероятно красивые композиции. Педагогу нужно только продумать интересные темы для занятий, выбрав подходящую основу, и суметь максимально заинтересовать детей данным видом русского народного промысла.

Поэтапное рисование городецкой росписи: краткое описание и рекомендации

Городецкая роспись — это замечательная техника рисования, которая была создана именно в России. Часто даже в детских садах проходят уроки по искусству изображать предметы и животных в неповторимых ярких цветах с элементами сказки.

Обычно городецкой росписью украшали деревянные изделия. Так как изначально это и был народный промысел рисования по древесине Нижегородского края.

Свое развитие он получил во второй половине 19 века, недалеко от деревни Городец, отсюда и название. Лесов в той местности было много, так что материал выходил дешевым. А из него, в свою очередь, изготавливали детские игрушки, мебель, дома и многое другое. Для украшения деревянных предметов использовали роспись, которая не обходилась без ярких гирлянд из цветов.

Сейчас эта техника по-прежнему популярна. Вы с легкостью найдете предметы мебели, особенно детской, украшенные пышными цветами. А так как элементы достаточно крупные, то воспитатели в детских садах стали использовать во время творческих занятий поэтапное рисование городецкой росписи.

Элементы и техника их исполнения в городецкой росписи

Настоящие мастера городецкой росписи, в первую очередь, обращают внимание на постановку руки во время работы. Кисть держать требуется только вертикально, чтобы она без препятствий могла вращаться между пальцев (большим, указательным и средним). При правильной постановке все элементы росписи даются без особых усилий.

Выполняется работа по росписи в два этапа:

подмалевок;
оживки.

Для подмалевка используют большие кисти, заполняют сразу всю фигуру. Например, всех коней целиком покрываются черной краской, кроме сбруи. Выполнение такого приема доступно даже для пятилетнего ребенка. Главное в нем — это размазать краски ровным и тонким слоем, чтобы не оставалось просветов.

Оживка — прием, с помощью которого набросок рисунка превращается в картину. При этом кисти используют тонкие (художественные). Работают только с черной и белой краской, в отличии от подмалевка, где приемлем любой цвет. Обмакивают только кончик, и все детали выполняются аккуратно.

Оживкой наносят различные точки и завитки, которые помогают оживить картину. Но у них есть строгие правила исполнения. Например, наносить можно только дуги, точки, штрихи и капельки. Главное касаться только окончанием кисти работы, чтобы мазки получались ровными и красивыми.

Абсолютно все элементы городецкой росписи наносятся без предварительного эскиза карандашом. Именно поэтому каждая работа получается индивидуальной.

Как изобразить цветы в городецкой росписи

Чтобы картины получились особенно хорошо, рассмотрим поэтапное рисование городецкой росписи на примере цветов. Они считаются символом здоровья.

Чтобы достаточно хорошо овладеть техникой городецкой росписи, достаточно научиться рисовать четыре цветка. Выполняется работа в три этапа, в отличие от остальных элементов:

подмалевок;
наведение лепестков;
оживки.

Пока вы учитесь, а так же если работу выполняют малыши, можно использовать карандаш в технике рисования «городецкая роспись». Поэтапное рисование для детей, да и для взрослых, будет выглядеть следующим образом:

Нанесите на лист бумаги карандашом четыре круга (три одинаковых и один поменьше)
Возьмите тонкую кисть и поставьте вишневой краской круглые пятна (в первых двух — сбоку, а в оставшихся — посередине)
Используя эту же краску, на первом кругу рисуем дугу с краю. Чтобы правильно ее навести, держите кисть перпендикулярно листу бумаги. Едва касаясь, начинайте рисовать, потом делайте нажим, а завершайте опять тонкой линией.
На втором круге рисуйте такую же дугу, но уже не по краю, а внутри. А с краю располагайте лепестки. Делайте их так же, как и предыдущий элемент, только меньшим размером.
На третьем круге лепесточки распределяйте уже по окружности.
В четвертом дорисовывайте капельки методом промакивания. Располагать их надо по радиусу вокруг центрального пятнышка.

Когда вы научились рисовать элементы отдельно, переходим к изготовлению цветка:

Вначале рисуем подмалевки — большие пятна краски в виде круга. Берем любой цвет, обычно это розовый или голубой.
На эти круги наносим один из выбранных узоров, которые учились рисовать — это этап наведения лепестков.
Теперь завершаем работу оживками. Выполняются они на цветах белой краской. Делаем аккуратные прорисовки или ставим точки, чтобы оживить узор.

Изображение цветов — это основа стиля «Городецкая роспись». Поэтапное рисование в детском саду таких узоров принесет детям много радости и научит их аккуратности, так как все надо выполнять без эскиза, а дуги и оживки делать с особой точностью.

Как мы уже говорили, городецкая роспись прекрасно подойдет для детей. Рассмотрим, как провести поэтапное рисование городецкой росписи в старшей группе детского сада.

Для начала расскажите детям, что вообще такое городецкая роспись и покажите иллюстрации. Для того чтобы им было легче выполнять работу, делайте ее вместе, рисуя на листе, прикрепленном к доске. Начинаем:

Рисуете тело, похожее на две капельки, которые смотрят в разные стороны и соединены палочкой.
Далее прорисуйте голову. Усложнять ее не надо, берете овал, пририсовываете ушки и вытянутую мордочку.
Теперь ноги. Небольшие треугольники в нужных местах, от них палочки и на конце тоже треугольники (копыта).
Изображаем гриву и хвост желтой краской, используя полукруги в работе.
Рисуем седло (цвет дети выбирают сами).
Прорисовываем глаза, уздечку и украшаем седло.

Это было поэтапное рисование коня. Городецкая роспись поможет ребятам стать аккуратнее и разовьет их творческие способности. А также вы сможете поближе познакомить юных художников с геометрическими фигурами.

Расписываем доску городецкой росписью с детьми

Особенно интересным для ребятишек в детском саду будет поэтапное рисование городецкой росписи на деревянной доске в подарок родителям. Вы можете заранее попросить воспитанников принести из дома заготовки для работы. А само занятие построить следующим образом:

Рассказываем немного из истории городецкой росписи.
Определяем центр каждой досточки, ставим там точку карандашом.
Рисуем круг выбранным цветом.
Когда он подсохнет, сверху наносим лепестки (выбираем один вариант цветка для всех).
Немного подождав, берем тонкую кисть и наносим прожилки белым цветом.
Оставшееся пространство разрешаем дополнить завитками.
Контур доски прокрашиваем сплошной полосой того же цвета, что и цветок.

Такое занятие принесет ребятам массу впечатлений, а память останется на всю жизнь. Порекомендуйте покрыть доску лаком дома вместе с родителями, чтобы краска не осыпалась со временем.

Советы по работе с детьми в выполнении городецкой росписи

Если вы планируете провести поэтапное рисование городецкой росписи с вашими воспитанниками, не забывайте:

Сначала сами выполняйте все элементы.
Выбирайте одинаковый узор для всех.
Если видите, что у кого-то не получается, помогите.
Не забывайте хвалить ребят в процессе работы.
Помните, что основа городецких узоров — подмалевок, который выполняется одним цветом, и не должно оставаться пробелов, а оживки выполняются тонкой кистью.

Городецкая роспись — это рисунок элементов сказки, так что детям такая работа точно придется по вкусу.

Декоративное творчество в детском саду «Городецкая роспись» | Творческая работа учащихся по рисованию (старшая группа) на тему:

Легенда о Городецкой росписи

У каждого русского промысла своя легенда. Есть такая легенда и у Городецкого промысла. Село Городец очень красивое. Берега здесь высокие, овражистые, все деревни на нем. Избы в деревнях ладные, высокие, с большими окнами и богатой резьбой, весело раскрашенные и почти каждый житель вспоминает, как у них здесь справляли когда-то Иванов день. Был такой праздник. В одних краях назывался Иваном-Купалой, в других — Иваном-Травником. Но везде его справляли в ночь с 23 на 24 июня. У трав в эти дни кончается бурный рост, начинается созревание злаков, и суеверный человек считал, что нечистая сила именно тут-то и пытается принести наибольший вред, погубить урожай. В эту короткую ясную ночь люди зажигали высокие костры, прыгали через костер, начинали веселиться, иногда гадали, пускали по реке венки – к какому мосту приплывет, оттуда и суженый будет.

И каждый норовил в эту ночь нарвать полезных трав. В растениях, действительно, в этот период собираются все лучшие соки. Уходили за таинственным цветком папоротника, который цветет, говорят, только в эту единственную ночь, даже не ночь, а всего — лишь какой-то час, отдаляющий одну зарю от другой. Каков из себя тот цветок? Никто точно не знает: одни утверждают, что огненно-желтый, светящийся, как языки пламени в костре; другие сказывали, что плющ алый, похожий на уголек, а третьи говорили, что он светится, но только не желтым, не алым, а вроде бы синим-синим цветом. Вот и пойми тут. Но все говорили, что красоты он необыкновенной. Совсем вроде бы простой, но лучше всех цветов на свете. Потому что цветок папоротника – это ведь цветок счастья.

Здесь в этих нижегородских деревнях, вблизи города Городца и зародился старинный промысел. Он берет свое начало из старины, с украшений прялок. Городецкие умельцы расписывали жилища, ставни, двери, ворота, предметы быта, прялки, детскую мебель, игрушку. Ярко расписывают предметы Городецкие мастера. На больших вещах — это обычно сценки из городской и сельской жизни. Сценки были веселые праздничные: застолья, катанья, гулянья. И везде нарядные барышни и кавалеры. А между картинками – цветы невиданной формы. И стали их звать розами, купавками, но на розы они не похожи. А выглядят так: на широкой чашечке с овальными лепестками сидит круглый бутон, а на нем шарик вроде коробочки, и все это в упругих полосках – оживках; напруженный получился цветок, вот-вот лопнет, раскроется. А вокруг него листья папоротника. А сам цветок, то алый, то желтый, то синий, то даже черный. Таким образом, русский мастер хотел удержать при себе необыкновенный цветок – цветок счастья. Характерные мотивы: пышные розаны, яркие розетки, мелкие цветочки. Ягодка с листочками, черные кони со всадником, или без него, птицы.

Ход занятия.

— Дети, обратите внимание какие красивые расписные предметы: разделочные доски, конь – качалка, шкатулка. Все эти предметы расписаны городецкой росписью.

Ох, Россия, ты Россия

Славы не убавилось,

Городцом ты, Городцом

На весь мир прославилась

— Ребята, мы с вами уже немного знакомы с городецкой росписью. Давайте вспомним, из каких элементов состоят городецкие узоры и как они располагаются в гирлянде. А чтобы вам легче было вспомнить, я загадаю вам загадки:

1. Словно чудо тут и там распускается… (розан).

2. Она круглая, как чашка, а зовут её … (ромашка).

3. Ей в жару не будет жарко. Она в воде, она … (купавка).

4. Он не броский, круглый он — нераскрывшийся … (бутон)

Городецкая роспись – как ее нам не знать.

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.

Здесь такие букеты, что нельзя описать.

Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

— Посмотрите, пожалуйста, внимательно на все предметы и скажите, что ещё рисуется в городецкой росписи, помимо цветочных гирлянд?

Дети: Конь, птица, петух.

Теперь подумайте, что делает нарядными и живыми городецкие узоры?

Дети: оживки.

-Да это белая и чёрная оживки. Обратите свое внимание на то, как

по – разному, можно расположить гирлянды.

Гирлянды могут располагаться и снизу, и сверху, и посередине, но везде в центре гирлянды располагается большой цветок – розан, справа и слева от розана рисуются цветы среднего размера – ромашки, купавки.

— А теперь скажите, какие цветосочетания мы будем использовать для рисования городецкой гирлянды?

Дети: розовый с красным, голубой с синим.

-Цветов немного, но смешенные между собой они дают дополнительные оттенки: розовый, голубой, вишневый. Яркие цвета, положенные на желтый фон, создают радостное настроение, а силуэты коней, всадников, птиц, цветов, отделанные обильными мазками, делают изображение как бы объемным. Это замечательно, что есть русские умельцы, в которых до сих пор живет мечта о цветке счастья. Замечательно и то, что они делятся этим цветком счастья с нами, радуют нас своими работами, поднимают нам настроение, украшают быт.

— А для оживок, какие цвета возьмёте цвета?

Дети: Белый и черный.

— Дети, посмотрите, как правильно надо рисовать оживки и дуги.

Показ:

— Оживку рисуем кончиком кисти.

-А дугу — начинаем концом кисти, затем нажимаем на кисть, рисуя всем ворсом, и заканчиваем концом кисти.

А теперь давайте отдохнем, ручки, ножки разомнем.

Физкультурная минутка.

Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три – в ладони три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть,

Семь, восемь – лень отбросим.

— А теперь вы самостоятельно можете приступить к работе и изобразить свою гирлянду.

Звучит спокойная русская народная музыка.

Дети самостоятельно работают.

В конце занятия дети выставляют свои работы. Рассматривают.

— Городецкие узоры,

Столько радости для глаз.

Подрастают мастера

Может быть и среди нас.

элементы, поэтапное рисование, для детей, декоративное по мотивам, цветы, узоры для старшей группы, фото, видео

Городецкая роспись является одним из старинных русских художественных промыслов. Эти цветочные трафареты картинки-раскраски позволяют создавать невероятно красивые узоры и орнаменты. Благодаря декоративному рисованию можно создать цветы, павлина, лошадку, птицу, розана, петушка и многое другое.

Городецкая роспись является одним из старинных русских художественных промыслов

Содержание материала

История и особенности ремесла

Начало городецкая роспись берёт отрезных прялок. Из дерева вырезались различные фигурки и вставлялись в углубления по соответствующей форме. Позже мастера стали красить деревянные фигурки, постепенно добавляя больше новых цветов.

В 19 веке у мастеров получались красивые деревянные фигуры зелёных, красных, синих и других окрасов. Ими украшали дома, дворы. Фигурки радовали глаз, их любили делать, ими восхищались дети. Петух росписью получался очень красивый.

Что могли украшать городецкие прялки?

Сани.
Сундуки.
Шкатулки.
Мебель.
Предметы обихода и т. д.

Обычно, роспись была символичной. Ценились жанровые рисунки. Например, на доске изображался купец и его конь или петушок. Элементы такой росписи сохранились и в наши дни.

Цветочным мотивам в данном ремесле отдавалось особое предпочтение. Также рисовались животные, например, львы или быки.

Любимые фонами в городецкой росписи для мастеров 19 века были синий, зелёный, словом, яркие и многоцветные. Реже использовался чёрный фон.

Как ведётся роспись? И тогда и сейчас работу поэтапно расписывают кистью. Поэтапное ремесло не предусматривает рисование по готовому макету. Удар кисти по доске должен быть плотным и сильным. Вся работа мастера довольно кропотлива, но, в то же время, и быстра. По характеру приёма работа несложная.

Для детей в саду, подготовительной группы и дошкольников есть масса способов начать с несложных схем городецкой росписи, распечатать которые можно в интернете, например, изобразить её на асфальте.

Галерея: городецкая роспись (25 фото)

Городецкая роспись: урок (видео)

Городецкая роспись: основные элементы пошагово

Для такой росписи необходимы специальные краски. Их называют «темперу». Делаются темперу-краски из сухих порошков либо из их аналогов. Альтернативой таким краскам может стать обычная гуашь, в которую добавили клей ПВА. Если выбор мастера пал на гуашь, то он должен знать, что при городецкой росписи перед промазыванием второго слоя рисунка, нужно дождаться полного высыхания первого слоя, иначе работа будет иметь белёсый оттенок.

Все кисти должны быть сухими, иначе после работы они испортятся.

Спецификой городецкой росписи является рисование без макета, то есть, художник плавно ведёт кисть по поверхности. Какие могут быть художественные приёмы при росписи? Их много, например:

Широкие мазки кистью.
Тонкие линии конкой кисточкой.
Виртуозны штрихи средней кистью.

Для такой росписи необходимы специальные краски

На какой поверхности выполняется городецкая роспись? Обычно за основу берётся дерево. При желании можно создать на нём цветной фон, раскрасив поверхность в красный, жёлтый или другой цвет.

Схема работы следующая:

Для начала мастер помечает на поверхности приблизительные размеры композиции. Для этого можно использовать карандаш. При этом он не делает прорисовку макета! Это нужно для того, чтобы наметить будущий размер всех узоров росписи.
Многие мастера советуют намечать контур узора не карандашом, а сразу красками. По их мнению, именно такая технология считается правильной.
Узлы рисунка делаются тонкой кисточкой и светлой краской. Так работа смотрится аккуратнее.
Поверх светлых пятен ставятся более тёмные. В этом состоит особенность данного ремесла.
Перед началом работы следует собрать несколько разных кистей, так как различные детали удобно прорисовывать по-своему. Например, тонкие линии получатся красивыми только в том случае, если прорисовать их тоненькой кисточкой.
Главными элементами городецкой росписи являются так называемые «оживки». К ним относят точки, круги, спирали, штрихи и дуги.

Поэтапное декоративное рисование по мотивам городецкой росписи для детей

Начало рисунка – это набросок схемы на дереве в натуральную величину. Следует наметить размер будущей работы и её основных элементов.
Для упрощения задачи можно прорисовать размер композиции на бумаге, а только потом перенести изображение на деревянную поверхность.
Когда размер орнамента будет нанесён на деревянную поверхность, нужно выделить главный центр композиции. После этого можно продумать цветовую гамму.
Когда будет решён вопрос о составе и цветовой гамме композиции, можно приступать к детальной прорисовке орнамента.
Для детей рекомендуется выбирать несложные рисунки. Например, можно изобразить солнце. В центре рисуется красный круг, а рядом – лучи. Лучевые стежки должны быть одинакового размера.
В конце работы деревянная поверхность покрывается лаком. Для такой работы отлично подойдет разделочная доска.

Ребенку будет проще рисовать простые элементы

Узоры городецкой росписи для старшей группы

В средней и старшей группе в детском садике не нужно выбирать слишком сложные элементы росписи, ведь если ребёнок не сможет справиться с ней, то ему будет скучно. Для начала можно провести знакомство с данной техникой рисования, записать конспект. Презентация не займет много времени, зато ребенок будет знать все азы. Можно остановить свой выбор на простом орнаменте и нарисовать красивый цветок. Благодаря такой городец росписи можно создать закладку для книги. Это увлекательное занятие, аппликцация всегда быстро заинтересовывала детей.

Способ рисования:

В работе будут использованы белые, красные, коричневые и зелёные краски. Рисовать дети должны либо на досках из дерева, либо на деревянных не глубоких тарелках.
Карандашом следует наметить центр композиции и её размер.
Затем можно приступать к прорисовке цветка. В центре рисуется маленький красный круг. Затем красная краска смешивается с белой для того, чтобы получился розовый цвет. Розовым рисуется ещё один круг, больше первого. После этого снова красный круг и снова розовый. Таким образом, у цветка получается разноцветная середина.
Лепестки делаются зелёной и коричневой красками. Лучше их чередовать, так работа будет красивее.
Можно соединить зелёную краску с белой для получения более светлого зеленоватого цвета. Им можно прорисовать лепестки изнутри. Данная прорисовка выполняется тонкой кисточкой.

В средней и старшей группе в детском садике не нужно выбирать слишком сложные элементы росписи

Завершает работу лаковое покрытие поверхности.

Городецкая роспись: как нарисовать цветы?

Мастер-класс:

Для начала выбирается поверхность и материал, которым будет выполнена работа. Чем красочнее она будет – тем лучше.
Центры цветов отмечаются на поверхности карандашом. Рисуется яркий круг. Затем в каждом круге прорисовываются лепестки. Для этого используется цвет темнее сердцевины цветка.
У каждого цветочка должен быть лепесток. Салатовые лепестки можно прорисовать тонкой кистью изнутри. Также можно прорисовать контуры лепестков и цветов более темной краской, но не чёрной.
Дополнят композицию синие ягоды, нарисованные рядом с цветами.

цветок может быть как сложным, так и легким – выбирать мастеру

Городецкая роспись: как нарисовать коня?

Для этого необходимо использовать чёрную либо коричневую краску. Но чтобы конь выделялся, фон работы должен быть светлым.
Туловище коня рисуется средней кистью. Сначала можно прорисовать ей контур, а затем покрасить его. Конечности, хвост и шея рисуются более тонкой кистью. Отдельно прорисовываются копыта животного.
Гриву коня можно нарисовать красным цветом.
Украсит и дополнит композицию красивый орнамент. Можно сделать им рамку рисунка. Также, можно нарисовать лошадь, бегущую к солнцу.

Городецкая роспись: как рисовать цветок Купавку (видео)

Городецкая роспись сможет подарить массу положительных эмоций своему творцу. Главное – рисовать с душой, ведь тогда даже начинающий умелец сможет создать настоящий шедевр.

Другие виды росписи и рисования

МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

Конспект НОД по рисованию: «По мотивам городецкой росписи»

МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

Фировский район Тверская область

Конспект НОД по рисованию: «По мотивам городецкой росписи»

Подготовила воспитатель: Григорьева А.В.

Участники проекта: Дети, воспитатель.

Дата проведения: 29.01.2018г.

Цель: Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками

Задачи:

Обучающие.

Познакомить с характерными особенностями городецкой росписи.

Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками. Формировать умение детей составлять узор из нескольких элементов городецкой росписи: в середине большой розан, по бокам по одному бутону и листья, изображать гирлянду в указанной последовательности (от центра к краям, сочетать в окраске бутонов два близких цвета (розовый с красным или голубой с синим).

Формировать умение смешивать краски для получения розового и голубого цветов

Развивающие.

Развивать художественный вкус, самостоятельность и творческую фантазию.

Воспитывающие.

Воспитывать любовь к искусству, народным промыслам, уважение к труду городецких мастеров, интерес к их работе.

Материалы. Изделия с городецкой росписью. Гуашь соответствующих городецкой росписи оттенков, образцы поэтапного рисования «листьев», «розана», «бутона», шаблоны горшочков из желтой бумаги, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Ход НОД.

1. Мотивационно-побудительный этап.

Чтение стихотворения:

Нарисуем мы цветы,

Небывалой красоты

И «розаны» и «бутоны».

Что бы ожили цветы,

Нарисуй оживку ты.

Да добавь еще листочки

Ведь без листьев нет цветочка.

Вот тогда-то Городец

Ты не спутаешь вовек.

— Ребята, вы догадались, о каком декоративно – прикладном искусстве говорится в стихотворении?

(Городецкая роспись).

— Кто знаком с городецкой росписью?

— А вы хотели бы узнать, откуда появились эти предметы? (Обращаю внимание детей к фотовыставке изделий народного промысла г. Городца).

2. Организационно-поисковый этап.

Рассматривание фотовыставки изделий городецких мастеров с элементами беседы и рассказа воспитателя о Городецкой росписи.

— В России много лесов, и поэтому в разных местах страны делают красивые вещи из дерева. Сегодня мы рассмотрим деревянные изделия с росписью, которые изготавливают в городе Городце. На берегу Волги стоит славный и древний город Городец. Жители этого города и окрестных селений славились как умелые плотники, резчики по дереву. Леса давали дешевый и разнообразный материал, из которого делали все. Начиная роспись с прялок, городецкие мастера потихоньку стали оттачивать своё приобретённое мастерство на посуде, лукошках, игрушках для детей, коробах, даже на домах и кораблях. В домах появились ни на что не похожие пышные букеты, вороные кони, диковинные птицы. Вот и мы с вами станем такими мастерами и украсим цветочной гирляндой посуду .

— Сейчас мы станем настоящими городецкими мастерами!

Продуктивная деятельность: рисование.

Объяснение:

— Сначала готовят цветной фон (часто желтый, т. к. раньше окрашивали дерево луковой шелухой, на него наносят главные фигуры в виде крупных цветовых пятен.

Розан выполняется розовым цветом, а бутон — голубым. Этот этап называют «подмалевка», т. е. круговое движение кистью, нанесение одного цветового пятна. Подмалевка выполняется широкой плоской кистью. Главное при этом — научиться брать нужное количество краски на кисть. Если краски окажется мало, то подмалевка получится бледной, невыразительной; если много — то при высыхании краска начнет отслаиваться.

Следующий этап называют «теневка», т. к. здесь используются более темные краски бардовые или синие. Обозначают центр цветка и лепестки. У розана центр рисуют в середине цветка, у бутона он смещается вверх, влево или вправо. Край бутона обозначают дужкой. Лепестки цветов имеют форму полукруглых дужек. Цвет дужек совпадает с цветом центра цветка. Чтобы правильно нарисовать скобку, вначале надо лишь слегка прикоснуться к бумаге кончиком кисти и провести тонкую линию; к середине сильно нажать на кисть, а завершить скобку опять тонкой линией. Следить за тем, чтобы кисть была перпендикулярна листу бумаги.

Завершающий этап росписи называют «оживка», т. к. именно после нее весь рисунок словно оживает. «Оживку» делают белой и черной краской.

Городецкие цветы отличаются разнообразием по цвету и форме. Цветы в городецкой росписи — символ здоровья и процветания.

Розан отражает главные признаки цветка, т. е. имеет лепестки и ярко выраженный центр. Силуэт в форме круга. По размеру может быть больше купавки. Центр цветка рисуют в середине. Розан в росписи Городца окружен скобками — лепестками одного размера, цвет которых совпадает с цветом середины.

Городецкие листья очень разнообразны по форме, размеру и расцветке. Они почти всегда расположены группами из пяти, трех или двух листьев. Листья всегда широки, округлы и растопырены.

Сегодня вы нарисуете симметричную гирлянду. Посмотрите, в центре гирлянды расположен розан, а с двух сторон от него два бутона «смотрят» в разные стороны – один влево, другой вправо.

Сначала нужно нарисовать круги и листья, потом на каждом круге изобразить маленькие кружки – «глазки», красный на розовых бутонах, синий на голубых. Маленький кружок наполовину заходит на большой круг. Под кружком рисуют дужку. На листьях тоже выполняют «теневку», рисуют черным цветом полоски. Листья изображаются в два приема: с подмалевкой и оживкой. Подмалевка выполняется зеленой краской, а оживку выполняют черной краской.

В заключении делают оживку на бутонах и листьях белым цветом.

(Индивидуальная помощь и пояснение в процессе изобразительной деятельности).

— Посмотрите на ваши краски. Все ли необходимые краски есть в ваших палитрах? Каких цветов не хватает? (розовых и голубых). Что же нам делать? А кто знает, как нам из тех красок, что есть, получить розовый или голубой цвета? Какие краски нужно смешать, чтобы получить розовый? А как получить голубой?

Пальчиковая гимнастика «Городецкие узоры»

Городецкие узоры хороши! – (сжимают пальчики в ладошке)

Погляжу я на картинки, — (Показывают ладошки)

Улыбаюсь от души! – (Самомассаж уголков губ)

Розовые, жёлтые, синие, зелёные, — (Прищипывают большой и указательный пальчик на правой и левой руке)

Распустились розаны — (Раскрыли ладошки)

На доске берёзовой. – (Сложили ладошки тыльной стороной)

А купавки нежные – (Нажимают поочередно на серединку ладошки)

Кажется, качаются, — (Раскачивают ручками)

А бутоны толстые распускаются!. – (Показывают раскрывающийся бутон).

В процессе рисования советую детям, пока высыхают большие круги у бутонов, изображать листья, а потом уже рисовать «глазки» и дужки. Если у некоторых детей элементы в узоре будут расположены далеко друг от друга, то предложить им нарисовать еще листья между бутонами, напомнив, что городецкие мастера рисуют плотные гирлянды.

В конце рассмотреть все получившиеся гирлянды, выделить самые аккуратные, плотные.

3. Рефлексия.

Рисовали мы цветы,

Небывалой красоты

И «розаны» и «бутоны».

Рисовали дружно мы,

Вот и ожили цветы!

— Скажите, дети, чем мы сегодня с вами занимались? Вам было интересно? Что удалось? В чём возникли трудности?

— Какие элементы росписи использовали? (Розан, бутон, листья).

— Какие краски использовали? (зеленая, голубая, красная, розовая, синяя).

— Ребята, вы молодцы, очень старались.

Оформление выставки юных мастеров городецкой росписи.

Элементы городецкой росписи и приемы их рисования. Городецкая роспись

Надежда Ковальчук

Здравствуйте, уважаемые друзья и гости любимого сайта!

Городецкая роспись
— это один из традиционных декоративных промыслов и стоит в ряду самых высоких достижений народного искусства России.

Ох, Россия, ты Россия,

Славы не убавилось,

Городцом ты, Городцом

На весь мир прославилась.

Сегодня вашему вниманию предлагаю мастер-класс «Образцы поэтапного выполнения росписи цветов из городецких узоров»

Описание:
мастер-класс будет интересен старшим дошкольникам, воспитателям и родителям. Дети 6-7 лет смогут выполнить работу с помощью взрослых, а дети постарше — самостоятельно.

Назначение:
освоить поэтапное рисование городецких цветов для составления композиции городецкой росписи по украшению посуды или составлению букета.

Цель:
учить детей, воспитателей и родителей поэтапному выполнению росписи городецких цветов.

Задачи:

Закрепить три основных этапа в рисовании 5-ти видов городецких цветов: бутон, купавка, розан, ромашка и роза;

Развивать чувство композиции и цвета;

Воспитывать интерес и уважение к народному творчеству городецких мастеров.

Материалы:
кисточки тонкие и толстые, краски гуашь — красная и розовая, синяя и голубая, оранжевая, черная и белая, целые листы и половинки бумаги размером А3.

Цветы являются непременной частью любой городецкой работы.

Городецкая роспись символична. Цветы в ней — символ здоровья и процветания в делах.

Цветы городецкой росписи:

Бутон

Ромашка

Розан

Купавка

Роза

Городецкие мастера любят цвет и оттенок,
а поэтому используют красную (вишневую) и розовую краску, синюю и голубую, а также коричневую, черную и белую для оживки.

Выполнение цветов в технике городецкой росписи делятся на три этапа.

I этап росписи — Подмалевок
— Это цветной кружочек, который будет служить основой любого городецкого цветка.

II этап росписи — Теневка
— наведение лепестков. Когда мы нарисовали кружки разных необходимых нам цветов (подмалевки) даем гуаши время подсохнуть. Затем начинаем прорисовывать лепестки в зависимости от цветов, которые мы хотим изобразить. На розовом подмалевке лепестки можно навести красным цветом, на голубом – синим. Вообще, наведение лепестков выполняется всегда более темной контрастной краской.

III этап росписи – Оживка
– украшение цветов точками и штрихами белого цвета. Узор оживляется. Выполняется самой тонкой кистью. Для этого нам понадобятся художественные кисти №2 или №3, а также белая гуашь.

Розан. Поэтапное рисование.

1. Простым карандашом на листе бумаги рисуем круги.

2. С помощью толстой кисти прорисовываем и закрашиваем круг оранжевого цвета.

3. В середине оранжевого круга изображаем маленький красный круг.

4. Сверху и снизу большого круга рисуем по лепестку.

5. Продолжаем рисовать округлые лепестки по краю круга.

6. Делаем оживку. Кончик кисти осторожно обмакиваем в белую гуашь и украшаем розан точками. Первым делом ставим белую точку в центре круга, а потом по кругу.

Городецкая роза. Поэтапное рисование.

1. Рисуем простым карандашом середину (бутон) и лепестки.

2. Закрашиваем середину и лепестки розы красным цветом.

3. Черной краской добавляем сверху круг, дугу,тонкой кистью обводим лепестки розы черной краской. Начинаем наводить дугу вначале лишь слегка прикасаясь к бумаге кончиком кисти, потом делаем сильный нажим на кисть (при этом кисть оставляет широкий плавный след) и завершаем дугу опять тонкой линией.

4-5. Оживка розы:точки, лепестки.

Купавка. Образец поэтапного рисования.

3. Верху большого розового круга маленький красный кружок, далее прорисовываем дугу, а внизу, в центре, красный лепесток.

4. Рисуем красные округлые лепестки к верху с уменьшением.

5. Оживка купавки:точка в центре маленького кружка, дуга и лепестки, точки в красных лепестках.

Ромашка. Образец поэтапного рисования.

1. Рисуем круги простым карандашом.

2. Рисуем и закрашиваем круг розовой краской.

3. В центре розового круга — небольшой красный кружок.

4. Рисуем вверху и внизу симметрично по одному лепестку (способ примакивания.

5. Добавляем лепестки.

6. Оживка белой краской:точка в центре ромашки, точки по кругу, белые лепестки между красными.

Бутон. Образец поэтапного рисования

1. Рисуем небольшой круг голубой краской.

2. Вверху добавляем синий маленький кружок.

3. Тонкой кистью рисуем синюю дугу в форме месяца.

4. Рисуем белые дуги — внизу и вверху.

5. Рисуем в середине бутона синюю дугу.

6. Варианты бутона сеточкой.

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

Новый год не за горами и все мы задумываемся о том, какие презентики для своих родных могут сделать наши дошколята. Вашему вниманию я хочу.

Мастер-класс для родителей старших дошкольников «Калейдоскоп веселых игр с образами животных»

Мастер-класс для родителей старших дошкольников Тема: «Калейдоскоп веселых игр с образами животных» Цель: познакомить родителей.

Мастер – класс: «Обогащение активного словаря старших дошкольников через использование словесных игр».

Сейчас все больше появляется разнообразия в творчестве. Вот и решила попробовать с детьми раскрасить камни. Камни – это натуральный природный.

Копирование – обязательный момент в изучении росписи. Для кого-то оно становиться только этапом, а кто-то останавливается на нём.
Нам понадобятся:
1 Кисти беличьи или колонковые № 1 – для контурной работы и № 2 — для замалёвка.
2 Гуашь художественная (можно заменить акриловой или темперной краской), + баночка с водой.
3 Плотный лист бумаги или изделие, которое хотите расписать (предварительно пошкуреное)
4 Карандаш, ластик, линейка.
5 Шаблоны, вырезанные из картона – круги разного диаметра. У меня — 5,5 см — большой; 4 см — средний; 2 см — малый.
Для чего нужны шаблоны? Все цветы в Городецкой росписи основаны на окружностях. Чтобы не возиться с циркулем, проще обводить шаблоны.

Элементы Городецкой росписи сегодняшнего урока:
Розан, иначе купавка – самый крупный цветок;
Бутон – малый розан, поменьше розана;
Солнышко — розетка — поменьше купавки;
Ягодки, яблочки – самые мелкие элементы Городецкого букета.
Кроме цветов в Городце могут присутствовать птицы и кони, а также сюжетные сценки в интерьере и на природе.
Цветочная композиция строится по одному простому принципу – от большого цветка к меньшему. Самый маленький элемент замыкает цветочную гирлянду.
Нарисуйте цветки как на следующем примере, а затем начинаем рисовать листья по 2-3 штуки между цветами (вообщем сколько влезет). Листья по форме напоминают лодочки (две дуги повёрнуты друг к другу, посмотрите на скобки на клавиатуре). А можно иначе – с одной стороны дуга- с другой чуть волнистая линия (эдакий бугорчик — коромысло)

Заполните листьями все промежутки между цветами, где места не хватает можно и 1 листик. На концах цветочных веток можно нарисовать 3-5 листиков, как бы кустиком.

В центре композиции нарисуем птицу или коня. Я покажу как рисовать птицу. Начинаем рисовать линию живота, только не в центре листа а чуть левее.
а) Сначала рисуем животик, по сути просто волнистая линия. (верхний изгиб поменьше- это будет шеей и клювом, а нижний изгиб большой – это животик)

б) Теперь рисуем крылышко. Располагается оно в области живота. По форме напоминает большую каплю, лежащую на боку. Крыло как раз приходится на середину листа, то есть большой цветок-розан смотрит как раз на него.

Дорисуем головку и спинку. Снова волнистая линия. Бугорок в районе головы, а дальше вниз, почти прямо до крыла.

в) Ноги. Под животом нарисуйте 2 чёрточки длиной около 1,5-2 см. Одну направьте в сторону хвоста, другую почти прямо. Надо дорисовать ляжки – это снова 2 чёрточки – дуги.

Птица готова и вся композиция в целом готовы к росписи.
Несколько советов:
Чаще меняйте воду в банке. Я меняю при каждой смене цвета.
Не оставляйте кисточку в банке с водой, ворс заламывается, черенок отклеивается.
Не используйте хорошую кисть для смешивания красок, используйте для этих целей старые некачественные клеевые кисти.
Свойства гуаши: при высыхании она светлеет в 4 раза, пачкает руки, и быстро сохнет. Поэтому не оставляйте надолго баночки с гуашью открытыми.
Не бойтесь вертеть рабочую поверхность (альбомный лист тоже является ею) так, чтобы всегда было удобно.
Первый этап называется «замалевок» и по сути напоминает раскраску. Этим раскрашиванием сейчас и займёмся. Цвета можете выбрать сами, а можете повторить мои. В основном это разбеленые белым цветом синий, красный или малиновый или бордовый.. В итоге – розовый, голубой. А оранжевый и зелёный в чистом виде (без разбела). Смотрите далее процесс замалёвка по картинкам без комментариев.

Второй этапназывается «оттенёвка». Закрашиваем серцевинки (кружочки вверху цветка) и оттеняем дужки на цветах тем цветом, из которого разбеливали (синий, малиновый). А на оранжевых ягодах – красная или бордовая оттенёвка. А также хвост у птицы.

Третий этап называется «разживка». Начнём с чёрного цвета. Разживляем листья – ту сторону, что я называла «дуга» обводим черным цветом (только с одной стороны), внутри каждого листика пара усиков разной длины.
С другой стороны листочка нарисовать капельки или чёрточки (от большой капли вверху к маленькой внизу), капельки располагаются параллельно и близко друг другу,
Добавим черных перьев в хвост птицы и пару штрихов на лапках.
Внутри большого розана малиновым цветом посредине изобразим скобочку, а по краям от неё по 2-3 капельки разной длины, повторяющие форму круга. На самых длинных поставить усики, завитые к центру цветка.

Теперь разживим белым цветом – нарисуем «подковки» на оттенёвке у розана и бутонов,

На сердцевинах нарисуйте штриховочку.

Обведите лепестки у розана изнутри, а также яблочки (оранжевые) изнутри и в середине поставьте усик, а на него посадите несколько капелек; и скобку в центре у розана обвести и сделать штриховку, она называется «бородка» (всё белым цветом). Поставьте капельки в середине бутонов и розана и между подковками.

Птичку разживите на свой вкус или как у меня всё теми же приёмами – «подковки», «усики», «капельки», «тычки».
Четвёртый этап– «оживка». Белым цветом спичкой поставьте тычки на листьях (прямо на усиках), а также на сердцевинах, между подковками, глаз у птицы, на крыле, на концах белых усиков (у яблочек). Можно и на хвосте у птицы (я не нарисовала).
Поставьте несколько красных капелек на крыле птицы, и окрасьте рамку в красный цвет.Осталось нарисовать с помощью капелек (чёрным) стебель между цветами, чтоб цветы не висели в воздухе и заполнить пустое пространство усиками выходящими из листьев. На них нанизать параллельные капельки или тычки (от большего к меньшему)
Всё готово!

История городецкой росписи

Так постепенно перенеслась почти на все предметы быта людей. А изображения различных сказочных сюжетов и пестрых цветов придавали картинам особенный запоминающийся сюжет.

Элементы и техника их исполнения в городецкой росписи

Выполняется работа по росписи в два этапа:

подмалевок;
оживки.

Как изобразить цветы в городецкой росписи

подмалевок;
наведение лепестков;
оживки.

Нанесите на лист бумаги карандашом четыре круга (три одинаковых и один поменьше)
Возьмите тонкую кисть и поставьте вишневой краской круглые пятна (в первых двух — сбоку, а в оставшихся — посередине)
Используя эту же краску, на первом кругу рисуем дугу с краю. Чтобы правильно ее навести, держите кисть перпендикулярно листу бумаги. Едва касаясь, начинайте рисовать, потом делайте нажим, а завершайте опять тонкой линией.
На втором круге рисуйте такую же дугу, но уже не по краю, а внутри. А с краю располагайте лепестки. Делайте их так же, как и предыдущий элемент, только меньшим размером.
На третьем круге лепесточки распределяйте уже по окружности.
В четвертом дорисовывайте капельки методом промакивания. Располагать их надо по радиусу вокруг центрального пятнышка.

Когда вы научились рисовать элементы отдельно, переходим к изготовлению цветка:

Вначале рисуем подмалевки — большие пятна краски в виде круга. Берем любой цвет, обычно это розовый или голубой.
На эти круги наносим один из выбранных узоров, которые учились рисовать — это этап наведения лепестков.
Теперь завершаем работу оживками. Выполняются они на цветах белой краской. Делаем аккуратные прорисовки или ставим точки, чтобы оживить узор.

в группе детского сада

Рисуете тело, похожее на две капельки, которые смотрят в разные стороны и соединены палочкой.
Далее прорисуйте голову. Усложнять ее не надо, берете овал, пририсовываете ушки и вытянутую мордочку.
Теперь ноги. Небольшие треугольники в нужных местах, от них палочки и на конце тоже треугольники (копыта).
Изображаем гриву и хвост желтой краской, используя полукруги в работе.
Рисуем седло (цвет дети выбирают сами).
Прорисовываем глаза, уздечку и украшаем седло.

Расписываем доску городецкой росписью с детьми

Рассказываем немного из истории городецкой росписи.
Определяем центр каждой досточки, ставим там точку карандашом.
Рисуем круг выбранным цветом.
Когда он подсохнет, сверху наносим лепестки (выбираем один вариант цветка для всех).
Немного подождав, берем тонкую кисть и наносим прожилки белым цветом.
Оставшееся пространство разрешаем дополнить завитками.
Контур доски прокрашиваем сплошной полосой того же цвета, что и цветок.

Советы по работе с детьми в выполнении городецкой росписи

Если вы планируете провести поэтапное рисование городецкой росписи с вашими воспитанниками, не забывайте:

Сначала сами выполняйте все элементы.
Выбирайте одинаковый узор для всех.
Если видите, что у кого-то не получается, помогите.
Не забывайте хвалить ребят в процессе работы.
Помните, что основа городецких узоров — подмалевок, который выполняется одним цветом, и не должно оставаться пробелов, а оживки выполняются тонкой кистью.

Городецкая роспись — это рисунок элементов сказки, так что детям такая работа точно придется по вкусу.

Городецкая роспись — русский народный художественный промысел. Существует с середины XIX века в районе города Городец.
Яркая, лаконичная городецкая роспись (жанровые сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белой и черной графической обводкой, украшала прялки, мебель, ставни, двери.
В 1936 основана артель (с 1960 фабрика «Городецкая роспись»), изготовляющая сувениры; мастера — Д. И. Крюков, А. Е. Коновалов, И. А. Мазин.

Особенности

В нижегородских росписях можно различить два типа — павловские и городецкие росписи, которыми украшали сундуки, дуги, сани, детскую мебель, донца для прялок и многие мелкие предметы обихода.
Городецкий стиль отличается прежде всего содержательностью. В росписях основное впечатление дают жанровые сцены. Все эти изображения условны по характеру, очень вольны и декоративны по форме, а иногда граничат с шаржем. Это — быт крестьянства, купечества, пышный парад костюмов.

Значительное место занимают цветочные мотивы — пышные «розаны», писанные широко и декоративно. По выражению А. В. Бакушинского мастер стал подлинным живописцем.
Об этом же говорит и В. С. Воронов, писавший, что «нижегородская манера представляет нам наиболее чистый вариант подлинного живописного искусства, преодолевшего рамки графического пленения и основанного исключительно на элементах живописи…»

Рядом с жанровыми реалистическими мотивами в городецких росписях живут и идеализированные, декоративные образы птиц и животных. Встречаются экзотические львы и барсы. Особенно часто изображение горячего, сильного коня или петуха в гордой, воинственной позе. Чаще всего это парные изображения, геральдически обращенные друг к другу.

Городецкие мотивы — сцены городской жизни

Панно. «Мой любимый Городец». Колесникова

Панно»Улица купеческая»Колесникова

Панно»Гуляй слобода» Колесникова

Панно»Городец хлебосольный» Колесникова

Городецкий мастер росписи любит цветы. Они всюду разбросаны на поле росписей веселыми гирляндами и букетами. Там, где позволяет сюжет, мастер охотно пользуется мотивом пышного занавеса, подхваченного шнуром с кистями. Декоративность мотивов подчеркивается декоративностью цвета и приемов.

Любимые фоны — ярко-зеленый или напряженный красный, глубокий синий, иногда черный, на котором особенно сочно расплескивается многоцветие Городецкого колорита.
В характеристике сюжета разбелённые тона дают богатые оттенки цветовых переходов. Роспись ведется кистью, без предварительного рисунка, свободным и сочным ударом.
Он очень разнообразен — от широкого мазка до тончайшей линии и виртуозного штриха. Работа мастера быстра и экономна. Поэтому она очень обобщена, проста по приемам, свободна в движении кисти. Характерны городецкие цветочные росписи, многокрасочные и выразительные работы мастеров А. Е. Коновалова и Д. И. Крюкова.

История городецкой росписи

Роспись, которая ныне называется городецкой, родилась в Поволжье, в деревнях, расположенных на берегах чистой и светлой речки Узоры. В селениях Косково, Курцево, Хлебаиха, Репино, Савино, Боярское и др.
В XVIII в. возникает центр производства прядильных донец и игрушек. Свои изделия крестьяне отвозили продавать на ярмарку в село Городец. Поэтому роспись, выполненная на этих изделиях, получила название Городецкая.

Толковый словарь русского языка В.И. Даля объясняет, что слово «донце» означает «дощечку, на которую садится у нас пряха, втыкая в нее гребень». Окончив работу, она вынимала гребень, а донце вешала на стену, и оно украшало избу. Поэтому народные умельцы уделяли особое внимание украшению досок резьбой и росписью.

Прялка была верной спутницей на протяжении всей жизни крестьянки. Часто служила подарком: жених дарил ее невесте, отец — дочери, муж — жене. Поэтому донце выбиралось нарядное, красочное, всем на радость и удивление. Прялка передавалась по наследству, ее берегли и хранили.

Для украшения досок мастера пользовались своеобразной техникой — инкрустацией, очень редко встречающейся в народном искусстве. Фигуры вырезали из дерева другой породы и вставляли в соответствующие по форме углубления. Эти вставки, сделанные из темного мореного дуба, рельефно выделялись на светлой поверхности донца. Располагая древесиной двух оттенков и пользуясь самым простым инструментом, народные умельцы превращали донце в произведение искусства.
Известным мастером инкрустированных донец с подкраской был Л. В. Мельников.

В дальнейшем мастера стали применять еще и подкраску донец. Яркое сочетание желтого фона с темным дубом, добавление синего, зеленого, красного цветов делало его нарядным и красочным.

Со второй половины XIX в. сложная и трудоемкая техника инкрустации заменилась скобчатой резьбой с подкраской, а затем стала преобладать живописная манера украшения.

Сюжетами старинной Городецкой росписи были изображения птиц, цветов, всадников на конях, барышень и кавалеров, сцен из народной жизни.

В наши дни традиции старых мастеров стремятся возродить и обогатить народные умельцы, работающие на фабрике художественных изделий «Городецкая роспись» в г. Городце. Среди них есть лауреаты премии им. И.Е. Репина. Это Л.Ф. Беспалова, Ф.Н. Касатова, А.Е. Коновалов, Л.А. Кубаткина, Т.М. Рукина, А.В. Соколова.

Марина Белова..Бочата.Дерево, городецкая роспись.

Марина Белова.Поставецы.Бочата.Дерево, городецкая роспись.

Поднос М.М. Белова. Дерево, городецкая роспись.2005г.

Комплект карточек. Наглядные пособия для начальной школы.

Городец – это небольшой город в нижегородской области. Именно там почти 2 века назад зародилось традиционное искусство, которое сейчас принято назвать «городецкой росписью». Первые образцы изображений подобного типа встречаются на старинных прялках, а позднее стала встречаться и на элементах мебели, дверях, ставнях. Эти яркие картинки чем-то напоминают известную хохломскую роспись, но в то же время имеют свою специфику и немного проще по исполнению, т.к. рисунок наносится сразу на деревянную основу. Давайте изучим элементы для создания красивой городецкой росписи.

Рисунок выполняется яркими, насыщенными красками с использованием черной и белой обводки. Традиционными изображениями в стиле городецкой росписи являются цветочные мотивы, жанровые сценки и даже изображения различных животных (коней, барсов, петухов). Обычно типы изображений подразделяют на три группы, рассмотрим каждую из них более подробно.

Изучаем основные элементы городецкой росписи для рукодельниц

Цветочная роспись.

Этот тип изображений используется наиболее часто, т.к. он самый простой в исполнении. Самым простым вариантом будем изображение только одного крупного цветка, выписанного крупными мазками. Круглые предметы, например, элементы посуды, часто украшают следующим образом: по бокам изделия изображают цветочный орнамент, а на крышечке – узор из бутонов. Для украшения прямоугольных предметов (например, хлебниц), цветочный орнамент может быть вписан в форму ромба.

Рассмотрим основные элементы цветочного типа росписи.

«Букет».

Данный тип орнамента представляет собой симметричное изображение бутонов. Обычно используется для украшения круглых предметов, например, крышек какой-либо посуды или деревянных досок.

«Гирлянда».

Вытянутый «подвид» букета. В центре изображается один крупный цветок, а от него в разные стороны расходятся более мелкие бутончики и листья. Может использоваться при росписи деревянных досок, мебели для детей, шкатулок.

«Ромб».

По своей сути представляет собой «букет», только не круглой, а ромбовидной формы. Этот элемент городецкой росписи часто можно встретить на ставнях, дверцах шкафов или иных прямоугольных предметах. На фото представлена кухонная доска с подобным узором.

«Цветочная полоса».

Один из старейших типов узоров в стиле городецкой росписи, именно так расписывали прялки в XIX веке. Как и следует из названия, представляет собой плотную полосу из цветков разного размера, которые симметрично чередуются, и небольших листочков. Сейчас этот тип росписи используется при росписи круглых объемных изделий, например, шкатулок. Кажется, что городецкая роспись пестрит невероятным количеством цветов. Однако если присмотреться, можно выделить несколько повторяющихся элементов. Среди наиболее популярных – розан.

«Венок».

Как и следует из названия, представляет собой «цветочную полосу», замкнутую в кольцо.

Помимо цветочных рисунков в городецкой росписи также часто встречаются изображения животных.

Цветочная роспись с мотивами «конь» и «птица».

Элементы такого типа для городецкой росписи часто можно встретить на кухонных досках, однако они могут встречаться и на мебели, и даже на более мелких предметах, например, деревянных ложках. Часто рисунки являются парными и изображаются симметрично по две стороны от условной центральной линии изделия. При этом обе стороны не обязательно могут быть совершенного одинаковыми, распространенным вариантом также являются дополняющие рисунки (черный и белых конь, петушок и курочка). Иногда встречаются комплекты из трех элементов, где два крайних являются симметричными, а центральный не имеет пары.

Лошади и птицы изображаются посреди деревьев или в окружении пышных орнаментов. Считается, что подобные мотивы имеют определенное значение. Например, петух или конь считается символом солнца, удачи, процветания. Парное изображение петуха и курочки является залогом семейного благополучия, пожеланием счастья и множества детей.

Сюжетная городецкая роспись.

Наиболее сложна для рисования. Эти картинки изображают сценки из деревенской жизни – уборку урожая, свидания, танцы. Также часто встречаются иллюстрации к различным сказкам.

Конечно же, изображение каждой фигуры имеет свой скрытый смысл. Молодой мужчина на коне – это жених. Девушка-красавица, стоящая около березки – это невеста. Очень популярным является изображение застолий, причем заставленный кушаньями стол выписывается не менее тщательно, чем персонажи. Это является пожеланием богатства и процветания.

Городецкая роспись отлично подходит для занятия с детьми любых возрастов. Для дошкольников больше подойдут простые цветочные узоры, которые рисуются крупными мазками, а с ребятами постарше можно уже попробовать более сложные изображения.

Видео по теме статьи

Для больше наглядности предлагаем посмотреть следующие видеоматериалы, на которых поэтапно демонстрируется выполнение городецкой росписи.

Конспект ООд по художественно-эстетическому развитию (рисование) в старшей группе детского сада «Роспись кувшинчиков»

Конспект ООД по рисованию в старшей группе на тему «Роспись кувшинчиков»

Цель: Закрепить знания, умения самостоятельно рисовать узоры по мотивам росписи народных мастеров, передавая её характерные особенности.

Программные задачи:

Обучающие:

— продолжать обучать особенностям городецкой, хохломской, дымковской, филимоновской росписи изделий, колорите, основным элементам узора;

— закрепить приемы рисования концом кисти точки, спирали, травинки, завитки, волнистые и прямые линии;

— закрепить навыки рисования элементов городецкой, дымковской, хохломской росписи (розочки, бутоны, полоски, сетка, волнистые дуги);

— учить самостоятельно, составлять узор на изделии новой формы из знакомых элементов, располагать его по центру, заранее продумав;

— расширять знания детей об истории народного промысла.

Развивающие:

— развивать чувство цвета при составлении узора;

— развивать память, мышление, творческое воображение.

— расширять словарный запас (керамика, окрестность, Русь, мастера – умельцы, обжиг, и т. д.)

— способствовать развитию детского воображения, художественного творчества.

Воспитательные:

— воспитывать самостоятельность и творчество.

— воспитывать интерес к изучению народных промыслов, проводя работу по «вживанию» в образ изделий народных мастеров, усиливая их восприятие через народный фольклор;

— эмоциональную отзывчивость;

— умение оценивать работу сверстников.

Материалы: картинки с элементами городецких, дымковских, хохломских, филимоновскихузоров, акварельные краски, кисти, салфетки бумажные, баночки с водой (непроливайки), палитра, готовые бумажные заготовки для росписи: кувшин.

Предварительная работа:

— знакомство с процессом изготовления изделий народных мастеров: свистулек, посуды, предметов мебели, рассматривание и беседа о них;

— чтение книг, разучивание стихотворений, потешек, загадки, рассматривание;

— знакомство с декоративными приемами рисования;

— роспись силуэтов изделий, используя шаблоны;

— рассматривание альбома, книг, посуды, игрушек, небольших скульптур.

Ход:

Воспитатель:

— У всех вас есть дома посуда, здесь в детском саду вы тоже кушаете из посуды. А из чего сделана она? (Из стекла, из пластика, из металла)

— А кто знает, в старину из чего делали посуду? (Из дерева, глины, фарфора)

— Верно, давно на Руси начали делать посуду из глины и дерева. А что делают с глиной, чтобы она была прочная? (обжигают) Вы правы, её обжигают в печи при высокой температуре.

Со временем форма посуды менялась, ее чем-то украшали. И появились мастера, которые расписывали посуду разными красками.

В одной деревне Нижегородской губернии иконописцы начали расписывать посуду красками. Краски у них были яркие: желтые и красные. И от их живописи и пошла роспись под названием хохлома. Со временем купцы стали возить их изделия на ярмарки, и все на Руси и за границей узнали, что есть такая красочная посуда.

Воспитатель показывает элементы хохломской росписи.

— В другой деревне Дымково рядом с городом Вятка в девятнадцатом веке появились расписанные керамические игрушки для детей. Залежи глины и песка в тех местах стали причиной изготовления мастерами глиняных кувшинов и крынок. На потеху детям также изготавливали яркие весёлые игрушки. Лепкой и росписью игрушек занимались исключительно женщины либо дети. Узор на дымковской игрушке всегда геометрический, состоящий из кругов, полос, клеток. Кроме своеобразной росписи игрушка выделяется тем, что её отделывают золотом.

Воспитатель показывает элементы дымковской росписи.

— Производство филимоновских игрушек возникло на базе изготовления посуды из глины, залегающей вблизи села Филимоново. Эти игрушки – разнообразные свистульки. Отличительная особенность – удлинённая форма изделий, что связано с особенностями местной глины. Роспись свистулек по сей день ведут только гусиным пером.
Воспитатель показывает элементы филимоновской росписи.

— Городецкая роспись зародилась в Поволжье, в деревнях Нижегородской губернии. Они были расположены неподалёку от крупного села под названием Городец. Там проходили ярмарки, на которых торговали изделиями мастеров. Отсюда и появилось название – Городецкая роспись.

Воспитатель показывает элементы городецкой росписи.
Я дарю тебе кувшин,
В нем не водится маг-джинн.
Но ты все-таки проверь,
Вдруг завелся он теперь?
Когда стал кувшин твоим,
Все могло случиться с ним! (интернет-ресурсы)

— Ребята, что не так с кувшином? (Он белый, не расписанный)

— Вы хотите почувствовать себя в роли народных мастеров и расписать каждый свой кувшин? (Да, хотим)
— Мы немножко отдохнём и расписывать начнём.

Физкультминутка «Посуда»

Вот большой стеклянный чайник, («надуть» живот, одна рука на поясе)

Очень важный, как начальник. (другая изогнута, как носик)

Вот фарфоровые чашки, (приседать, одна рука на поясе)

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца, (кружиться, рисуя руками круг)

Только стукни — разобьются.

Вот серебряные ложки, (потянуться, руки сомкнуть над головой)

Вот пластмассовый поднос —

Он посуду нам принес. (сделать большой круг)

Автор Нищева Н.

— А теперь возьмите каждый по кувшину, и начнем их разрисовывать. У каждого из вас получится свой неповторимый кувшин. Вы можете использовать элементы любой народной росписи: дымковской, городецкой, хохломской, филимоновской. Выписывайте кружочки, линии, точки, розочки, бутоны, ягодки, листики прямые и волнистые линии, толстые и тонкие полосы. Но стиль росписи должен быть узнаваем.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Далее дети самостоятельно разрисовывают кувшинчики. За образец можно взять любой предмет с выставки посуды. Каждый воспитанник рисует сам в выбранной им технике. Стоит обратить внимание каждого на цвете выбранного стиля росписи и напомнить про преобладающие в каждой технике оттенки.Цвет можно регулировать водой. Каждому ребенку нужно показать, как нажимом кисти можно регулировать яркость цветов, каким образом одной кистью наносить тонкие и толстые линии. Напомнить, что начинать лучше с самых больших элементов узора.Можно предложить ватные палочки для нанесения красивых пушистых кружков. Обязательно проконтролировать, что каждый ребёнок понял разницу в техниках. Воспитатель должен следить за посадкой детей, осанкой, помогать индивидуально нуждающимся в этом воспитанникам.

Рефлексия. Анализ рисунков.

— Давайте полюбуемся нашими кувшинами.

— Ребята мы с вами были сегодня путешественниками, исследователями и мастерами по росписи игрушек. Вам понравилось? (да) А что вам понравилось?

— Ребята, посмотрите, какая красивая посуда у нас получились, она засветилась и окончательно стала нежной, весенней. И впрямь на кувшины не наглядеться. На душе становиться радостно, празднично!

— Какие узоры в росписи вы использовали? (розочки, кружочки, точки, линии — волнистые, прямые, толстые, тонкие, длинные, короткие, листья, цветы.)

Подводя итог, воспитатель вывешивает все рисунки, предлагает выбрать самый красивый кувшин и ответить на вопросы:

— Какая работа вам больше всего понравилась? Почему?

— Что особенного в этой работе? Чем отличается от других эта работа?

— Спасибо за вашу работу, дорогие мои мастера! Молодцы, все старались создать красивые народные узоры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445356-konspekt-ood-po-hudozhestvenno-jesteticheskom

Пошаговое рисование Городецкой росписи: описание и рекомендации

Городецкая роспись — прекрасная техника рисования, созданная в России. Часто даже в детских садах проходят уроки искусства изображения предметов и животных в уникальных ярких тонах с элементами сказок.

История Городецкой росписи

Обычно городец расписывает изделия из дерева. Поскольку изначально это был народный промысел рисования по дереву Нижегородской области.

Застроен во второй половине 19 века, недалеко от села Городец, отсюда и название. Там было много лесов, поэтому материал выходил дешево. А из него, в свою очередь, изготавливают детские игрушки, мебель, домики и многое другое. Для украшения деревянных предметов использовалась роспись, не обходившаяся без ярких гирлянд цветов.

Так городецкая роспись постепенно перенеслась практически на все предметы быта людей. А изображения различных сказок и пестрых красок придали картинам особую запоминающуюся историю.

Сейчас эта техника по-прежнему популярна. Вы легко найдете предметы мебели, особенно детской, украшенные пышными цветами. А поскольку элементы достаточно крупные, воспитатели в детских садах начали в своей творческой деятельности использовать поэтапный рисунок Городецкой росписи.

Элементы и техника их исполнения в Городецкой росписи

Настоящие мастера городецкой росписи в первую очередь обращают внимание на постановку руки во время работы.Держать кисть нужно только вертикально, чтобы она могла беспрепятственно вращаться между пальцами (большим, указательным и средним). При правильной постановке все элементы росписи даются без особых усилий.

Работы по покраске в два этапа:

Для нижнего яруса используйте большие кисти, залейте сразу всю форму. Например, все лошади полностью покрыты черной краской, кроме упряжи. Выполнение этой методики доступно даже пятилетнему ребенку.Главное в нем размазать краску ровным и тонким слоем, чтобы не оставалось зазоров.

Анимация — это техника, с помощью которой набросок картинки превращается в картинку. В этом случае кисти используют тонкие (художественные). Работают только черно-белой краской, в отличие от подкраски, где допустим любой цвет. Обмакиваем только кончик, и все детали выполняются аккуратно.

Ярко нанесены различные точки и завитки, которые помогают оживить рисунок.Но у них есть строгие правила исполнения. Например, вы можете нанести только дугу, точки, штрихи и капли. Главное прикоснуться к концу работы кисти, чтобы мазки были плавными и красивыми.

Абсолютно все элементы городецкой росписи нанесены без предварительного эскиза карандашом. Поэтому каждая работа индивидуальна.

Как изобразить цветы на Городецкой росписи

Для того, чтобы картины получились особенно хорошими, рассмотрим поэтапное рисование Городецкой росписи на примере цветов.Они считаются символом здоровья.

Для того, чтобы хорошо освоить технику городецкой росписи, достаточно научиться рисовать четыре цветка. Работа ведется в три этапа, в отличие от других элементов:

поднутрения;
лепесток заостренный;
оживки.

Во время учебы, а также если за работой занимаются дети, можно использовать карандаш в технике рисования «Городецкая роспись». Поэтапное рисование как для детей, так и для взрослых будет выглядеть так:

Нарисуйте карандашом на листе бумаги четыре круга (три одинаковых и один поменьше)
Возьмите тонкую кисть и нанесите круглые пятна вишневой краски (в первых двух — сбоку, а в остальных — посередине).
Этой же краской на первом круге рисуем дугу с краем.Чтобы вывести его правильно, держите кисть перпендикулярно листу бумаги. Слегка касаясь, начните рисовать, затем нажмите и снова закончите тонкой линией.
На втором круге нарисуйте такую же дугу, но не по краю, а внутри. И расположите лепестки по краю. Сделайте их такими же, как и предыдущий элемент, только поменьше.
На третьем круге разложите лепестки уже по окружности.
В четвертом нарисуйте капли, используя метод подпорки. Они должны располагаться радиально вокруг центральной точки.

Когда вы научились рисовать элементы по отдельности, приступаем к изготовлению цветка:

Сначала красим подмалевки — большие пятна краски в виде круга. Берем любой цвет, обычно розовый или голубой.
На эти круги наносим один из выбранных узоров, которые научились рисовать — это этап наведения лепестков.
Завершаем работу с анимацией. Они выполнены в цветах белой краски. Нарисуйте аккуратные рисунки или расставьте точки, чтобы оживить узор.

Изображение цветов — основа городецкой росписи. Поэтапное рисование в детском саду таких выкроек доставит детям много радости и научит аккуратности, так как все нужно делать без эскиза, а дуги и овивки делают это с особой точностью.

Как нарисовать лошадь в группе детского сада

Как мы уже говорили, городецкая роспись идеально подходит для детей. Рассмотрим, как провести поэтапное нанесение Городецкой росписи в старшей группе детского сада.

Для начала расскажите детям, что такое городецкая роспись, покажите иллюстрации. Чтобы им было легче выполнять работу, делайте это вместе, рисуя на прикрепленном к доске листе. Начало работы:

Нарисуйте тело, которое выглядит как две капли, которые смотрят в разные стороны и соединены палочкой.
Далее красим голову. Усложнять не стоит, возьмите овал, нарисуйте ушки и удлиненную мордочку.
Теперь ноги.Маленькие треугольники в нужных местах, из них палочки и треугольники на конце (копыта).
Гриву и хвост изображаем желтой краской полукругами в работе.
Рисуем седло (цвет дети выбирают сами).
Нарисуйте глазки, уздечку и декорируйте седло.

Поэтапный рисунок лошади. Городецкая роспись поможет детям стать точнее и развить свои творческие способности. А также можно поближе познакомиться с юными художниками с геометрическими фигурами.

Раскрашиваем доску Городецкая роспись с детьми

Особенно интересно детям в детском саду будет поэтапное рисование Городецкой росписи на деревянной доске в подарок родителям. Можно заранее попросить школьников принести заготовки для работы из дома. А сам урок строить так:

Расскажем немного об истории Городецкой росписи.
Определите центр каждой досточки, поставьте туда точку карандашом.
Нарисуйте круг выбранного цвета.
Когда он подсохнет, сверху кладем лепестки (на всех выбирайте один вариант цветка).
После недолгого ожидания берем тонкую кисть и наносим полоски белого цвета.
На оставшееся место можно добавить локоны.
Контур доски окрашен сплошной полосой того же цвета, что и цветок.

Такое занятие доставит детям массу впечатлений, а память останется навсегда.Советуем покрыть доску лаком в домашних условиях вместе с родителями, чтобы краска не осыпалась со временем.

Советы по работе с детьми при исполнении Городецкой росписи

Если вы планируете поэтапно рисовать Городецкую роспись со своими учениками, не забудьте:

Сначала сделайте все элементы самостоятельно.
Выберите одинаковый узор для всех.
Если видите, что у кого-то не работает, помогите.
Не забываем хвалить ребят в процессе.
Помните, что в основе городецких узоров лежат подложки, которые выполняются в одном цвете, не должно быть зазоров, а оживления выполняются тонкой кистью.

Городецкая роспись — это рисунок из сказочных элементов, поэтому детям эта работа обязательно понравится.

Восемь лучших советов по обучению детей искусству

Я люблю учить детей рисованию. Моя философия довольно проста: Занимать, вдохновлять и обучать искусству с помощью соответствующих возрасту методов и предметов .Я учил детей рисованию всего восемь лет, но такое чувство, что я учил всю свою жизнь. Я помню, что меня привлекало в детстве: книги с инструкциями по рисованию, красочные иллюстрации и принадлежности для рисования (особенно большой пакет Crayola Crayons со встроенной точилкой). Я помню об этом, когда оказываюсь в центре внимания тридцати детей. За прошедшие годы я испробовал множество техник и нашел одни более эффективными, чем другие.

Вот мой список из восьми главных советов по обучению детей рисованию:

# 1 Запрет на карандаши и ластики.

Звучит жестко, правда? Я редко использую карандаши и ластики в своих классах, за исключением нескольких уроков для старших классов. Причина чисто практическая: маленькие грифели карандашей поощряют мелкие рисунки. Если киндер рисует портрет, а затем ему требуется нарисовать этот самый портрет, использование карандаша наверняка приведет к разочарованию. Крошечные глазки сложно нарисовать! Есть и другая причина: пометки карандашом можно стереть, что приводит к второстепенным догадкам, что приводит к большому количеству действий ластика, что приводит к окончанию урока до того, как у ребенка что-нибудь есть на бумаге.Использование масляной пастели и / или маркеров позволяет художнику быстро двигаться, фиксировать рисунок и прощать свои «ошибки». Для меня это большая часть искусства; отдаваться процессу и не беспокоиться о деталях.

# 2 Наносите краску на бумагу, а не в палитры красок.

Дайте ребенку краску и индивидуальную палитру, и они могут часами смешивать краски, чтобы найти идеальный цвет. Если у вас есть все время в мире, то делайте это во что бы то ни стало! Но если вы находитесь в классе, с 30 детьми и небольшим количеством времени, предложите детям смешивать краски на бумаге.По возможности используйте технику двойной загрузки . Это дает очень крутые результаты, и очистка намного проще!

# 3 Халаты и фартуки Forgo art

Сбор, надевание, хранение, упорядочивание и т. Д. Художественных халатов требует времени. Иногда к тому времени, когда дети надевают халаты и садятся, уходит 5-7 минут 30-минутного урока рисования. Садите их, устраивайте и начинайте веселые дела. Я тоже клянусь Oxiclean. Хорошее замачивание в этом сильнодействующем веществе может стереть большинство пятен.

# 4 Десятиминутное время тишины

После того, как даны инструкции, раздаются листы и дети заняты своим проектом, начинайте десятиминутное времяпрепровождение. Это их время ; возможность поразмышлять о своей работе, возможность потерять себя в своем искусстве и, пожалуй, самое важное, разрешение , а не говорить со своим лучшим другом. Этот метод тихого времени работает только в том случае, если нет перехода. Если дети находятся на третьем дне проекта, я могу ожидать, что они закончат его в разное время.Помощь им в переходе к новому проекту или деятельности по свободному выбору не сработает в спокойное время.

# 5 Научитесь хорошо рисовать и делать ошибки

Это забавный. Я люблю рисовать и демонстрировать простые рисунки своим ученикам, что действительно помогает им увлечься уроком при обучении искусству. Я привожу много примеров, поэтому, если мы проводим урок по хамелеонам, я рисую несколько разных; некоторые реалистичные, некоторые глупые, некоторые анимированные. В процессе рисования на белой доске я всегда делаю ошибки. Всегда. Я смеюсь над своими «ошибками», говорю детям ожидать их, а затем показываю им, как превратить ошибки во что-то еще. Я включаю много листов с инструкциями по рисованию в свои буклеты с планом уроков в формате PDF. Это в основном для учителей (не обязательно для детей). Я считаю очень важным показать свою художественную сторону, что бы вы ни думали о ней, и вдохновить ваших учеников. Ты можешь это сделать!

# 6 Выберите забавные темы

Вы, наверное, уже это знаете, но я считаю необходимым, чтобы вы тщательно выбирали предмет своих уроков рисования.Я хочу, чтобы мои ученики рвались в художественную комнату, ожидая веселого урока и проявляя доброжелательность. Мне нравится наблюдать за их лицами, когда они смотрят на мою доску, чтобы мельком увидеть следующий урок рисования. Часто дети улыбаются и говорят: «О, это сложно!» но по их выражениям я знаю, что они знают, что смогут это сделать. У них есть уверенность! И если у них это есть, у вас есть нетерпеливая и заинтересованная толпа.

# 7 Используйте 1/2 листа, чтобы сэкономить время

Я использую стандартную бумагу для рисования 12 ″ x 18 ″ для большинства проектов, но если вы разрежете эту бумагу пополам, дети смогут завершить проект за гораздо меньшее время.Это не только экономит время, но и экономит расходные материалы. Все мои проекты могут быть выполнены на меньших листах, поэтому не думайте, что, используя меньший размер бумаги, вы идете на компромисс.

# 8 Схема, схема, схема

Уловка, чтобы сделать художественный проект завершенным, заключается в том, чтобы научить детей рисовать контуры и добавлять контраст. Я уже говорил об обводке раньше, и это потому, что это действительно делает искусство популярным. Подумайте, как часто Матисс описывал свои работы. Если вы рисуете карандашом, а затем решаете рисовать акварелью, очень сложно сохранить контраст, если где-то там нет темной линии.Используйте водостойкий черный маркер, масляную пастель или даже черную краску и небольшую кисть. Это действительно имеет значение. И не всегда он должен быть черным… попробуйте синий или даже красный. Прохладный.

Теперь ваша очередь … каковы ваши лучшие проверенные и верные советы?

Загрузите наше бесплатное руководство по управлению, настройке, рисованию и рисованию, которое поможет вам при обучении искусству из дома!

Рисунок Городецкого.Городецкая роспись: как узнать

Надежда Ковальчук

Здравствуйте, дорогие друзья и гости любимого сайта!

Городецкая роспись является одним из традиционных декоративных промыслов и входит в число высших достижений народного искусства России.

Ой, Россия, ты Россия,

Слава не уменьшилась

Ты город, ты город

Она прославилась на весь мир.

Сегодня предлагаю вашему вниманию мастер-класс «Образцы поэтапного исполнения росписи цветов по городецким узорам»

Описание: Мастер-класс будет интересен старшим дошкольникам, воспитателям и родителям. Дети 6-7 лет смогут выполнять работу с помощью взрослых, а дети постарше — самостоятельно.

Цель: освоить пошаговый рисунок Городецких цветов для составления композиции Городецкой росписи для украшения посуды или составления букета.

Цель: Научить детей, воспитателей и родителей поэтапному выполнению росписи Городецких цветов.

Задачи:

Исправить три основных этапа в рисовании 5 видов Городецких цветов: бутон, купавка, роза, ромашка и роза;

Развивайте чувство композиции и цвета;

Воспитывать интерес и уважение к народному творчеству городских мастеров.

Материалы: кисти тонкие и толстые, краски гуашь — красная и розовая, синяя и синяя, оранжевая, черно-белая, целые листы и половинки бумаги А3.

Цветы — незаменимая часть любой работы в Городце.

Городецкая роспись символична. Цветы в нем — символ здоровья и благополучия в делах.

Цветы Городецкой росписи:

Бутон

Ромашка

Росан

Купавка

роза

Городецкие мастера любят цвет и оттенок , и поэтому для оживления используют красную (вишневую) и розовую, голубую и голубую, а также коричневую, черную и белую краски.

Изготовление цветов в технике Городецкой росписи делится на три этапа.

I этап росписи — Underpainting — Это цветной круг, который послужит основой для любого городецкого цветка.

II этап покраски — Теневка — наведение лепестков. Когда мы нарисовали кружочки разного цвета, который нам нужен (подмалевок), даем гуаши время высохнуть. Затем начинаем рисовать лепестки в зависимости от цветов, которые хотим изобразить.На розовом подмалевке лепестки можно нарисовать красным, на синем — синим. Как правило, направление лепестков всегда выполняется более темной контрастной краской.

III этап росписи — Возрождение — украшение цветов точками и мазками белого цвета. Образец оживает. Осуществляется тончайшей кисточкой. Для этого нам потребуются художественные кисти №2 или №3, а также белая гуашь.

Росан. Пошаговый рисунок.

1.На листе бумаги простым карандашом нарисуйте кружочки.

2. Толстой кистью нарисуйте и закрасьте оранжевый круг.

3. Нарисуйте небольшой красный кружок в середине оранжевого круга.

4. Нарисуйте лепесток вверху и внизу большого круга.

5. Продолжайте рисовать закругленные лепестки по краю круга.

6. Возрождение. Осторожно окуните кончик кисти в белую гуашь и украсьте розовое дерево точками.Первым делом ставим белую точку в центр круга, а затем по кругу.

Городецкая роза. Пошаговый рисунок.

1. Нарисуйте простым карандашом серединку (бутон) и лепестки.

2. Закрасьте середину и лепестки розы красным цветом.

3. Черной краской нарисуйте сверху кружок, дугу, тонкой кистью обведите черной краской лепестки роз. Начинаем рисовать дугу сначала, лишь слегка касаясь бумаги кончиком кисти, затем прикладываем сильное давление на кисть (при этом кисть оставляет широкий ровный след) и снова завершаем дугу тонкой линией.

4-5. Оживление розы: точки, лепестки.

Купавка. Пример пошагового рисования.

3. Вверху большого розового круга нарисуйте маленький красный кружок, затем нарисуйте дугу, а внизу, в центре, красный лепесток.

4. Нарисуйте красные закругленные лепестки к верху с убавлением.

5. Анимация заплыва: точка в центре небольшого круга, дуга и лепестки, точки в красных лепестках.

Ромашка.Пример пошагового рисования.

1. Нарисуйте круги простым карандашом.

2. Нарисуйте круг и закрасьте его розовой краской.

3. В центре розового круга находится маленький красный кружок.

4. Нарисуйте по одному лепестку симметрично вверху и внизу (метод склеивания.

5. Добавьте лепестки.

6. Оживление белой краской: точка в центре ромашки, точки в круге, белые лепестки между красными.

Бутон.Пример пошагового чертежа

1. Нарисуйте небольшой круг синей краской.

2. Вверху добавьте маленький синий кружок.

3. Тонкой кистью нарисуйте синюю дугу в форме месяца.

4. Нарисуйте белые дуги внизу и вверху.

5. Посередине бутона нарисуйте синюю дугу.

6. Варианты бутона с сеткой.

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

Новый год не за горами, и мы все думаем, какие презентации наши дошкольники могут сделать для своих близких.Я хочу вашего внимания.

Мастер-класс для родителей старших дошкольников «Калейдоскоп веселых игр с изображениями животных» Мастер-класс для родителей старших дошкольников Тема: «Калейдоскоп веселых игр с изображениями животных» Цель: познакомить родителей.

Мастер-класс: «Пополнение активного словарного запаса старших дошкольников за счет использования словесных игр».

Теперь творчество становится все больше и больше. Поэтому я решила попробовать раскрасить камни вместе с детьми.Камни натуральные натуральные.

ГОРОДСКАЯ ЖИВОПИСЬ

v История рыбалки

Особенности формы

v Изображения и графики

v Орнамент

v Этапы производства

Загрузить:

Превью:

ГОРОДСКАЯ ЖИВОПИСЬ

(презентация на семинаре для учителей д / с)

На Волге есть старинный город,

По названию — Городец.

Известен на всю Россию

Своей картиной творец.

Цветут букеты

Ярко краски горя.

Чудо — там летают птицы

Словно зовут в сказку.

Картина, которая теперь носит название Городец, родилась в Поволжье. Леса давали дешевый и разнообразный материал, изделия из которого крестьяне продавали на ярмарку в селе Городец. Поэтому роспись, выполненная на этих изделиях, была названа Городецкой.

Особую популярность приобрела нижняя часть прялки (это та скамейка, на которой села мастерица). Городецкие прялки, в отличие от других, были разборными. Закончив работу, прядильщик вынул гребешок и повесил дно на стену для украшения избы, поэтому народные мастера с особой тщательностью украсили их резьбой и росписью.

Первоначально прялки изготавливались с использованием элементов инкрустации, то есть сочетания двух разных по цвету видов деревьев.На главной доске были вырезаны различные фигурки мореного дуба. В дальнейшем мастера также стали наносить донецкий оттенок, нанося сказочные, красивые цветы. Постепенно они заменили кропотливую работу резьбой и стали основой для развития отдельного ремесла — городецкой росписи.

В картине использованы яркие сочные краски — красный, желтый, зеленый, черный цвета. Ею стали украшать не только прялки, но и многие предметы народного быта: стулья, корзины, ящики, солонки, санки, игрушки, мебель, даже части дома — ставни, двери, ворота.

Стиль и манера росписи этой картины окончательно утвердились в конце 19 века и остаются неизменными по сей день.

С развитием рыболовства значительно обогатились сюжеты картины: чаепитие, гуляния, сцены из жизни, персонажи сказок, сцены войны.

1890-е годы — расцвет Городецкой промышленности. Просуществовал около 50 лет и был. 20 век пришел в упадок. После Первой мировой войны производство росписи полностью прекратилось.

Возрождение городецкой росписи началось в 1935 году … Постепенно открывались общественные мастерские, организовывалась профессиональная подготовка художников, расширялся ассортимент расписной продукции.

В 1951 году в селе Курцево была открыта столярная, мебельная и художественная артель «Стахановец», а с 1960 года преобразована в фабрику «Городецкая роспись».

Ремесло городецких мастеров разнообразно в современных предметах быта. Сейчас художники расписывают более 50 наименований изделий: вазы, шкатулки, подстаканники, солонки, панельные тарелки, карандаши, сахарницы, кедди, погремушки, яйца, конфетницы, игрушки, хлебницы, сундуки, разделочные доски, наборы, ящики. , панно, ящики, копилки, полки, кухонные шкафы, детская мебель и другие предметы домашнего обихода).

Расписные изделия — это не просто элемент декора, зачастую они не только красивы, но и функциональны, активно используются.

С 1995 г. возродилась технология древней иконописи.
14-15 вв. (Иконы написаны на липовой доске, иконы на камне).

Городецкие мотивы можно найти в оформлении книг. Популярно выполнение городецкой росписи на стенах, колоннах, бордюрах.

Городецкий стиль отличается, прежде всего, содержанием … В росписи и резьбе главное впечатление дают жанровые сцены.

Все эти изображения условны по своей природе, очень свободны и декоративны по форме, а иногда граничат с карикатурой.

Сюжеты для Городецкой росписи взяты с натуры — это быт купцов и крестьян, великолепный парад костюмов. Здесь свидания и гуляния, посиделки и застолья, праздничные поездки и проводы, иллюстрации к различным сказкам и сюжетам из современной жизни и многое другое.

Всадники, кареты, дамы, солдаты, кавалеры, собаки — вот набор изображений, созданных с помощью нигде больше не найденной техники и стиля.

Значительное место занимают цветочные мотивы — пышные «розы», раскрашенные широко и декоративно. Мастер Городецкой росписи любит цветы. Они повсюду разбросаны по полю картин с веселыми гирляндами и букетами.

Наряду с жанровыми реалистическими мотивами в изделиях городецких мастеров живут и идеализированные, декоративные изображения птиц и зверей … Особенно часто изображение разных вариантов птиц: и гордый павлин, и хмурый индюк, и дерзкий петух. , и сказочная птица.Самое примечательное в Городце — это лошадь. Красивый, гордый конь с крепкой шеей и стройными упругими ногами.

В городецкой росписи существует три типа композиции:

цветочная роспись … Может использоваться такие виды орнамента как: «Букет», «Гирлянда,« Ромб »,« Цветочная полоса »,« Венок »;
цветочная роспись с включением мотива« лошадь » и «птичка» — может быть симметричной и асимметричной;
сюжетная роспись. Возможна роспись в 2-3 яруса (в верхней части основной сюжет написан с застольем, свиданием, прогулкой и т. д.), в нижней части сюжеты помогают раскрыть эту тему). Средняя часть представлена в виде цветочной полосы.

Орнамент занимает в росписи значительное место.

В городецкой росписи орнамент образован различными элементами — геометрическими, растительными, животными.

Говоря о растительных элементах Городецкой росписи, нельзя не упомянуть городецкие цветы, которые имеют самые разные формы и цвета и являются символом здоровья и благополучия в городецкой росписи.Популярны бутоны, розы, ромашки, купавки, розы. Листья в узорах изображаются группами по два-три или пять листочков.

Животные мотивы Городецкая роспись глубоко символична. Городецкая птица олицетворяет семейное счастье и благополучие, а конь — богатство.

Основные геометрические элементы Городецкая роспись — точки, скобки, окружности, дуги, капли, спирали, мазки. В процессе создания узора на поверхность изделия наносятся элементы.

Городецкая роспись, в отличие от Жостовской росписи, не требует предварительной обработки поверхности и выполняется непосредственно на деревянной основе, которую при желании можно покрыть грунтовой краской красного, черного или желтого цветов.

Городецкая роспись осуществляется в три этапа.

Первый — подмалевок, т. Е. Круговые движения кистью с нанесением одного цветового пятна, осуществляется широкой плоской кистью.

Второй этап — растушевка (или растушевка), т.е. применение скобок.

Поверх светлых пятен наносятся тонкие мазки вторым, более темным цветом того же оттенка, например синий на голубом — мазок. Контур мазка — рисунок, изображающий очертания лепестков цветка. На этом же этапе между крупными элементами изображаются листики, форма которых получается двумя-тремя мазками кисти.

Завершающий этап рисования — нанесение мазков и точек черной и белой краской. Эта техника называется «Оживление» и придает работе законченный вид. Осуществляется тончайшей кисточкой. Таким образом, однотонные силуэты приобретают определенную размерность.

Знакомство дошкольников с живописью

Знакомство с Городецкой росписью начинается со старшего. дошк. возраст.

Основные задачи, решаемые при обучении детей декору. рисунок:

Педагогические инструменты, рекомендуемые для решения этих задач, представлены на слайде.

Первое знакомство направлено на более глубокое знакомство детей с городецким узором … Детям демонстрируются изделия, красочные иллюстрации. При просмотре обращает на себя внимание, во-первых, особенности городецкой росписи, во-вторых, на умение выразить полученные впечатления от восприятия этих произведений; в-третьих, необходимо подчеркнуть яркость и разнообразие красок, использованных в росписи. .

На этом же уроке дети учатся рисовать: точки, дуги, капли.

Далее вводим детям новые элементы — волнистую линию, кружочки, а также фиксируем цветовую гамму … Больше внимания следует уделить технике рисования. Прежде чем изобразить какой-либо элемент картины на бумаге, обязательно прорисуйте его в воздухе.
Постепенно знакомим детей с городецкой розой, с городецкими листьями и кустами, с городецкой купавкой, с городецким фазаном (петухом), городецкой лошадью.

В работе можно использовать различные рабочие тетради (одна из которых есть в детском саду), раскраски, шаблоны.

В результате непрерывного обучения декоративной росписи, изучения иллюстраций, изделий городецких мастеров, бесед, дидактических игр, чтения стихов об этом ремесле, наблюдения на природе, работы с родителями, у детей может развиться устойчивый интерес к городецкой росписи, дети будут учиться Чтобы хорошо ориентироваться на листе бумаги, выучить цвета этой картины, станьте лучше владеть кистью, они смогут назвать все элементы городецкой росписи. Все это будет способствовать развитию их художественных, творческих и интеллектуальных способностей.

для педагогов)

Работа должна начинаться с создания условий для вовлечения детей и родителей в народную культуру … Детей воспитывает все, а главное, то, что их окружает. Начать нужно постепенно. Подобрать познавательную литературу о народном промысле, об особенностях городецких узоров, об истории этого промысла, уточнить методы и приемы приобщения детей к этому ремеслу и научить их рисовать.

Задача воспитателя — создание условий, направленных на развитие у детей художественных способностей, воображения и образного мышления, которые способствуют приобщению детей к народной живописи Городца, помогают закрепить полученные ранее технические навыки, обучать проанализировать и сравнить и, используя народный промысел «Городецкая роспись», оптимизировать развитие творческой фантазии у детей дошкольного возраста.

Решаемые задачи при обучении детей декоративному рисунку:

Познакомить детей с городецкой росписью и пробудить у них интерес к этому виду народного творчества.
Создать условия для приобщения детей и родителей к народному творчеству с помощью Городецкой росписи.
Для формирования навыков технического исполнения Городецкой росписи.
Формировать у детей отношение к цвету как важнейшему свойству в развитии эстетического вкуса.

Беседы.
Чтение художественной литературы.
Дидактические игры.
Специально организованное обучение в форме занятий.
Работа с родителями.

Обучение детей следует начинать с изучения образцов живописи, делая необходимые пояснения по пути, чтобы помочь детям понять особенности городецкой живописи.

Городецкая роспись поражает детей яркостью, несравненной красотой и блеском.Контрастные сочетания, яркие краски пробуждают в детях интерес к городецкому ремеслу, вызывают желание научиться так рисовать.

Работу по обучению детей рисованию городецким узором проводить в следующей последовательности:

Ознакомить детей с изделиями, расписанными городецкой росписью.
Формировать у детей навыки рисования городецких узоров.

Работа проводится утром (на занятиях) при необходимости и днем индивидуально.

Первое занятие направлено на углубленное ознакомление детей с городецким узором. Детям демонстрируются изделия, красочные иллюстрации. С большим интересом, затаив дыхание, дети слушают рассказ учителя, ведь каждое произведение можно подать ярко, эмоционально, используя различные сравнения, эпитеты, стихи.

При рассмотрении с детьми Городецких произведений или иллюстраций обращает на себя внимание:

Во-первых, на особенности Городецкой росписи,

Во-вторых, умение выразить впечатления, полученные от восприятия этих произведений;

В-третьих, необходимо подчеркнуть яркость и разнообразие цветов, используемых в картине, поскольку ребенок эмоционально реагирует на цвет.

Целью осмотра изделий городецких мастеров и их иллюстраций является приобщение детей к народному творчеству и подбор элементов городецкой росписи.

На этом же уроке знакомство детей с элементами этой картины дети учатся рисовать: точки, дуги, капельки.

Возможно, что после этого урока не каждый ребенок справится с заданием. Поэтому необходимо проводить индивидуальную работу с детьми вне уроков, используя дидактические игры «Обведите элемент», в которых дети осваивают технику выполнения этих элементов «Круг и цвет», что способствует развитию мелкой моторики. пальцев, чтобы закрепить цветовую схему с детьми, которая используется в Городецкой росписи.Вся индивидуальная работа проводится с учетом возможностей и способностей каждого ребенка.

В следующем уроке проходит знакомство детей с новыми элементами — волнистой линией, кругами, а также фиксируется цветовая гамма. Особое внимание следует уделить технике рисования. Прежде чем изобразить какой-либо элемент картины на бумаге, обязательно прорисуйте его в воздухе.

В ходе занятия следите за правильным положением руки, напоминайте не брать много воды и т. Д.Ободрите детей. Чуткое, внимательное и терпеливое отношение к ребенку поможет быстрее справиться с трудностями.

Далее НОД по долгосрочному плану:

Знакомство с городецкой росписью.

Городецкий розовое дерево.
Городецкие листья и кусты.
Городецкие купавки.
Городецкий узор — доска.
Городецкий фазан (петух)
Городецкая лошадь.

Целью уроков является обучение технике рисования городецкой росписи тычком и кистью, знакомство с элементами живописи, рисование плоских силуэтов.

Приобщая детей к тому или иному элементу, необходимо помочь детям ощутить всю красоту и неповторимость узора, обратить внимание на индивидуальность каждого узора, каждой детали, и тогда от класса к классу дети будут рисовать отдельные элементы все более уверенно.

Не забывайте, что не все дети сразу могут проявить интерес к рисованию узоров, поэтому нужно дать время, чтобы заинтересоваться городецкой росписью, ее узорами и красотой.

Большую помощь в приобщении детей к прекрасному могут оказать прогулки … Ведь наблюдение за природой доставляет детям огромную радость и удовольствие, часто оставляя неизгладимый след в их жизни и сознании.

На основе этих впечатлений закладываются начала любви к родному краю, русской природе, нашему народному творчеству.

Целевые прогулки проводятся в качестве подготовительной работы к уроку. Наблюдения могут быть организованы со всей группой детей утром или вечером.Основной метод наблюдения — беседа.

Дети учатся не только наблюдать за объектами живой природы, но и зарисовывать их палкой на земле, а затем карандашами, красками на бумаге. Природа способствует умственному развитию детей, их восприятию и отношению к цвету как к важнейшему свойству в развитии эстетического вкуса. Если научить любоваться яркими красками природы (небом на закате и восходе солнца, замысловатой формой снежинок, красотой ярко-желтых, красных осенних листьев и т. Д.)), у ребенка разовьется художественный вкус, он сможет больше узнавать об окружающем мире, он будет стремиться творить красоту своими руками. Это поможет сформировать у детей отношение к цвету как к важнейшему свойству в развитии эстетического вкуса.

У дошкольников нестабильная память, слабо развита мелкая моторика пальцев рук. Поэтому нужно медленно переходить от простого к сложному, начинать рисовать первые элементы картины пальцем, а затем тычком и кистью.В процессе обучения технике рисования научите детей подбирать и сочетать цвета между собой по белому фону.

Ребенок эмоционально реагирует на цвет. Ему не безразличны чудесные сочетания от нежных нежных до ярких, звонких, радующих глаз цветов.

Эстетическое восприятие цвета связано с эмоциональной реакцией и основано на эстетическом опыте ребенка. Ребенок воспринимает цвет напрямую, искренне, восторженно.Это очень ценное качество, которое необходимо не только беречь, но и поддерживать, развивать в процессе обучения, так как оно является условием развития эстетического вкуса и художественного восприятия цвета у дошкольников.

Так можно постепенно переходить к творчеству. После того, как у детей сформированы технические навыки, начинайте развивать детское творческое воображение, используя в свободное время дидактические игры, развивающие воображение, память, творческие способности, умение анализировать.

Задачи: продолжить знакомство детей с городецкой росписью; выделить и назвать элементы; развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, способность к анализу.

Задачи: познакомить детей с элементами разнообразной живописи, выделить элементы городецкой росписи; уметь найти пару; развивать внимание, способность анализировать.

Задачи: закрепить знания детей о городецком промысле; научить собирать целое из нескольких частей; развивать мышление, творческое воображение.

Задачи: продолжить знакомство детей с русской народной росписью; отличить от них Городец; развивать внимание, мышление, зрительную память, способность к анализу.

Эти игры помогут детям придумывать новые композиции, дети самостоятельно, без помощи учителя, научатся рисовать различные узоры. Раскрашивая бумажные шаблоны, дети смогут подбирать элементы росписи, цвета по своему желанию.

В процессе обучения детей родителям необходимо продемонстрировать выставки детских работ, чтобы показать родителям успехи своих детей в развитии городецкой живописи.

На родительском собрании можно провести беседу с родителями на тему «Художественно-эстетическое воспитание детей в семье», в которой показать важность воспитания эстетического вкуса в развитии личности ребенка. И поэтому первая задача семьи — развить у ребенка эстетическое восприятие всего окружающего мира.

На очередном родительском собрании расскажите об истории городецкого промысла, его мастерах, чтобы родители могли понять и оценить красоту этих раскрашенных яркими красками изделий.Такая предварительная работа с родителями поможет больше заинтересовать детей, так как родители, поняв важность этой работы, в свою очередь, дома могут вместе с детьми рассмотреть рекомендованные учителем иллюстрации и книги. Все это способствует развитию у детей интереса и желания научиться рисовать городецкие цветы, лошадей, птиц.

Эффективной формой работы с родителями станет домашняя работа, в которой родители окажут неоценимую помощь, нарисовав дома городецкие выкройки с детьми и играя в дидактические игры.

С детьми проводятся разные виды деятельности: занятия по передаче детям новых знаний, цель которых — поставить детям познавательные задачи, расширить и уточнить знания.

Эти занятия, занимая главное место в учебном процессе (поскольку дети знакомятся с историей развития и особенностями городецкой росписи, учатся рисовать элементы), проводятся в форме беседы или просто знакомства с новым человеком. элемент, всегда учитывающий этот элемент на Городецких изделиях, иллюстрации с изображением Городецкой росписи.В конце учебного года проводится развлекательный вечер для родителей и детей, на котором подводятся итоги проделанной работы.

И хотя детские произведения могут быть далеки от совершенства, в их картинах будут присутствовать все характерные для Городца черты, а главное, дети прикоснутся к искусству, подлинно народному творчеству.

Уважение к искусству своего народа нужно воспитывать терпеливо и тактично. Красота нужна и дорога каждому, но прежде всего она нужна детям.

Во время выполнения заданий необходимо отслеживать результаты детей. Для этого проводится промежуточная диагностика по определенным критериям анализа и оценки созданных детьми образов, показывающая повышение интереса детей к народному творчеству, повышение художественной, творческой активности детей.

КРИТЕРИИ ДЛЯ АНАЛИЗА И ОЦЕНКИ ДЕТСКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ

Цвет:

* — знает цветовую схему Городецкой росписи;

** — цветовую схему знает, иногда цвета забывает;

*** — не знает цветовой гаммы Городецкой росписи.

Форма:

* — прорисовывает простые и сложные элементы городецкой росписи, точно передает узор;

** — рисует именно простые элементы, а сложные немного искажает;

*** — рисует только простые элементы с искажениями, а сложные — нет.

Простые элементы: точка, прямая, окружность.

Сложные элементы: капля, дуга, волнистая линия.

Умение работать кончиком кисти:

* — хорошо владеет рисованием кончиком кисти;

** — умеет работать кончиком кисти, но преобладает стиль рисования всей кистью;

*** — не работает кончиком кисти.

Состав:

* — ребенок видит и разукрашивает фигуру целиком, используя простые и сложные элементы городецкой росписи;

** — ребенок видит часть силуэта самолета и украшает ее;

*** — скопированное изображение.

Строчный символ:

* — гладкий без разделения;

** — прерывистый;

*** — не работает.

Какие материалы использовались для создания изображения, подлежащего самостоятельному выбору:

* — плоский силуэт, кисть, торец;

** — плоский силуэт, кисть или укол;

*** — простыня, тычок.

Уровень самостоятельности работы:

* — самостоятельно выполняет работу, дополняет образ подходящими элементами;

** — требуется частичная (малая) помощь учителя;

*** — не может выполнить работу.

Creation:

* — самостоятельно придумывает композицию, изображает элементы живописи;

** — составляет композицию, но для этого ребенку необходимо иметь перед глазами образцы элементов; небольшая помощь учителя;

*** — рисует только то, что видит, творческой активности нет.

Ожидаемые результаты:

По результатам занятий по декоративной росписи, изучения иллюстраций, изделий городецких мастеров, бесед, дидактических игр, чтения стихов об этом ремесле, наблюдений на природе, работы с родителями, дети могут развить устойчивый интерес к городецкой росписи, дети научатся хорошо ориентироваться на листе бумаги, выучат цвета этой картины, они научатся лучше пользоваться кистью, рука станет более «твердой», они будут умеет назвать все элементы Городецкой росписи.Все это будет способствовать развитию их художественных и интеллектуальных способностей.

Занятия по Городецкой рыбалке, дидактические игры по этой живописи дадут возможность детям освоить технику рисования и научат формировать узоры различной формы.

Красота нужна всем, но прежде всего она нужна детям. Народное творчество, жизнерадостное по цвету, живое и динамичное по оформлению, увлекает и очаровывает детей, откликается на их эстетические чувства.

Уважение к искусству своего народа нужно воспитывать терпеливо и тактично, не забывая о личности ребенка, его взглядах, интересах, желаниях.

Городецкая сказка. Знакомимся с городецкой росписью — планы уроков, консультации для родителей. В гостях у мастеров — сценарии семейных развлечений. Магия узоров — метод обучения городецкой росписи. Декоративная роспись и дидактические игры на основе народных промыслов. Роспись в народных промыслах — подарки мамам и бабушкам от юных городецких мастеров.

Птицы смотрят из шкатулки — чудо-росписи Городца!

Содержится в разделах:
По группам:

Показаны публикации 1-10 из 340.
Все разделы | Городецкая роспись, узоры

Введение : Народные промыслы нашей страны — неотъемлемая часть культуры. Эмоциональность, поэтическая образность этого искусства близки, понятны и дороги людям. Как любое великое искусство, оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует …

«Путешествие в Городец». ООД тезисы в старшей группе Организованы синопсис образовательной деятельности по образовательной направлению «Художественно-эстетическое развитие» в старшей группе по тема : «Поездка в Городец »
цель : сформировать музыкальную культуру на основе знакомства с русской народной музыкой. Задачи : …

Городецкая роспись, узоры — Проект по изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении «Народное творчество. Городецкая роспись «

Публикация «Проект изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении« Народное творчество …. »
Проект изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении« Народное творчество. Городецкая роспись ». Тип проекта: творчески-информационный. Участники проекта: дети подготовительной группы к школе. Продолжительность проекта: 3 недели.Актуальность проекта: На территории России находится …

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Основная деятельность: графика (декоративный рисунок на основе народной росписи) Продукт деятельности (результат): детская работа в стиле народной росписи Форма: творческая мастерская Продолжительность: 25 минут Цели: 1 Воспитательные: Познакомить детей с именем …

В дошкольном возрасте, когда ребенок особенно эмоционально связан с окружающим миром, осознание его потребности в художественном творчестве приобретает особую важность.Знакомство детей с разными видами народных промыслов на уроках декоративно-прикладного искусства …

«По мотивам Городецкой росписи» Конспект НОД по рисованию в старшей группе Содержание программы: Продолжить развитие детского изобразительного искусства. Обучайте выразительно, передайте в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по желанию, проявлять …

Городецкая роспись, узоры — Конспект урока по изобразительной деятельности для старшей группы «Городецкая роспись деревянной доски»

Цель: — научить детей рисовать шаблон по городецкой росписи.Научитесь выделять элементы картины, их композиционное расположение, цвет. — Развивайте чувство ритма, цвета, композиции, развивайте у детей навыки смешения цветов. — Повышение интереса к продукции Городца …

Авеличева Елена

Тема: «Городецкая роспись»

Вид деятельности: визуальный (декоративная роспись)

Продолжительность — 25 минут.

Цель: познакомить детей с городецкой росписью.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с традиционным русским промыслом города Городца, особенностями создания декоративных цветов — бутонов;

научиться рисовать бутон;

научат использовать белый цвет для украшения ярких цветов.

Разработка:

развивать умение рисовать кончиком кисти;

развить интерес к декоративно-прикладному искусству;

развивает мелкую моторику рук;

развивать воображение, творческие способности.

Образовательные:

, чтобы привить любовь к народному творчеству.

Подготовительные работы: осмотр посуды: половники, тарелки, разделочные доски; коробки; чтение стихов о Городецкой росписи; Дидактическая игра «Народные промыслы».

Оборудование: мультимедийная инсталляция, круги тонированные желтым, гуашь, тонкие кисти, баночки с водой, салфетки.

Прогресс активности:

«Веселый Городец»

Есть старинный город на Волге,

По названию — Городец.

Известен на всю Россию

Со своей картиной творец.

Цветущие букеты

Яркие краски горя.

Чудо — там летают птицы

Как будто зовет в сказку.

Если посмотреть на платы

Вы увидите чудеса!

Городецкие узоры тонко нарисованы вручную!

Городецкие конные спуски —

Вся земля дрожит под ним!

Чудо — там летают птицы

А кувшинки цветут!

Как будто зовет в сказку!

Ребята, сегодня мы отправимся в старейший город Городец.Дома в нем выглядят как сказочные башни, украшенные росписью и резьбой. (Слайд №2,3) Сундуки, арки, сани, детская мебель и многие другие предметы были расписаны росписью. (слайд №4,5,6,7,8,9) Мастера-художники использовали красный, синий, желтый, зеленый и другие цвета и их оттенки: синий, розовый, оранжевый, фиолетовый. (слайд № 10)

Рассмотрите с детьми образцы элементов городецкой росписи: роза, купавка, бутон, ромашка. (номер слайда 11.12)

Покажите последовательность рисования бутона (слайд № 13)

Нарисуйте синий круг

После высыхания вверху круга рисуется синяя горошина, а внизу — синяя рамка.

Анимация (рисунок) добавлена белым цветом. (слайд номер 14)

Листья нарисованы по две, три или пять частей. Если нарисовать три листика, то средний будет намного крупнее остальных. Если изображено всего два листа, то они одинакового размера. (слайд номер 15)

Сегодня будем городецкими мастерами-художниками и будем расписывать тарелку.

Итог: спасибо ребятам за их старания.

Выставка детских работ.

Литература:

Д.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет»

Поэма http://www.pandia.ru/text/77/325/38217-3.php

Публикации по теме:

Декоративно-прикладное искусство призвано украшать, облагораживать и преображать предметный мир. Это искусство зародилось на ранних этапах.

Реферат НКО по художественному развитию «Городецкая роспись» Цель: продолжить знакомство детей с городецкой росписью Задачи: ХЭР. Знакомство с цветовым решением Городецкой росписи, с цветочными.

«Купавка». Конспект учебной деятельности по декоративной росписи «Городецкая роспись» Цель: — Ознакомление с особенностями Городецкой росписи Задачи: — Научить рисовать Городецкие купавки синим и розовым, чередуя их.

Содержание программы: Научить детей рисовать шаблоны по городецкой росписи. Научитесь выделять декоративные элементы картины. Развивать.

Городецкая роспись появилась в начале XIX века в Нижегородской губернии в городе Городец.Поначалу местные мастера украшали резными прялками. Они есть.

Городецкая роспись — русский народный художественный промысел. Он существует с середины 19 века в районе Городца.
Яркая, лаконичная городецкая роспись (жанровые сцены, фигурки лошадей, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с черно-белым графическим контуром, украшенная прялками, мебелью, ставнями, дверьми.
В 1936 г. создана артель (с 1960 г. Завод «Городецкая роспись») по производству сувениров; мастера — Д.И.Крюков, А.Е. Коновалов, И.А. Мазин.

Характеристики:

В нижегородской росписи можно выделить два типа — павловскую и городецкую росписи, которыми украшали сундуки, арки, сани, детскую мебель, днища прялок и многие мелкие предметы быта.
Городецкий стиль отличается прежде всего содержанием. В картинах главное впечатление производят жанровые сцены. Все эти изображения условны по своей природе, очень свободны и декоративны по форме, а иногда и граничат с карикатурой.Это жизнь крестьянства, купцов, великолепный парад костюмов.

Значительное место занимают цветочные мотивы — пышные «розовые деревья», раскрашенные широко и декоративно. По словам А. В. Бакушинского, мастер стал настоящим живописцем.
В.С. Воронов, писавший, что «нижегородский стиль представляет собой чистейший вариант подлинной живописи, преодолевший рамки графического плена и основанный исключительно на элементах живописи …»

Наряду с реалистическими жанровыми мотивами в городецких росписях. есть также идеализированные, декоративные изображения птиц и животных.Есть экзотические львы и леопарды. Особенно часто изображение горячего, сильного коня или петуха в гордой воинственной позе. Чаще всего это парные изображения, геральдически обращенные друг к другу.

Городецкие мотивы — сцены городской жизни

Панно. «Мой любимый Городец». Колесникова

Панно «Купеческая улица» Колесников

Панно «Прогулочная слобода» Колесников

Панно «Городецкий гостеприимный» Колесников

Мастер Городецкой росписи любит цветы.Они повсюду разбросаны по полю картин с веселыми гирляндами и букетами. Там, где позволяет сюжет, мастер охотно использует мотив пышной занавески, перетянутой шнурком с кисточками. Декоративность мотивов подчеркнута декоративностью красок и техник.

Любимые фоны — ярко-зеленый или насыщенно-красный, темно-синий, иногда черный, на котором многоцветный городецкий цвет брызгает особенно сочно.
При описании сюжета выбеленные тона дают насыщенные оттенки цветовых переходов.Роспись выполняется кистью, без предварительного рисунка, свободным и сочным мазком.
Он очень разнообразен — от широкого мазка до тончайшей линии и виртуозного мазка. Работа мастера быстрая и экономичная. Поэтому он очень обобщен, прост в технике, свободен в движениях руки. Характерны городецкие цветочные росписи, разноцветные и выразительные работы мастеров А.Е. Коновалова и Д.И. Крюкова.

История Городецкой росписи

Картина, которая теперь называется Городецкой, родилась в Поволжье, в деревнях, расположенных на берегу чистой и светлой реки Узоры.В селах Косково, Курцево, Хлебайха, Репино, Савино, Боярское и др.
В 18 в. появляется центр по производству спиннинговых пончиков и игрушек. Крестьяне увозили свою продукцию на ярмарку в селе Городец. Поэтому роспись, выполненная на этих изделиях, была названа Городецкой.

Толковый словарь русского языка В.И. Далия объясняет, что слово «дно» означает «тарелка, на которую садится блесна, втыкая в нее гребень».«После окончания работы она вынула гребешок и повесила дно на стену, чем украсила хижину. Поэтому народные мастера уделили особое внимание украшению досок резьбой и росписью.

Прялка была прялкой. верный спутник на протяжении всей жизни крестьянки. Часто служил подарком: жених подарил невесте, отец — дочери, муж — жене. Поэтому низ был выбран шикарный, красочный, на всеобщее обозрение и сюрприз.Прялка передавалась по наследству, ее охраняли и хранили.

Для украшения досок мастера использовали необычную технику — инкрустацию, что очень редко встречается в народном творчестве. Фигурки вырезаны из дерева разных пород и вставлены в углубления соответствующей формы. Эти вставки из темного мореного дуба рельефно выделялись на светлой поверхности дна. Из дерева двух оттенков и с помощью простейшего инструмента народные мастера превратили дно в произведение искусства.
Известным мастером инкрустации Донецка с оттенком был Л.В. Мельников.

В дальнейшем мастера также стали использовать тонировку Донец. Яркое сочетание желтого фона с темным дубом, добавление синего, зеленого, красного цветов сделало его нарядным и красочным.

Со второй половины XIX века. На смену сложной и кропотливой технике инкрустации пришла штапельная резьба с оттенком, и тогда стал преобладать живописный стиль декора.

Сюжеты старинной городецкой росписи — изображения птиц, цветов, всадников на лошадях, барышень и кавалеров, сцены из народного быта.

В наши дни традиции старых мастеров стремятся возродить и обогатить народных мастеров, работающих на фабрике «Городецкая роспись» в Городце. Среди них лауреаты премии имени А.И. Репина. Это Л.Ф. Беспалова, Ф. Касатова, А.Е. Коновалов, Л.А. Кубаткина, Т. Рукина, А. Соколов.

Марина Белова … Бочата. Дерево, Городецкая роспись.

Марина Белова. Поставец. Бочата. Дерево, Городецкая роспись.

Поднос М.М. Белова. Дерево, Городецкая роспись.2005.

Набор карточек. Наглядные пособия для начальной школы.

картинок об искусстве ~ Живопись и рисунок

На этой неделе мы представляем книги об искусстве. Доступно так много замечательных книг по искусству, что мы не можем составить только один список. Скоро у нас будет больше списков произведений искусства, в которых будет много других книг. В этом списке представлены книги по рисованию и живописи. Ваш подающий надежды маленький художник обязательно найдет вдохновение на страницах этих книг.

Дополнительные ресурсы для маленьких любителей книг

Лучший способ развить любовь к чтению — предоставить детям множество возможностей для чтения самых разных книг, которые им интересны.Вот почему у нас так много списков книг о фантастических развлечениях и обучении. Мы хотим упростить вам поиск отличных книг, которые понравятся вашим детям. За прошедшие годы мы также обнаружили несколько полезных инструментов для подключения детей и книг.

Электронные библиотеки — один из очень удобных способов сделать это. Эпично! — одна из наших любимых онлайн-библиотек. Он полон более 25 000 книг, обучающих видео, викторин и многого другого для детей до 12 лет… и бесплатных для преподавателей.Щелкните здесь, чтобы узнать больше и зарегистрироваться.

Книжные коробки — еще один забавный способ развлечь детей чтением. Какой ребенок не любит получать по почте особую доставку ?! Команда Bookroo находит самые малоизвестные книги, которых у вас еще нет в библиотеке, и присылает их вам каждый месяц. Взгляните на ящик с букроо здесь.

Книжные занятия также доставляют массу удовольствия детям. Джоди из Growing Book by Book сэкономила нам массу времени и создала годовые календари занятий на основе книг, так что вы можете расширять удовольствие с помощью специальной книги каждую неделю.

* Рисунок *

Иш Питера Х. Рейнольдса

В Ише Рамон любит рисовать, пока его брат не смеется над его рисунками. Когда его сестра говорит ему, что его рисунки «иш», он снова обретает любовь к рисованию. Это прекрасная история о том, что искусство — это то, что вы делаете, а не то, что выглядит «правильно».

Карандаш от Аллана Альберга

The Pencil рассказывает историю карандаша, который начинает рисовать, и всех забавных вещей, которые происходят на этом пути.Мне очень понравилась эта история, она заставляет задуматься, что он нарисует дальше.

Колеблющиеся линии Кэндис Уитман

В «Линии, которые покачиваются» читатели следят за линией книги, которая извивается и извивается, принимая множество различных форм. Попутно рифмующийся текст описывает формы, которые принимает линия. Фотографии имеют винтажный вид и такие забавные.

Линия Паулы Боссио

Линия — это книга без слов, в которой рассказывается о приключениях маленькой девочки, когда она находит единственную строчку.Книга настолько проста, что вы можете добавить все детали, проявив немного собственного воображения.

День, когда цветные карандаши уходят, Дрю Дэйволт

Обожаю эту книгу, она такая милая и забавная. Книга представляет собой серию букв из разноцветных мелков, объясняющих, что они думают о мальчике, который их использует. Каждая буква индивидуальна и такая забавная. Мне нравится, что желтый и оранжевый не говорят, потому что они оба хотят быть цвета солнца. В конце мальчик учится творчески обращаться с мелками и нестандартно мыслить.

Элизабет Руш «День без мелков»

В «День без цветных карандашей» мама Лизы убирает мелки, когда единственным пустым местом является стена. Без карандашей Лиза начинает открывать для себя все способы создания искусства в окружающем ее мире. Иллюстрации к этой книге прекрасны и оживляют историю.

Собака любит рисунок Луизы Йейтс

«Собака любит рисовать» начинается, когда Собака получает по почте пустую книгу.Когда он начинает рисовать и рисовать, Пес открывает для себя другой мир, в котором может быть все, что угодно. История заставляет задуматься о том, что Собака будет рисовать дальше, и напоминает, что все, что вам нужно сделать, это взять карандаш и попробовать.

Мел Билла Томсона

Chalk — еще одна книга о приключениях без слов. Для любителей мела это прекрасная история о том, куда может привести ваше воображение, когда вы творите с друзьями. Мне нравится конец этой истории и все способы, которыми вы можете использовать эту книгу, чтобы побудить ваших детей творить мелом.

Первый рисунок Мордикая Герштейна

«Первый рисунок» рассказывает историю мальчика, который во всем видит животных; облака, скалы и тени. Что произойдет, когда он решит заставить животных рисовать животных на стене? Это отличная история для чтения и разговора о том, что искусство не изменилось с тех пор, как человек впервые начал рисовать.

* Живопись *

Я больше не буду рисовать! Карен Бомонт

«Я больше не собираюсь рисовать» — это веселая и красочная книга о маленькой девочке, которая не может удержаться от рисования всего и вся.Литтл Бит любит, когда рисует сама, а краска везде.

Мармелад и большое арт-приключение Лауры Нумерофф

Jellybeans рисуют фрески, и каждый человек использует свои особые таланты. История показывает, что даже если вам нравятся разные вещи, вы можете работать вместе, чтобы создать что-то прекрасное.

Let’s Paint Габриэля Альборозо

Let’s Paint — замечательная книга, в которой рассказывается обо всех способах создания искусства.Вся книга посвящена тому, что самая важная часть искусства — это получать удовольствие.

Art & Max Дэвида Визнера

Макс хочет рисовать как искусство, но у Макса свой собственный способ создания искусства. Это забавная книга, которая показывает, что каждый делает что-то по-своему. Мне понравилось, как Макс делает искусство своим искусством и убирает его цвет, оттенок и форму до тех пор, пока он не превращается в беспорядочную линию, а затем возвращает его в искусство. Читатели могут увидеть, как иллюстратор начинается с простого и превращается в полностью раскрашенный персонаж.

Художник, который нарисовал синюю лошадь, Эрик Карл

Эта книга отлично подходит для самых маленьких, поскольку она побуждает к творчеству и нестандартному мышлению. Мне нравится простой стиль Эрика Карла. Снимки такие яркие и красочные.

Цвет неба Питера Рейнольдса

Sky Color — это история Марисоль, начинающей художницы, которая помогает своему классу рисовать фрески. Когда она не может найти синий цвет, она обнаруживает множество цветов, из которых состоит небо.Иллюстрации в книге простые и красивые, и мне нравится, что нарисованы только части картины.

Легенда об индийской кисти Томи де Паола

«Легенда об индийской кисти» — это история мальчика-коренного американца, который использовал предметы природы, чтобы нарисовать закат. Мне нравятся рассказы Томи де Паолы, и это отличная история, которая показывает, как люди создавали краски до того, как их можно было просто купить в магазине.

Какой артбук вас вдохновляет?

Реферат по декоративному рисунку.Уроки декоративного рисунка в старшей группе «Дымковский петушок

».

Татьяна Полякова

ООД Наименование: «Городецкие узоры»

Цель:

Создать условия для формирования чувства любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций, приобщить детей к духовно-нравственной культуре своего народа.

Задачи программы:

Образовательный:

1.Научить детей самостоятельно изобретать выкройку по городецкой росписи, размещая ее на картонной доске.

2. Закрепить умение рисовать, соблюдая характерные цветовые сочетания городецкой росписи.

3. Усилить умение рисовать всей кистью и концом.

Разработка:

1. Развить чувство композиции, умение красиво разложить узор в заданной форме.

2. Развивать творческие способности средствами народных промыслов.

Образование:

1. Воспитывать любовь и интерес к народным промыслам.

2. Воспитывать патриотические чувства, соединяя разные поколения: любовь к Родине, чувство гордости за свой народ, уважение к мастерам.

Материалы и оборудование:

1. Образцы предметов с разным составом узоров;

2. Книга-альбом «Городецкая роспись»;

3. Заготовки для картона, краски гуашь, кисти №1.2, №6, палитра, подставки для кистей, салфетки тканевые, стаканы с водой.

4. MP3-записи русской народной музыки.

Подготовительные работы:

1. Знакомство с историей Городецкого рыболовства; особенности изготовления изделий из дерева, их назначение, отделка, цветовые сочетания.

2. Рассмотрение иллюстраций изделий декоративно-прикладного искусства.

3. Экскурсия на кухню, знакомство с работой поваров, просьба поваров украсить их досками.

4. Словарное произведение: розан, купавка, бутон, оживление, гирлянда.

(в группе представлены иллюстрации с изображением предметов Городецких мастеров)

Дети стоят на ковре полукругом и приветствуют гостей:

1 ребенок: Здравствуйте, гости, всем большой салют!

2 ребенок: Сколько глаз мы здесь видели!

3 детей: приглашаем в наш сад,

Все вместе: И почаще к нам в гости!

Воспитатель: Мира вам дорогие гости!

Вы прибыли вовремя —

Такая теплая встреча

Мы подготовили для вас!

Ребята, мы часто ходим на экскурсии по детскому саду, и на одной из таких экскурсий нас спросили сотрудники.Напомните мне, ребята, кто это был и о чем нас спрашивали. (дети вспоминают, что были на кухне, и повара узнали, что дети умеют рисовать, и попросили украсить ими доски)

Воспитатель:

Ну что ж, ребята, давайте выполним просьбу наших поваров и порадуем их!

Воспитатель обращает внимание детей на заготовку досок.

А какими узорами будем красить доски? (Образцы Городецкой росписи)

Ребенок читает стихотворение (обращая внимание на детей на иллюстрации):

Городецкая роспись — как же этого не знать.

Вот, горячие кони, молодцы стали.

Здесь есть букеты, которые невозможно описать.

Вот такие сюжеты, о которых не может рассказать ни одна сказка.

Учитель: А, Россия, ты Россия

Слава не уменьшилась,

Городец вы, Городец

Прославился на весь мир!

Воспитатель:

А теперь подготовим руки к работе.

Игра пальцами

Рисовать красиво

Мне нужно играть пальцами

Этот большой, этот средний

Безымянный и последний

Наш мизинец, детка.

ОООоооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо

Покажем козьи рога

И даже рога оленя

Не забудем заячьи уши,

Мы пальцем водим.

Рисовать красиво

Ты должен играть пальцами.

Воспитатель: А теперь, ребята, приглашаю вас в мастерскую.

Самостоятельная работа детей за столами (звучит русская народная музыка).

В процессе работы над первым этапом «Подрыва» воспитатель советует детям — пока краска сохнет на больших кругах бутона, изображение листьев напоминает детям, что городецкие мастера рисуют плотные узоры.Воодушевляет детей:

Кто рисует Городец

Ах, какой он парень!

А листья и цветы —

Это все для красоты!

Разминка:

Девочки и мальчики!

Разведите пальцы!

Согнуть пополам

Втиснуться в кулачок!

Раскройте ладони

Немного встряхнуть!

Рисовать красиво

Вам нужно дать отдых рукам!

Держите кисть вот так

Это сложно? Нет, ничего!

Вправо, влево, вверх и вниз

Наша кисть пробежала

Крутится как волчок

За джебом стоит джеб.

Вот мои помощники

Поверните их как хотите.

Один, два, три, четыре, пять

Снова взяли кисти.

сбит, повернут

И они хотели работать!

Воспитатель: Прекрасно отдохнули и нам пора сесть.

(Во время разминки детей помощник воспитателя меняет детям воду на столах).

Дети продолжают раскрашивать доски в Городецкую роспись:

Второй этап: «Тень».

Третий этап: «Возрождение».

Воспитатель, наблюдая за работой детей, поощряет их:

Если посмотреть на планшеты

Вы увидите чудеса!

Городецкие узоры

Тонко вынул руку.

Цветущие букеты

Яркие краски горя

Розаны и купидоны

Как никогда хорошо!

Готовые работы выставляются на магнитной доске, где дети сами оценивают и выбирают лучшие работы: высказывают свое мнение о том, почему им понравилась именно эта работа.(Педагог интересуется, как детям достались голубой и розовый цвета).

Воспитатель: Была неокрашенная доска,

Простой, неприглядный,

И стал украшен

И нарядно шикарно!

1 Ребенок: Мы рисовали цветы

Невероятная красота.

Этой красоте нет конца

Это все из Городца.

2 Дитя: Но резные доски

Окрашенные кромки

Купидоны, Розаны

Все безупречно

Цветы — загляденье

Все удивлены!

Воспитатель:

«Хороший конец — увенчать дело.«Ребята молодцы, все хорошо поработали — помогли украсить доски для поваров. Они будут вам очень благодарны.

Публикации по теме:

После просмотра публикации Ирины Сафаровой «Дидактическая игра» Украшаем посуду. «Городецкая роспись», решила показать свою игру, изготовила.

Конспект занятия по декоративному рисунку в подготовительной группе школы «Цирк» Тема: «Знакомство с теплыми тонами во время циркового представления.«Задачи программы: дать представление о теплых тонах. Научиться сочинять.

Конспект непрерывной учебной деятельности по декоративному рисунку в подготовительной группе «Поднос». Роспись подноса Жостовским узором. Задания. Fine — формирование умения накладывать колорит на цвет, выбирать яркие праздничные.

Конспекты учебных занятий по декоративному рисованию с детьми старшей группы Тема: «Городецкие узоры» Конспект учебных занятий по декоративной росписи с детьми старшей группы Тема: «Городецкие узоры» Выполняет педагог.

Конспект учебной деятельности по декоративному рисунку в подготовительной группе «Жостовская подносная роспись» Содержание программы: 1. Продолжить знакомство детей с народным творчеством на примере Жостовских мастеров. 2. Научиться различать оттенки настроения.

Наталья Кононец
Конспект урок декоративного рисунка для детей старшего дошкольного возраста

Конспект урока декоративного рисования для детей старшего дошкольного возраста .

Тема : «Украшаем квадрат листьями»

Цели : — закрепление учения декоративное композиция из листьев в форме квадрата, заполняющего углы и середину;

Развитие цветового восприятия, упражнения в работе кистью и красками;

Воспитание самостоятельности и аккуратности.

Материалы и оборудование : образцы салфеток с узорами, фартуки, узор для выполнения узора на квадрате, доска, кисти, краски, кувшины для воды, квадраты, салфетки.

Словарь : «Элементы узора» , « декоративные »
.

Подготовительные работы : разглядываем цветы, народные орнаменты, платки, украшенные цветами и листьями.

Ход урока.

Направление корректирующих работ

Создание положительного эмоционального настроя 1.Орг. момент

1.1. Психогимнастика «Я — листовка»

1.2. Введение в тему.

Исследование образцов.

Развитие внимания, умственной активности, восприятия формы — Дети, посмотрите, что там на столе лежит?

Какой формы салфетка?

Чем декорированы салфетки?

Зачем украшать салфетки?

Из каких элементов состоит узор?

Кто заметил такие же элементы узора?

Какого цвета элементы узора и фон салфетки?

Они совпадают?

Обратите внимание, что такие цветы и листья называются декоративными , а дети часто называют их сказочными.

Развитие пространственных представлений — Теперь посмотрим, как складываются узоры из листьев и цветов (крупный цветок в центре квадрата, углы украшены листьями) .

А салфетки хотите украсить красивыми узорами.

Развитие цветового восприятия Дидактическая игра «Разложи узор на квадрате» .

На столах листья квадраты. Все они разного цвета. Вам нужно не только выложить узор, но и выделить элементы узора на фон квадрата.

С чего начать выкладывать выкройку? (от середины)

Чем дополнить наш узор? (Украшаем углы) .

Молодец, вы все справились с задачей. А теперь превратимся в художников и раскрасим салфетки красивым узором. Наденьте фартуки и сядьте за стол.

Развитие памяти и внимания 2. Практическая часть.

2.1. Сегодня мы украсим наши салфетки красивым узором. Теперь посмотрите на доску и запомните последовательность работы

Сначала обозначим середину квадрата точкой; это будет серединка нашего цветка

Углы салфетки украсить листиками.

Для этого нарисуйте листья, применив технику.

Развитие мелкой моторики 2.2. Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Контроль за соблюдением последовательности работ, техники выполнения выкройки 2.3. Самостоятельная работа детей .

2.4. Physminute «Мы осенние листья».

Оценочная деятельность 3. Результат классов

Выставка-разбор детских работ

Выберите одни из лучших работ и объясните, почему их можно считать лучшими.

Общий рейтинг всех детских рисунков.

Публикации по теме:

Конструкторы для детей дошкольного возраста по рисунку «Зима Зима» Задачи: — обогатить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить приметы зимы; — научиться работать нетрадиционными методами (дождевание.

)

Конспект НОД по рисунку «По городецкой росписи» для старших дошкольников Задачи: Продолжить знакомство детей с городецкой росписью.Закрепить знания о различных элементах: розан, купавка, трилистник, листья.

Конспект НОД для рисунка «На основе хохломской росписи» для детей дошкольного возраста Задачи: Познакомить детей с особенностями хохломской росписи, с травяным орнаментом Хохломы, с последовательностью ее выполнения. Чтобы сформировать.

Содержание программы: Образовательные задания: — Научить детей раскрашивать по узору игрушку — фигурку на народные (дымковские) мотивы. Использовать.

Конспект урока декоративного рисунка для детей с нарушением слуха 2-3 года обучения на тему: «Славянские узоры на рубашке.«Программное обеспечение.

Конспект урока по декоративному рисунку «Утка Марфуйочка» ОБЪЕМ УРОКА ДЕКОРАТИВНОГО РИСОВАНИЯ Тема: «УТКА МАРФАТЧ» (на основе дымковской игрушки) MEDIUM GROUP MOSCOW 2008г.

Конспект урока по декоративному рисунку «Украшение одежды и обуви хантыйским орнаментом» автора Л. В. Рослякова Тема: «Украшение одежды и обуви хантыйским орнаментом» Группа подготовки декоративного рисунка СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

МБДОУ «Детский сад № 141« Пилеш », г. Чебоксары

в подготовительной группе

« Роспись доски по городецкой росписи »

Выполнила:

воспитательница Елина Евгеньевна.А.

Чебоксары, 2018

Абстрактные занятия по декоративному рисунку

в подготовительной группе «Роспись доски по городецкой росписи»

Задачи программы:

Образовательные : 1. Продолжить знакомство с историей ремесла. Городецкой росписи.

2. продолжить знакомство с Городецкой росписью, ее цветом, основными элементами узора,

3. Формировать умение детей самостоятельно изобретать узор по Городецкой росписи, размещая его на листе.

4. Развивать у детей умение рисовать прямые и округлые гирлянды из растений с соблюдением характерных цветовых сочетаний городецкой росписи.

5. Для усиления способности рисовать всей кистью и концом.

Развивающие: 1. Развивайте чувство композиции.

2. Развивайте детское творчество.

Воспитательная: 1. Воспитывать любовь и интерес к народным промыслам, эстетическое восприятие.

2. Воспитывать доброжелательные качества, доброжелательное отношение детей друг к другу, желание помочь.

Материал: гуашь , кисти широкие и узкие, (протеин №1, 2, 3) салфетки, стаканчики с водой, городецкие доски, простой карандаш, палитра, ластик, письмо из тюбика.

1. Организационный момент.

Воспитатель : Ребята, сегодня в нашем детском саду пришло письмо от Тубика, друга Незнайки. Ребята, предлагаю прочитать.(Дорогие ребята, расскажите, пожалуйста, о Городецкой росписи и ее особенностях. Помогите украсить доску городецким узором. С уважением, Туб.)

Воспитатель: Как вы, ребята, можете рассказать Тубику о Городецкой росписи?

Для начала я хочу отгадать для вас загадку.

В голубых куплетах

В красных бутонах

Большие и маленькие

В зеленых листочках

Привезли шкатулку

из города … (Городец).

Отвечает детям.

Воспитатель: i
Хочу познакомить вас с легендой о Городецкой росписи.

У каждого русского ремесла своя легенда. Есть такая легенда и у Городецкого промысла. Село Городец очень красивое. Берег здесь высокий, овраг, все села на нем. Хижины в деревнях красивые, высокие, с большими окнами и богатой резьбой, весело расписаны, и почти каждый житель вспоминает, как когда-то здесь праздновали День Ивана.Это был такой праздник. В некоторых местах его называли Иваном Купала, в других — Иваном Травником, но везде его праздновали в ночь с 23 на 24 июня. Трава в наши дни заканчивается быстрым ростом, начинается созревание злаков, и суеверный человек полагал, что нечистые силы пытались нанести наибольший вред и уничтожить урожай. В эту короткую ясную ночь люди зажигали высокие костры, перепрыгивали через костер, начинали веселиться, иногда гадали, пускали венки вдоль реки, к какому мосту плыть, а оттуда сужаться.

И все старались собирать в ту ночь полезные травы. В растениях действительно в этот период собираются лучшие соки. Они отправились к таинственному цветку папоротника, который, говорят, цветет только в эту единственную ночь, даже не в ночь, а только на какой-то час, отделяя один рассвет от другого. На что похож этот цветок? Никто не знает: некоторые утверждают, что они огненно-желтые, пылающие, как пламя в огне; другие говорили, что плющ алый, как уголь, а третьи говорили, что он светился, но не желтым, не красным, а, казалось бы, сине-голубым.Так что поймите здесь. Но все говорили, что он необычайной красоты. Вроде бы довольно просто, но лучше всех цветов на свете. Потому что цветок папоротника — цветок счастья.

Здесь, в этих нижегородских деревнях, недалеко от города Городца, зародился старинный промысел.

Городецкие мастера расписывали дома, ставни, двери, ворота, предметы быта, детскую мебель, игрушку. Ярко расписанные предметы городецких мастеров. На больших вещах это обычно сцены из городской и сельской жизни.А между картинками — цветы невиданной формы. И они стали называть их розами, купавками, но на розы они не похожи. Русский мастер хотел сохранить необыкновенный цветок — цветок счастья.

Воспитатель: Ребята, мы уже немного знакомы с городецкой росписью. Предлагаю вам превратиться в настоящих мастеров городецких узоров. Для начала вспомним, из каких элементов состоят городецкие узоры и как они расположены в гирлянде. Для этого буду загадывать загадки.

1) то тут, то там как будто чудо цвело (розан)

2) круглая, как чашка, а имя ей (ромашка)

3) в жару не будет жарко. Она в воде, она

4) Не цепляет круглый год — неоткрытая (бутон)

Воспитатель: подскажите, что еще нарисовано в Городецкой росписи, кроме цветочных гирлянд.

Отвечает детям.

Воспитатель: t А теперь подумайте, что делает городецкие узоры нарядными (Живыми).

А как анимацию рисовать будете? (Кончик кисти)

А как дугу нарисовать? (Начните с конца кисти, затем нажмите на кисть, прорисуйте всей кучей и закончите концом кисти)

А теперь скажите, какие сочетания цветов мы будем использовать для рисования Городецкой гирлянды? (Розовый с красным, синий с синим)

А для аниматоров, какие цвета возьмете? (Белый черный)

Воспитатель: А теперь давайте отдохнем, размять руки, ноги.

Один — сгибаться, сгибаться

Два — сгибаться, растягиваться,

Три — в ладони, три хлопка,

Три кивая головы,

Четыре руки шире

Пять, шесть — сидеть спокойно,

Семерка, восемь — откажитесь от лени.

Воспитатель: Перед тем, как приступить к росписи досок, предлагаю вспомнить, как смешивать краски, чтобы получить оттенки синего и красного (ответы детей)

Уточните, спросив детей, последовательность работ.

Самостоятельная деятельность детей. В процессе педагог советует детям — пока краска сохнет на больших кругах бутона, нарисуйте листочки, а затем нарисуйте «глазки и арки». Готовые работы выставляются на выставке, где они сами оценивают и выбирают лучшие работы. Они высказывают свое мнение, почему им понравилась именно эта работа.

Воспитатель: Скажите, дети, чем мы сегодня занимаемся?

Вам было интересно?

Что ты делал?

Что было сложно сделать?

Воспитатель: Молодцы, пробовали, помогли Тубику разукрасить доски.Он будет вам очень признателен. Сегодня вы попробовали себя в роли мастеров декоративно-прикладного искусства. Вы расписывали доски по Городецкой росписи. Ты замечательный! Сработало очень хорошо. И, на мой взгляд, вы проделали замечательную работу!

Рисование помогает раскрыть творческие способности ребенка, помогает ощутить красоту, активизирует развитие мелкой моторики, логического и абстрактного мышления, воображения и фантазии, чувственного восприятия предметного мира. Важно стимулировать естественную любознательность и познавательную активность старших дошкольников увлекательными заданиями творческого характера.Тема поможет расширить знания о народном творчестве, приобрести умение рисовать узоры для украшения предметов с помощью различных декоративных элементов (полосы, геометрические фигуры, точки), улучшить навыки выбора наиболее гармоничного цветового сочетания.

Задачи, приемы и особенности декоративного рисунка в подготовительной группе

Декоративный рисунок — создание абстрактных ритмических узоров и композиций для украшения предметов. Рисование орнаментов благотворно влияет на развитие творческих способностей, мелкой моторики, воображения и фантазии, абстрактного и пространственного мышления, чувственного восприятия и интеллектуальных способностей ребенка к синтезу и анализу.

Задания

развить чувство цвета, научиться находить интересное и гармоничное сочетание цветов;
усилить умение рисовать по образцу, научить рисовать выкройки на основе свободного дизайна;
улучшить технические навыки работы с карандашом и кистью:
прорисовывать точки, завитки, волнистые, прямые, закругленные линии кончиком и всей поверхностью кисти;
свободно меняет направление движения щетки;
уметь корректировать набор красок и смешивать разные цвета для получения нужного оттенка
развивать умение рисовать орнамент с помощью прямых и пересекающихся линий, а также ритмичного сочетания точек, штрихов, геометрических фигур, растительных узоров, других элементов декоративной росписи;
для развития свободного плавного движения руки и визуального контроля;
продолжить знакомство с народным орнаментом, развить навыки конструирования плоских и объемных форм в стиле традиционной росписи.

Приемы

Линия бывает прямой, ломаной, волнистой, закрученной в спираль, может быть разной длины, толщины и ритма и помогает создать основу для узора и прорисовать элементы декора.
Растушевка цветными карандашами — простой, но выразительный и эффективный способ передать ритмичный образ растительного или геометрического орнамента. Кроме того, рисование штрихом способствует развитию мелкой моторики, что очень важно для решения задачи подготовки рук к письму.
Растушевка — помогает добиться различной степени насыщенности цвета в зависимости от степени нажатия карандаша. Детям следует уточнить, что рисование сетки узора и элементов декора требует большего давления, чем рисование фона.
Острие кончиком кисти, ритмичный мазок, наклеивая всю поверхность кисти.

Характеристики

Детские работы по декоративному рисунку (фотогалерея)

Сюжетная композиция в стиле дымковской традиции Изделие с растительным орнаментом (ветка рябины) Золотая Хохлома.Роспись с элементами декора (ягоды, завитки, полоски, точки). Картина с растительным орнаментом (ягоды, клубника, трава, листья). Огненные краски Хохлома (ягоды, локоны, трава). Рисование локонов и травы на высоком изделии. Декоративная роспись с растительным орнаментом.

Абстрактные занятия по декоративному рисунку

В подготовительной группе стандартным долгосрочным планированием предусмотрено одно занятие по рисованию в неделю. Общая продолжительность непрерывной деятельности не должна превышать 20–25 минут, в учебных пособиях рекомендуются физические упражнения (пальчиковая, дыхательная, двигательная гимнастика) по 5 минут для расслабления и профилактики умственного и физического утомления детей.

Схема занятия:

Организационная часть (3-5 минут). Практической части урока можно предшествовать не только чтением сказки, стихов или загадок, но и просмотром познавательных картинок, презентаций, фрагмента проявочного фильма или мультфильма. Информационно-ознакомительный этап предполагает пробуждение у детей интереса к заданию, знакомство с элементами росписи для украшения предметов. Необходимо соединить неожиданные моменты, элементы театральной или дидактической игры, стимулирующие творческую активность, создающие психологически комфортную среду.
Практическая часть — преподаватель объясняет суть задания (3-5 минут). Старшим дошкольникам предоставляется больше свободы в процессе рисования, показывая, что образец, подготовленный учителем, все реже используется для набросков, чаще для демонстрации новых техник или для уточнения последовательности работы. Уже освоенные приемы не требуют дополнительной демонстрации.
Самостоятельная работа детей (15-20 минут). Воспитатель подскажет и поможет при затруднениях или непонимании у детей при рисовании.
Заключительная часть — анализ и оценка детьми своих работ и рисунков товарищей. Детей учат формулировать свою точку зрения и словесно выражать эстетическое восприятие творческой работы (3-5 минут).

Краткое содержание урока на тему «Голубая Гжель» (автор Е. Улимова)

Образцы и описания порядка работы

Городецкая роспись — русский народный промысел, возникший в середине 19 века в окрестностях. города Городца, отличается лаконичностью формы (растительные узоры, фигурки лошадей, птиц, сюжетные сцены), выполненной свободным мазком.

Презентация на тему «Городецкая роспись» (фотогалерея)

Поэма, посвященная искусству Городецкой росписи Описание особенностей городецкого промысла Этапы работы В ярких цветах преобладают ярко-розовые и ярко-желтые элементы декора ( ромашка, листья, купавка, роза, орнамент в полосе) Расположение села Гжель Цветочная роспись Мотивы «лошадь» и «Птица» Сюжетная роспись Этапы рисования птицы

Видео: Как нарисовать цветок Купавка — макеты, тени и 3 вида проявки

«В Городецкой мастерской» — прорисовка основных элементов росписи (ромашка, бутон, роза)

Инструкция:

«Городецкая роспись» — украшение разделочной доски

Материалы: заготовки для разделочной доски вырезать из бумаги акварельными и гуашевыми красками средними и тонкими кистями.

Инструкция:

Простым карандашом нарисуйте узор на картоне.
Кистью среднего размера прокрасьте пустой фон акварельными красками.
Тонкой кистью нарисуйте подводки для ромашки.
Точно так же другим цветом нарисуйте подложку для бутона.
Гуашь для рисования тени наемника и ромашки.
«Оживить» рисунок цветов белой гуашью.
Нарисуйте листочки, нарисуйте мелкие декоративные элементы (завитки, веточки, ягоды).
Готовые работы.

«Сказочная птица» — Городецкая роспись

Материалы: деревянная разделочная доска или тонированная бумага, гуашь, кисти разных размеров.

Инструкция:

Нарисуйте цветы вверху и внизу заготовки.
Мягкими движениями нанесите тонкие изогнутые контурные линии спины, груди и хвоста. Держите кисть вертикально по отношению к поверхности.
Чтобы закрасить туловище и хвост, кончиком тонкой кисти нарисуйте клюв и лапы.
Тонкими дугообразными линиями изобразите лапы, нарисуйте три когтя в трех точках.
В виде листика нарисуйте крыло, сделайте гребень с заостренными зубцами.
Мазки кистью изображают оперение.
Туловище и крыло украсить узорами из точек, полосок, штрихов.
Края изделия должны быть обрамлены.
Детские работы.

«Черный конь» — традиционная народная городецкая роспись

Этапы рисования:

Видео: Учебный фильм «Золотая Хохлима»

«Золотая Хохлома» — роспись бумажной заготовки в виде чашки с травяным узором с фото

Растительный орнамент наносится без предварительного карандашного рисунка.Особенности нанесения декоративных элементов:

«Осока» — кончик кисти сверху вниз;
«Травинки» — нарисованы плавно с утолщением;
«Капельки» — приемом приема;
«Антенны» — закрученная в спираль линия;
«Втулка» — сочетание симметрично расположенных «несоответствий».

Заготовки детских рисунков вырезаны из бумаги.

Выставка детских работ.

«Роспись тарелок по мотивам хохломской росписи» — рисунок восковыми мелками и акварелью

Инструкция:

Желтым мелком нарисуйте внизу тарелки три листа.
Ягоды клубники с красным восковым меловым послевкусием.
Нарисуйте капельки листьев.
Между листиками изображаем локоны.
Добавьте маленькие цветочки и завитки вверху тарелки.
Тонируем всю тарелку черной акварелью.

«Чаша» — кусок соленого теста

Инструкция:

Аккуратно нанести тесто от центра внутренней части формы к краям и равномерно распределить по поверхности.
Дождитесь высыхания и достаньте из формы.
Толстой кистью закрасьте фон желтым цветом, оставив полоску по краю неокрашенной.
Кистью среднего размера нарисуйте границу по краю миски красным цветом.
Тонкой кистью нарисуйте локон, который попеременно закручивается вверх и вниз.
На кончиках локонов добавьте клубнику.
Прописать зеленые листочки.
Тонкой кистью прорисуйте травяной узор — ритмичные мазки с легким утолщением.
Сделать желтым «оживление» в виде прожилок на листьях и точек на ягодах.

«Жостовский букет» — ванночки для рисования

Материалы: чистый лоток из черной бумаги, гуашь, кисти.

Этапы работ:

Золелевка — в центре заготовки нанести силуэты цветов.
Футболка — придайте цветам объем, нарисовав тени.
Glare — нарисуйте тонкие линии на цветках и листьях белой гуашью.
Рисунок — тонкой кистью прорисовать прожилки на листьях и краях изображения.
Готовые работы.

Видео: Гжельская роспись

Основные элементы: сетка, капля, мазок с тенью, декоративные бордюры.

Гжель Снеговики

Рисунок основан на смеси белого и синего цветов, это позволяет получить широкий спектр оттенков от насыщенного синего до ослепительно белого. Допускаются контрастные цветовые переходы и плавные, которые получаются за счет штриховки.

Дети работают по выборке.

Необходимо нарисовать силуэт снеговика, украсить его лепестками с тенью, нарисовать жезл со спиральным концом и завитками.

«Кувшин в технике Гжель» — рисунок в комбинированной технике (акварель и фломастер)

Инструкция:

Простым карандашом обвести картонную заготовку, провести линии основной части кувшина.
Оформить дно и крышку с сеткой; на ручке и носике нарисуйте растительные и геометрические узоры.
Нарисуйте нижний контур тела — волнистую линию (клюв, шея, животик).
Добавьте еще одну линию, идущую от клюва (голова и шея).
Нарисуйте хохолок, клюв и лапы.
Добавьте два овала (крылья) и хвост.
Крылья украсьте сеткой, нарисуйте перья.
Нарисуйте цветок над птицей.
Детские работы.

«Гжель Теремок» — рисование фломастером с последующей стиркой

Инструкция:

Нарисуйте линию земли, затем основной прямоугольник, над ним низкий прямоугольник.
Нарисуйте дом внутри основного прямоугольника.
Прикрепите треугольные и скошенные крыши башен.
Нарисуйте узор балюстрады, проведите горизонтальные линии из бревен, украсьте крышу. Добавьте линию холма и хижину на ней.
Нарисуйте крышу из трубы, деревьев и облаков.
Размыть рисунок влажной кистью.

Детские работы (фотогалерея)

Рисунок фломастером Рисунок фломастером Рисунок фломастером Рисунок фломастером Рисунок фломастером

Роспись матрешек «Полхов-Майдан»

Инструкция:

Подготовьте заготовки бумажных кукол с нарисованными овальными контурами фартука и лица.
Нарисуйте цветок простым карандашом.
Завершите ягоды.
Мазками кисти нарисуйте контур цветка гуашью.
Нарисуйте листовки зеленым цветом.
Нарисуйте лицо (нос, рот, глаза и щеки), закрасьте шарф, накидку и нижнюю часть фигуры.
Работа детей по росписи кукол.

Абстрактные занятия по декоративному рисунку (выпускной).

Составила Шайдуллина Резида Талгатовна

Подготовительная группа

Цель:

Для закрепления у детей умения рисовать узоры по мотивам народных рисунков на листах бумаги различной формы.

Развивайте чувство цвета, композиционные навыки. Поощряйте использование растительных элементов (цветов, листьев, ягод, травы) в дизайне. Совершенствуйте навыки работы с гуашью — рисование всей кистью, ее концом; научитесь смешивать краски, чтобы получить новый цвет. Повышайте интерес к искусству народных мастеров.

Раздаточный материал
: Силуэты матрешек, домиков, тарелок, ложек разного цвета, гуашь, толстые и тонкие кисти (по количеству детей).

Демонстрационный материал:
Матрешки, предметы прикладного искусства, хохломские ложки и городецкая тарелка..

Подготовительные работы:

Дидактическая игра «Узорчатый мастер», экспертиза предметов декоративно-прикладного искусства.

Оснащение:
Столы сдвинуты так, чтобы за одним большим столом могло сесть 5-6 детей.

Ход поршня:

Воспитатель (в русском сарафане, держит сверток с игрушками)

Сказка у ворот

Хоровод с нами.

Подарил разноцветные шарики для игры.

(бросает шары четырех цветов на ковер
)

Раз, два, три! Собери шары!

Дети собирают мячи.

Педагог
: А теперь поищите столы,

Где такие же шарики!

Дети подходят к столам, где стоят коробки нужного цвета. Подготовлено оборудование для рисования.

1. Воспитатель ( идет к первому столу
):

Волшебный шар, дайте ответ

Расскажите нам свой секрет.

Вынимает матрешку из упаковки.

—

Разломилось пополам:

Интересно, что там?

Есть еще матрешка

Улыбается, смеется.

Хоть и жалко ломать,

Вытаскивает силуэты матрешек из красного ящика

Вот они! Удивительно бледный

Мастера, в дела спешите,

Смело украсить матрешку

Сделать любой узор

Радовать взор.

2. Подходит ко второй таблице ..

Волшебный шар, дайте ответ

Расскажите нам свой секрет.

Вынимает из ящика декоративные Хохломские и Городецкие тарелки

.

Вот листочек, а вот цветок

И красивый завиток.

Достает тарелки из зеленого ящика и раздает детям.

3. Подходит к третьей таблице.

Волшебный шар, дайте ответ

Расскажите нам свой секрет.

Показывает детские хохломские ложки ..

Разбираемся, мы куклы

Украшаем ложками.

Он достает из коробки образцы ложек и раздает их детям.

4. Подходит для следующей таблицы.

Волшебный шар, дайте ответ

Расскажите нам свой секрет.

Показывает детям иллюстрации Ю. Васнецов — образ домика.

Всем куклам мастера,

Они украсят дом.

Дети ходят на работу.

Воспитатель помогает.

Готовые работы (террасы и матрешки …) дети размещают на наборном полотне.

Педагог
: Игра окончена.

Молодцы, мастера!

Приглашает детей попрощаться со сказкой

Сказки приходят чаще

Подружитесь с нами!

Выставочный дизайн.

Твой детсад и искусство | Воспитание

В классе вашего ребенка

Создание большого количества произведений искусства

Вы можете ожидать, что ваш детский сад будет создавать произведения искусства — очень много.Воспитанники детского сада обычно не рисуют на своих картинках реалистичных пропорций: они делают самое важное для себя очень большим и просто не учитывают то, что не так. Другими словами, вы можете ожидать, что ваш ребенок будет рисовать то, что ему известно об объекте, а не то, что он видит.

Доктор Майк Норрис, младший преподаватель музея Метрополитен-музей, отмечает: «Детсадовцы с их сильным воображением чувствуют, что в вещах есть нечто большее, чем кажется на первый взгляд, и они свободно проецируют свои текущие идеи на искусство, даже если наблюдение кажется весьма далеким от рассматриваемого произведения искусства.Тем не менее, они хорошо посмотрели. Им особенно нравится скульптура, которая часто имеет множество точек зрения и кажется им более существенной, чем картины ».

Знакомство с линией и цветом

В этом году ваш детский садик начнет узнавать о линии и цвете, рисуя и раскрашивая; о форме вырезанием или складыванием бумаги; о фактуре путем создания коллажей из ткани и пряжи; о форме лепкой из глины. По мере того, как он учится использовать различные художественные материалы, он также начинает развивать сенсорные навыки.Он начнет рассматривать искусство как предмет, и он должен чувствовать себя уважаемым как художник.

Распознавание элементов искусства

В детском саду учащиеся практикуются в распознавании и описании элементов искусства в природе, известных произведениях искусства и окружающем их мире. Нэнси Роучер, консультант по художественному образованию, говорит: «Детей нужно поощрять не просто смотреть на что-то, но и действительно« видеть »это».

Они могут внимательно рассмотреть формы деревьев и преобразовать свои наблюдения в линейный рисунок.Или они могут обсудить использование линий в картине: линии прямые или волнистые, толстые или тонкие? Их могут попросить определить основные формы на картине, такие как круги, квадраты и треугольники.

Изучение словарного запаса искусства

Воспитанники детского сада выучивают названия художественных материалов и начинают развивать словарный запас, чтобы говорить об искусстве. Обычно они узнают разницу между «холодными» цветами, такими как синий и зеленый, и «теплыми», такими как красный и апельсин. Они рисуют картинки, которые выражают идеи о семье и обществе, и обсуждают их в классе.Они также начинают понимать, что художники наблюдают, воображают и думают, а искусство — это форма общения.

Включение искусства в учебную программу

В детском саду искусство часто интегрируют с письмом и чтением. Учащиеся обычно рисуют картинку или рисуют картину, и их просят описать ее предложением, которое они продиктовывают учителю или пишут сами.

Многие штаты основывают свои художественные стандарты на Национальных стандартах художественного образования, которые включают стандарты изобразительного искусства, танцев, театра и музыки.

На что обращать внимание при посещении

Бумага большого размера и большие кисти для развития мелкой моторики учащихся
Мелки, маркеры, краски, кисти
Примеры студенческих работ, в которых используются различные материалы
Ножницы , бумага, клей
Глина или другой скульптурный материал
Область блока с блоками и трубками разной формы
Репродукции произведений искусства

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 6 июля 2016 г.

Письмо в дошкольное учреждение

Рисунки детей дошкольного возраста «Моя семья»
По материалам письма, отправленного в дошкольное учреждение © Марвин Бартель, 1998

Семейные фотографии, созданные детьми в вашей школе

Мне было так приятно увидеть, как ваши дети нарисовали фотографии семей.Если бы я был дошкольным учителем, я бы посоветовал детям довольно часто повторять это задание. Я бы, наверное, попросил их повторять это каждый понедельник. Дети любят ритуалы, и они могут быть одним из ритуалов понедельника.

«Что ваша семья собирается делать на вашем снимке на этой неделе?» «В эти выходные что-то случилось у вас дома».

Я бы попросил родителей сохранить их в папках в качестве визуального журнала и части нашего портфолио оценки для каждого ребенка.Это занятие имеет много положительных преимуществ для детей этого возраста.

КАК ЭТО ПОМОГАЕТ ИМ
1) Создание семейного образа развивает их способность думать, потому что они думают, планируют и делают выбор во время работы. Они тренируют и развивают свои навыки памяти и визуального выражения.

2) Создание семейного образа дает им повод для разговора, что также развивает вербальные навыки, навыки мышления и выражения.

3 ) Создание семейного портрета помогает им узнать о размерах, таких как больший и меньший. Для них это нормально, если они размерят вещи иначе, чем мы, но они сами выбирают размер. Я спрашиваю их: «Насколько большим вы хотите, чтобы были вы и другие на вашем фото?» Как художник, я могу сделать себе любой размер, который захочу. Я учусь решать за себя в своем искусстве. Мне никто не говорит.

Для ребенка размер может быть показателем важности, но часто в первую очередь важнее, потому что в начале на листе больше места.Конечно, то, что рисуется первым, часто является самой важной частью.

4) Создание семейного образа развивает чувство собственного достоинства, уверенность в себе и самосознание, поскольку они думают о себе как о своих близких и важных. Это полностью их собственная картина. Учителю не нужно его собирать. Ничего из этого не копируется. Это происходит из их собственного развивающегося самопознания. Это говорит им, что они человек, а не объект или животное.Никто другой не участвовал в этом, кроме написанных слов над людьми.

5) Создание семейного образа развивает знания и понимание образа тела. Когда они рисуют себя, они узнают больше о себе и своем теле. Взрослые, которым под гипнозом говорят забыть все, что они знают о своем теле, становятся очень слабыми, особенно в математических навыках (наша система счисления основана на 10 пальцах).Некоторые учителя значительно улучшили представление об изображении тела в детских рисунках, заставляя детей выполнять упражнения на осознание своего тела, прежде чем рисовать самих себя. Они играют в игры типа «Это мой животик, я его натираю». «Это мое ухо, я его тяну». «Это мой палец на ноге, я его шевелил». — и так далее, чтобы превратить пассивные знания ребенка в активные знания, которые затем проявляются в их картинках. Некоторые считают, что интеллект ребенка улучшается таким образом в течение нескольких месяцев (вероятно, трудно доказать, но это кажется возможным).

Трехлетняя девочка рисовала изображение девочки. Она клала пальцы на одну из рук. Обычно ребенок этого возраста еще не озабочен получением правильного числа, и я бы никогда не стал поправлять ребенка, который рисует «много» вместо пяти пальцев. В этом случае я спросил ее: «Вам нравится считать пальцы, когда вы их рисуете?» Она не ответила на мой вопрос, но начала считать по пальцам.После нескольких попыток она правильно сделала вывод, что нарисовала шесть пальцев. Затем она пересчитала свои пальцы и в конце концов пришла к выводу, что у нее их пять. Зная, что она совершила ошибку, она сказала: «Ооо, все в порядке». Я согласился с ней. Задавая вопросы, которые побуждают думать и чувствовать, я стараюсь не настаивать на своем, никогда не поправляю ребенка и не говорю ребенку, что то, что он делает, неправильно.

Осознание своего тела и математика — лишь некоторые из многих достижений в развитии, когда дошкольники работают с художественными материалами.Вопросы, как правило, расширяют способность ребенка сосредотачиваться, думать о деталях, заполнять пустые места на бумаге и так далее. Это разговор взрослого (с использованием слов) и ребенка (с использованием художественных материалов).

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ ДЕТЕЙ МОЛОДЕЖИ

мягкие карандаши (карандаши от B2 до B6)
мелки
маркеры
густая краска (жесткие кисти)
глина
пластилин
резаная / рваная контрастная бумага.

Некоторый выбор материала может помочь определенным детям получить интерес и мотивацию. Часто ребенка, который не хочет рисовать, очень интересует пластилин (или наоборот). Все материалы, которые я здесь упоминаю, являются основными художественными материалами, которые дают ребенку четкую, легкую для просмотра запись своего рисунка и лепки. Это лучше, чем вещи, которые расплывчаты или трудно различимы при использовании.Например, цветной мел лучше виден на влажной бумаге, чем на сухой.

ДРУГИЕ ТЕМЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Детей дошкольного возраста очень интересуют темы, которые включают в себя их самих и знакомый опыт. Они любят рисовать темы «Я» и «Мои».

1) «Я играю со своей куклой по имени Мэнди». (или любую игрушку, которой ребенок часто играет).
2) «Помогаю маме (или другому близкому человеку) (делаю то, что часто делает ребенок)».
3) Обзор производственной практики: «Я ласкаю (или еду, или гонюсь, или смотрю) … (введите животное и т. Д.)».
4) Сезонные темы: «Я играю в большой большой куче листьев. Я помогаю своим … сгребать листья. Я строю снежную женщину с … Я сажаю цветы с помощью … ,,,,. »
5) Личные привычки: «Утром я расчесываю волосы (чищу зубы у раковины, ем Cheerios за столом и т. Д.).). Я играю со своим. . . . Я сплю со своей игрушкой. . . . «
6) Лица, которым не безразличны:». . . . читает мне книгу на кушетке. Я пошел с семьей в гости. . . . Я помогаю своему. . . . исправить некоторые. . . . . на наш ужин.
7) Особые события: «Мы украшаем мою вечеринку. Я благодарен за мои … На День благодарения я иду посмотреть … Я несу цветок … для …».

Воображение против повторения
Некоторые дети обладают богатым воображением и рисуют самые разные вещи.Другие склонны повторять одни и те же вещи и снова и снова делать очень похожие рисунки. Хотя повторение дает практику, в какой-то момент оно может превратиться в бездумную деятельность, и мы, возможно, захотим вновь вызвать радость придумывания новых идей.

Чтобы стимулировать более активное воображение, я могу попробовать прочитать рассказ, не показывая никаких картинок, и спросить, не хочет ли ребенок нарисовать что-нибудь из рассказа или нарисовать свое «я» в рассказе.Это может показаться нелогичным, но конкретная мотивация увеличивает потребность в творчестве. Если я очень общий, говорю: «Нарисуйте, что хотите». это уменьшает потребность использовать ум, потому что ребенок будет более склонен возвращаться к старым идеям и привычкам.

Когда ребенок не знает, что рисовать или как рисовать, я не говорю и не показываю. Продолжаю использовать открытые вопросы. «Кем бы вы хотели быть из этой истории?» «Насколько большими вы хотели бы сделать людей?» Мои вопросы убеждают ребенка, что я не жду чего-то, что выходит за рамки его опыта или возможностей.У них появляется уверенность, чтобы начать, и я подтверждаю это, особенно когда это демонстрирует экспериментирование и воображение. При поощрении маленькие дети обладают богатым воображением и неплохими учеными. Они спонтанно экспериментируют и узнают, как все работает.

Еще один способ вернуть удовольствие от решения оригинальных задач — это использовать совершенно другой вид художественного материала, например, глину. Я заставляю их работать с глиной в трехмерном пространстве, а не расплющивать ее, чтобы использовать ее, как бумагу.Я хочу увидеть, как используется и развивается новая часть мозга. Затем может быть интересно посмотреть, что происходит, когда им предлагается нарисовать картинку на ту же тему и тему, которая была сделана из глины.

НАПИСАНИЕ
Я уверен, что вы видели, как дети рисуют и делают «красивые рисунки». Это здорово, и это нужно поощрять. Каракули — важная развивающая работа. Рисование подготавливает ум и руки к рисованию — как ползание подготавливает тело к ходьбе.Я не ожидаю, что ребенок будет рисовать людей в семье, если ребенок все еще находится в стадии каракулей. Я призываю этого ребенка писать каракули. Те же художественные материалы подходят для каракулей (материалы, которые хорошо видны и просты в использовании). Детям дошкольного возраста также нравится делать аккуратные рисунки без картинок. Наше «стремление к порядку» считается одной из основных потребностей человека и основой многих художественных работ как для взрослых художников, так и для детей.

ГЛАВНЫЕ НАВЫКИ
Мне нравится спрашивать детей об их произведениях искусства.Им нравится об этом говорить. Это помогает им научиться думать и самовыражаться. Мои вопросы помогают им думать о вещах. Я никогда не спрашиваю ребенка: «Что это?» Я спрашиваю их, что они хотели бы мне об этом сказать. Будь то каракули, аккуратный рисунок или семейная фотография, разговор о работе помогает им научиться думать. Они часто представляют себе намного больше, чем то, что можно увидеть на картинке. Я замечаю, что последующие изображения становятся более сложными, а их объем внимания и фокус улучшаются.

МОТИВАЦИЯ
Большинство детей дошкольного возраста не нуждаются в особой мотивации, когда они могут делать то, что они хотят, из художественных материалов.Некоторые дети кажутся незащищенными. Если ребенок все еще пишет, я могу просто спросить, не хочет ли мелок или маркер сделать какие-нибудь отметки, покататься на коньках или скользить по бумаге.

Я считаю, что вопросы о себе, своих игрушках, занятиях, их семьях, животных, которые им нравятся, и т. Д. Часто дают мне возможность предложить нарисовать картинку о чем-то, что особенно интересно для ребенка. Я знал, что трехлетняя девочка недавно была в зоопарке со своей двоюродной сестрой.Думая, что она может захотеть нарисовать животное из зоопарка, я спросил ее, помнит ли она, что она сделала, когда навещала своего кузена. Она сразу сказала: «Можно сегодня пойти в зоопарк?» Я сказал: «Нет, но мне интересно, помните ли вы некоторых из ваших любимых животных, которых вы видели в зоопарке?» Это привело к появлению нескольких фотографий, на которых были изображены зебра, слон, поедающий арахис, и люди, которые их кормили.

Моя мотивация во время рисования состояла из таких вопросов, как: «Слон — это тот, у кого длинная шея? Что слон любит есть? Кто кормит слона? Как отличить зебру от лошади?» Подобные вопросы служат напоминанием о том, что они уже знают, но в противном случае они не были бы включены в их изображения.Эти открытые вопросы делают пассивное знание активным.

РАЗНОЕ
Детям также нравится создавать аккуратные конструкции без картинок. «Стремление к порядку», вероятно, является основной потребностью человека. Это основа многих художественных работ, как взрослых художников, так и детей. Меня поразило, как долго ребенок работает над созданием упорядоченного расположения простых линий и цветов. Это, несомненно, увеличит способность ребенка сосредотачиваться и уделять внимание задаче.

Надеюсь, вы не против, чтобы я прокомментировал прекрасную работу ваших детей.С наилучшими пожеланиями в продолжении хорошего года. Молодец.

С уважением,

Марвин Бартель, доктор юридических наук, заслуженный профессор искусств

Об этапах художественного развития писали многие авторы и исследователи художественного образования.

Виктор Ловенфельд сделал много наблюдений и описал этапы в своей книге Творческий и умственный рост .4-е издание книги Виктора Ловенфельда и У. Ламберта Бриттена «Творческий и умственный рост». 1964 включает в себя сводку с диаграммами, описывающими этапы разработки, в главе 13, страницы с 395 по 402.

Вверху этой страницы

Родители, опекуны и учителя могут сделать одну копию для личного изучения при условии, что прилагается уведомление об авторских правах.Для других целей свяжитесь с автором для получения разрешения. Ссылки на эту страницу могут быть сделаны. Связаться с автором. Автор Bio. http://www.bartelart.com

Городецкая роспись картинки как рисовать в детском саду: Цветочная сказка под названием «Городец»: проводим занятие по росписи в старшей группе